语文人教版本四年级上册颐和园教学设计

颐和园 教学设计 教学目标 1 认识和掌握生字新词 并能有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美的语 言 2 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 3 初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法 教学重点难点 重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感的熏陶 难点 引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 教学方法 阅读 直观课件欣赏 想象 感悟 教学准备 课件 有关颐和园的资料 学生课前的预习及查找资料 教学过程 一 精心自学 预习生字 词语 查找关于颐和园的相关资料 二 精巧导入 师 她 建筑精致构思巧妙 在此可以看到全国各地有名的园林的影子 有 皇家园 林博物馆 之称 她 被誉为 世界几大文 的明的有力象征 是中国的 世界遗产 之 一 园内的长廊还被列入 吉尼斯世界纪录 之中 她 就是北京的颐和园 今天 我们 一起来细细游赏这个美丽的大公园 出书课题 颐和园 板书课题 读课题 认读 颐 字 解题 颐 是什么意思呢 字典上有两个解释 面颊 腮 休养 保养 颐养天年 你觉得在课文中 这个颐应该选择哪个解释 呢 选择 谁想在这儿颐养千年呢 慈禧太后 她还想怎么 从 和 字入手 天下太和 再次齐读课题 三 精彩展练 师 在这样寄托着美好愿望的皇家园林里究竟有哪些景物呢 师 颐和园给你留下了怎样的印象 那作者的印象呢 从哪里看出来的 请拿起笔把 它勾画下来 板书 美丽说不尽 还有吗 美丽 课文的首尾段都在赞美颐和园 那中 间呢 作者是用怎样游赏颐和园 板书 长廊 万寿山 昆明湖 这是文章的骨架 也 就是本文的主要内容 1 学习第二自然段 1 指名读 思考 作者来到长廊 抓住长廊的什么特点来描写的 作者又是怎么观 察长廊的呢 2 长廊有什么特点呢 从哪些句子知道 板书 长 美 3 出示图片和句子 体会描写方法 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 这条长廊有七百多米长 分成 273 间 这 句从哪些词看出长廊的长 用上了什么说明方法 列数字 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅没有哪两幅是相同的 提问 观看图片说说画上有哪些内容 几千幅画没有哪两幅是相同的 这说明了什么 说明画的内容丰富 题材各不相同 体现了我国古代园林艺术的辉煌和劳动人民的智慧 才干 人物 花草 风景 感受到了画的内容 板书 没有 相同 说明画多 长廊两旁栽满了花木 这种花还没谢 那一种花又开了 微风从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 提问 这句写什么 从哪些词看出 栽满 谢 开 看出长廊两旁花 木众多 鲜花常开 景色宜人的特点 从侧面看出长廊的美 微风从左边的昆明湖上吹 来 使人神清气爽 点明了长廊的位置在昆明湖的右边 再读这句话 整体看 看廊内 看廊外 三看长廊 连句成段 4 有感情地齐读全段 按提示分层 先写怎样来到长廊 从外部整体介绍长廊的长 从内部介绍长廊的美 讲长廊两旁鲜花 常开 第一层第 1 2 句 第二层是第 3 句 第三层是第 4 5 句 5 总结写法 提出自学要求 我们这段是按先读全段整体感知 再说说景物的特点 结合有关图景和语句体会作者抓住景物特点从不同角度观察 并采用不同的描写方法 最 后按顺序来分层来学习的 下面我们也按学习这段的方法来自学以下 3 段的内容 2 再读课文 思考各景物的特点 说说它们美在哪里 用上了什么描写方法 3 体验成功 自主学习 一 交流学习 万寿山 部分 第 3 4 自然段 1 说说景物特点 找出最能体现景物美的句子 1 作者走完长廊 又来到了哪里 明确 万寿山 作者在万寿山脚下看到什么 请同学看图回答 明确 佛香阁 排云殿 这些景物有什么特点 明确 万寿山雄伟壮丽 佛香阁巍峨壮观 排云殿金碧辉煌 1 耸立 指高高的直立 这个词说明了佛香阁巍峨雄伟 2 黄色的琉璃瓦闪闪发亮 表现了佛香阁的建造气势恢弘 3 一座八角宝塔形的三层建筑 体现了佛香疾的造型精巧 4 下面的一排排金碧辉煌的宫殿 说明排云殿很多 金碧辉煌 指宫殿十分雄伟 像 一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面 万寿山脚下 佛香阁 高 耸立 抬头一看 雄伟壮丽 八角宝塔形 三层 闪闪发光 排云殿 大 多 一排排 金碧辉煌 向下望 树丛 葱郁 登上万寿山 正前面 昆明湖 静 绿 像 像 向东远眺 城楼白塔 古老 1 颐和园的景色大半收在眼底 从这句话中可以看出万寿山很高 站在半山腰就可以 看到大半景色 这里的 大半景色 指的是山前的景色 因为作者的观察点是在佛香阁前 面 所以后山的景色看不到 2 葱郁的树丛 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙 从这句话可以看出很高 从半山腰望去能看到掩映在绿树中的屋顶和红红的宫墙 3 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 这句话也体了万寿山的高大 向前望 美丽宽阔的昆明湖变成了一面镜子 一块碧玉 4 游船画舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点痕迹 由于山高离得很远 所以看不到 看不到静静的湖面上浅浅的波纹 5 向东远眺 隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔 这一句更加说明了万寿山的高 站在半山能望见城里的景物 2 重点交流 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫在湖 面慢慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 可出示填空 找出比喻句 这句把昆明湖比作了 和 写出了昆明湖 和 特 点 几乎 的意思是 滑 字用得 因为 这 两句一静一动 更加突出了昆明湖的 也可让学生讨论 把 滑 字换成 划 字好不好 3 利用课件带领大家去欣赏万寿山的美景 二 交流学习 昆明湖 的部分 第 5 自然段 1 在昆明湖畔作者看到了哪些景物 2 作者重点描写了什么景物 十七孔桥是什么样的 板书 桥洞多 石柱多小狮子 多 姿态不一 3 想象 姿态不一 的小狮子会是怎么样的 说明了什么 说明我国古代劳动人民 的智慧和才干 4 再读课文 边读边想象昆明湖上的美景 5 课件再次展示昆明湖上的美丽风光 三 总结全文 学以致用 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观 全文脉络清晰 首尾呼应 采用了移步换景的 游览顺序记叙的 作者抓住景物的特点采用了不同的描写方法 为我们再现了三处景点的 美丽景色值得我们学习 其实 我们的家乡也有很多的风景名胜 大家也去游一游 用上 移步换景的游览顺序 抓住景物的特点 用上生动的句子写下来 四 作业 1