语文人教版三年级下册《七颗钻石》

爱 会创造奇迹爱 会创造奇迹 七颗钻石 教学设计 一 教材简析 七颗钻石 这篇精读课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话 描述 了地球上发生了大旱灾 许多人和动物都焦喝而死 一个小姑娘抱着水罐出门 为生病的母亲找水 爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化 最后水罐里 涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上 变成了七颗星星 这个短短的童话故事 寄寓着作者的道德期盼和某种社会理 想 无私广博的爱能带来意想不到的奇迹 爱心能为世界创造美好的未来 爱 心是永恒的 它像星星一样晶莹闪烁 普照人间 二 设计理念 新课标指出 阅读是学生个性化的行为 应让学生在主动积极的思维和情 感活动中 加深理解和体验 受到情感熏陶 享受审美的乐趣 依据这一理念 本设计试图通过朗读 小组合作讨论探究 观赏画面等形式 充分调动学生的 各种感官 切身感受到爱心的神奇力量 并通过朗读把自己的体验表达出来 三 教学目标 1 本课要求会认 8 个生字 会写 15 个生字 能正确读写 钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 涌出 新鲜 等词 语 2 有感情地朗读课文 3 从水罐的一次次变化中 体会爱心的神奇力量 感知童话丰富的想象 力 4 体会懂得关心别人 懂得用爱心对待生活 四 教学重点 通过朗读课文 了解水罐为什么一次次的变化 以及变化的原因 从中体 会爱心的神奇 五 教学难点 从水罐的一次次的变化中 体会爱心的神奇力量 学会关心别人 学会用爱 心对待生活 六 教学准备 1 指导学生读一些童话故事 初步了解童话的知识 激发学习童话的兴 趣 2 收集有关俄国作家列夫 托尔斯泰的童话作品 3 自制课件 动画课文朗读 钻石的图片 课文重点词句 北斗七星及 大熊星座 歌曲 爱的奉献 等 七 教学过程 第二课时 一 复习导入 上节课 我们学习了 七颗钻石 这篇课文 知道了地球上发生了一次大 旱灾 干旱到什么程度呢 谁能用课文中的话告诉大家 指名读第一自然段 指导读 设计意图 由旧知识引出新知识 不但体现了知识的连贯性 而且激发 了学生的学习兴趣 为理解课文拉启序幕 二 看动漫听读课文 整体感知 梳理线索 1 师 就在这样干旱的情况下 一个小姑娘给我们带来了一个美丽而感人 的故事 让我们一起来感受吧 让我们边看边听迅速在课文中找出水罐神奇在 哪里 它发生了哪几次变化 课件动漫朗读课文 设计意图 借助生动的动漫朗读 把静态的文字变成动态的画面 让学生入 境生情感悟课文 2 学生一边听一边在课文中找出重点的词句 3 小组内交流 4 集体交流 教师适时板书 空水罐 装满水 银 金 钻石 星星 设计意图 体现学生的自主 探究 合作学习 三 围绕重点 精读品味 体会中心 一 学习第二自然段 1 师 是啊 一个普通的水罐发生了那么多变化 真神奇啊 可是一个空 空的水罐怎么会突然装满水了呢 快读读相应的段落 说说你知道了什么 2 学生自由读第二自然段 说体会 为母亲找水 对母亲的爱 真是孝 顺呀 课出示相应的句子指导有感情地朗读 设计意图 通过 读 找 悟 读 的形式 体现了学生学习的自主性 3 小姑娘得到水后 心情怎么样 你是怎样理解 喜出望外 这个词 请 读出你的这种感受 先让学生先说一说自己的理解 再联系实际举例说一说 最后利用动片出示该词的解释 引导学生理解小姑娘找水的累和对母亲的爱 设计意图 在这一环节中 喜出望外 是理解的难点 通过 想 说 举例 分析 的学习形式 把文本赋予了人文情感 并通过 读 转达出来 4 读到这里 你们知道水罐变化的原因了吗 爱 课件出示爱心图片 设计意图 一个简单的 爱 字却体现了文章的中心 让学生在体验过程 中感受到汉字的神奇魅力 接着飞出一个有趣 醒目的心型 既吸引了学生的 兴趣 又加深了对课文的理解 5 师 让我们用朗读来体会小姑娘对母亲的爱 设计意图 爱 是很难用语言表达的 让学生通过读来表达自己的感 情 不是恰到好处吗 6 小姑娘 你干吗那么匆匆忙忙 以至绊倒啊 设计意图 利用角色转换 能让学生切身感受到小姑娘那种孝心 7 拌倒水却没有撒出来 水罐端端正正 使水罐又一次显示它的神奇力量 的原因是什么 演示爱心图片 设计意图 使 爱 升华 下面出现的爱心图片也是这个意图 8 小结学法 读 找 想 讨论 交流 体会 读 设计意图 指导学法 让学生学会自主学习 二 归纳学法 学习第三自然段 1 按照学习第二自然段的方法 学习第三自然段 2 师 水罐后来又变成了银的 变成了金的 是什么原因呢 读读课文 说说你的体会 1 学生自由读第三自然段 找出有关的句子 朗读感悟小姑娘对小动物的 爱 自己舍不得喝却给了小狗 小姑娘不但爱母亲 也用诚挚的爱心对待小动 物 爱心如银 演示爱心图 设计意图 体现学生的自主 探究 合作学习 3 文中有两句对小狗的描写 是否相同 在童话里小狗也能说话 你能 模拟一下它当时的语言吗 启发想象和联想 哀求 感谢 设计意图 在教学中 充分利用学生已有的生活储备 引发联想 勾起学 生的同感 激发他们的真情实感 4 讲述 小姑娘把水送到母亲跟前 病得快要死的母亲却把水让给小姑 娘 母亲对女儿的爱心使水罐由银的又变成金的 爱心如金啊 演示爱心 图 5 师 在大旱之年 许多人和动物都焦渴而死了 小姑娘渴吗 渴 你 从哪看出来的 再也忍不住了 咽了一口唾沫 6 活实际感悟 咽了一口唾沫 肚子饿了 看着别人在吃着香喷喷的食物 你会怎么样 从这里你了解到了什么 小姑娘口渴难忍 但她还是克制着 自己 设计意图 由课内引伸向课外 让学生联系自己生活实际来体会含义深刻 的句子 更能突出小姑娘的爱心的伟大 指导朗读 设计意图 由读中达到情感交融 7 师 小姑娘在那样口渴的情况下 还是把水罐 递给了过路人 这时 又一个奇迹发生了 指名读最后一句 指导读 设计意图 此时让学生进行重点朗读 学生的情会有 感 而生 朗读 便水到渠成地达到声情并茂的境界 师 在旱灾之年 一股清澈而新鲜的水流出来 人们的心情会如何 8 师 是什么原因让水罐又发生了变化呢 演示爱心图 三 学习第四自然段 1 引读 那七颗钻石 越升越高 升到了 天上 变成了 七 颗星星 这就是 人们所说的大熊星座 课件出示星座图 设计意图 利用直观感受星座的璀璨 引导感官上体会爱心的伟大 永 恒 2 可是 钻石为什么会升上天空变成星星呢 愿爱心像大熊星座一 样普照人间 设计意图 采用分析 讨论 交流等方式 使学生在不知不觉中升华情 感 达到文本的世界与学生的心灵的交融 四 感情升华 1 课文中的几个人物 你最喜欢哪一个 能说说原因吗 设计意图 发挥学生的自主学习 提高说话能力 2 你现在知道水罐会发生这样神奇的变化的原因吗 这个罐子之所以这么神奇 是因为它周围的人们都充满了 爱心 是 爱 让这个罐子变得神奇起来 板书画一个红色的心型 设计意图 利用简笔画红心型圈住板书 简洁明了地反映中心 3 你的身边肯定也有许多充满爱心的人和事 请你把和 爱 有关的故事 讲给我们大家听 好吗 设计意图 创设情景联系生活实际交流 体现了语文的人文性和工具性 的和谐统一 达到更好的思想教育效果 五 总结 是啊 如果没有爱心 这个世界是不可想象的 有了爱心 我们才感到温 暖 我们更要懂得对别人付出爱 正如歌词唱得那样 只要人人都付出一点 爱 世界将变成美好的人间 边看短片边跟着唱 爱的奉献 愿我们都能成 为充满爱心的人 相信 拥有爱心会让你拥有神奇的力量 愿我们的爱心像大 熊星座一样普照人间 设计意图 由动听 感人 富有感情的歌曲结束课文 把课堂推向高潮 让学生的感情再次得到升华 受到 爱 的熏陶 六 作业 1 以 爱 为主题 发挥自己的想象能力 练习编一个童话故事 2 阅读童话 把你最感兴趣的内容经过加工讲给你的亲人听 设计意图 让学生将自己的真实体验用语言或文字的形式表达出来 这种 练习注重学生的真切体验 贴近学生的生活