语文版四校2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷.doc

语文版四校2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） 公益与每个人_。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。_你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，_不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微信，爱心就在你我之间_。A . 休戚相关 因为 所以传递B . 休戚相关 即使 也传承C . 息息相关 即使 也传递D . 息息相关 因为 所以传承2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 三天内，又有5名孩子溺亡。为了避免溺水事件不再发生，请把防溺水知识告诉孩子！B . 从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。C . 他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。D . 记得当年我认识他的时候，还是一个天真活泼的小孩子。3. （2分）根据与画线处语言结构一致、内容相连的要求，填入下列文句横线上最正确的一项是（ ） 黄河在这里跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹 ， _；成瀑成湫，如挂如帘。A . 溅珠落盘B . 马嘶虎吼C . 龙腾搅谷D . 激流飞湍4. （2分）下列句子中，没有病句的一项是（ ） A . 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B . 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。C . 中国体育健儿正在积极备战2022年冬季奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。D . 由于高新技术的运用，使电视机的价格比三年前降低了两倍。二、 句子默写 (共2题；共10分)5. （5分）诗文默写。 （1）沾衣欲湿杏花雨，_。 （2）_，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （3）杨花落尽子规啼，_。 （4）我寄愁心与明月，_。 （5）_，江春入旧年。乡书何处达？_。 （6）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。_，断肠人在天涯。 （7）曹操观沧海中透露诗人伟大抱负的诗句是：_。 6. （5分）读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）_，白露未晞。（诗经二首） （2）佁然不动，_，往来翕忽。（柳宗元小石潭记） （3）海内存知已，_。（王勃送杜少府之任蜀州） （4）_，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院） （5）坐观垂钓者，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （6）俄顷风定云墨色，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （7）半匹红纱一丈绫，_。（白居易卖炭翁） （8）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） （9）大道之行也中描写大同社会人尽其力的句子是_，_。 三、 字词书写 (共2题；共2分)7. （1分）根据拼音写汉字、给划线字注音。清晨，驻_足古朴美丽的北关桥上，d_听桥下潺潺的水声，目睹鳞次栉_比的住宅小区，我不禁想起那一首曾风m_一时的老歌涛声依旧。是呀，涛声依旧，可东台旧貌已换新颜！8. （1分）下列拼音写汉字、划线的字注音。还没等观众从眼花lio_乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄_然不惊。四、 语言表达 (共1题；共1分)9. （1分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 漫步语文世界，常能欣赏到一幅幅理想的生活画卷。不仅这里有大漠孤烟的苍凉雄浑，有小桥流水的柔婉秀丽 （。 ） 生活的理想如此光明美好，我们就没有理由不为之努力奋斗。（1） 给第句话选择正确的标点符号，写在横线上。 （2）句中“不仅这里有大漠孤烟的苍凉雄浑”有语病，请改正过来。 （3）给第句补上恰当的关联词语。 （4）仿照文中划线的句子，再续写一个句子。 五、 课内文言文阅读 (共2题；共16分)10. （8分）阅读文言文，回答后面小题。 范仲淹家贫，就学于南都书舍 ， 日煮粥一釜 ， 经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断齑数十茎啖之。留守有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣。留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”【注】南都书舍：当时有名的书院。 釜：锅。齑（j）：腌菜或酱菜。啖：吃。留守：官职名称。（1）解释下列句子中划线的词语。 就学于南都书舍 于：_既而悉败矣 悉：_（2）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只画一处） 大人闻汝清苦（3）用现代汉语翻译下面的句子。 归告其父，馈以佳肴。（4）文中哪句话写出了范仲淹生活上的困难？（用原文回答） 11. （8分）阅读文言文，回答问题。 学贵速改学贵速改过。人非积厚养深 ， 孰能无过？诸凡存心制行 ， 应事接物间，一时检点不到，便有百过交集；幸而知之，当速改之，绝不可有一毫畏难之心，而苟且以自安也。才说姑待明日，过便愈益深至，日为潜滋暗长而不自觉矣。故夫子曰：“过则勿惮改。”又曰：“过而不改，是谓过矣。”又曰：“已矣乎 ， 吾未见能见其过而内自讼者也。”改过而日内自讼，更不啻刑罚刀锯驱之于前，其吃紧示人如此。人能猛省若是，庶几私可由之以去，理可由之以存，于此渐臻无过地位无难矣。（选自寻乐堂学规）【注】积厚养深：意为道德高尚。制行：控制行为。交集：一起聚集。已矣乎：算了吧。不啻：不异。吃紧：紧张。理，道德。（1）解释划线字在文中的含义 孰能无过_人能猛省若是_（2）用现代汉语翻译文中画线的语句。 过而不改，是谓过矣。（3）文中论证的中心论点是什么？ 六、 课外文言文阅读 (共2题；共24分)12. （12分）阅读下文，回答问题 项羽斩吏秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公与桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头项梁持守头佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为副将，徇下县。【注释】陈胜：大泽乡起义的领导人。会稽守通：会稽郡守殷通。梁：项梁，是项羽的叔父。桓楚：会稽的一个将领。籍：项籍。项籍，字羽，所以又称羽。睨：斜眼看。（1）下列各组句子中，加下划线的词语意思相同的一项是（ ） A . 江西皆反/窥谷忘反。B . 是时桓楚亡在泽中/河曲智叟亡以应。C . 吾闻先即制人/增其旧制。D . 诫籍持剑居外待/不可久居（2）请用三条“/”给文中划线的句子断句。 于是籍遂拔剑斩守头项梁持守头佩其印授。（3）从先文中可以看出项梁是怎样的一个人？ 13. （12分）阅读下面文言选段，按要求完成各题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下面加下划线词解释有误的一项（ ） A . 又何间焉（参与，动词）B . 必以信（相信，动词）C . 虽不能察（即使，连词）D . 公将鼓之（击鼓，名称活用为动词）（2）下面句子朗读停顿分析正确的一项是（ ） A . 夫大国难测也惧有伏焉B . 夫大国难测也惧有伏焉C . 夫大国难测也惧有伏焉D . 夫大国难测也惧有伏焉（3）下列对文章内容分析不当的一项是（ ） A . 曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。B . 本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C . 本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。D . 在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。（4）将文言文中的句子翻译成现代汉语。 小大之狱，虽不能察，必以情。一鼓作气，再而衰，三而竭。七、 现代文阅读 (共4题；共54分)14. （9分）灯笼可以照明，灯笼法可以指导我们的写作。阅读下列语段，回答问题。 写文章有三法，简称之：黑箱、灯笼和灯塔。“黑箱法”是科技术语。我们平时从事某项工作，不必知其所以然，只了解它的结果就够了。如开汽车不一定要知道汽车的全部构造及生产过程，品酒员不一定会酿酒。写文章也是这样，作者并不一定懂得多少文章作法，只是看得多了，心里又有话要说，发而为文。“灯笼法”是指手中有个灯笼照明，不完全摸黑走路。作者确实研究过语法、修辞、文体，懂得一些为文的技巧和规律，知道文章的风格类别。比如，读鲁迅“雷峰夕照的真景我也见过，并不见佳，我以为”，便知道这是倒装，以加强语势。以后写文章就不只是照着样子写，而是有一个灯笼照路。“灯塔法”不只要求懂一点文章写作知识，而且要对文学和其他门类的艺术也都熟悉，对哲学、社会科学、自然科学都有涉猎，古今中外都有研究。这样就不是手握灯笼只照眼前，而是四野八荒了了在目，尽可纵横驰骋。文章要做到这种程度算是最高品位了。如果把“黑箱法”写出来的文章比作是一棵没有根，或根须很浅的树，用“灯笼法”写出的文章便是只有主根而侧根不多的树，而用“灯塔法”作出的文章则是_。唯有这种巨木才经得起历史的风雨，有极强的生命力。我们要扎下深深的生活的根须才能培植起自己文章的大树；要架起高高的知识的灯塔，才能使文章之舟冲出死寂的港湾，搏风击浪，扬帆远航。（1）第段中划线的“灯笼”在这里指的是_。 （2）结合上下文在第段的横线处补写合适的内容。 15. （16分）阅读下文，回答问题。 无微不至（日本）星新一大厦群起伏连绵，像群山般伸向远方，远天的白云之间，现出了夏日初升的大阳，阳光照进了房间。这是一座80层公寓的第72层的一个房间，床上躺着一个男人，他就是这屋子的主人，名叫特鲁，在宇宙旅行保险公司工作。太阳升得更高了，窗边的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太阳光反射到墙上，在镶着自动日历钟的2050年这个地方画了一个圆圆的光点。射入的阳光渐渐增强，由于窗上蓝色大玻璃的反射，使热气透不进屋子，只能让光线照射进来。因为室内有某种装置，使得气温全年都保持适当，而且，让含有微微花香的新鲜空气充满屋子的各个角落。花香可根据不同季节和人的喜爱而变化，现在是夏季，按特鲁的爱好，混合着百合花香的新鲜空气，从角落里静静地飘散出来。墙上日历钟的时钟指着八点了，一阵轻轻的响声过后，接着从圆花瓶形状的银色扩音器里放出了音乐，并且还响起了温柔的说话声：“喂，到起床时间了，起床吧”时钟与所有的装置都联系着，录音带上的“话”反复了三次，特鲁没有什么表示，于是“话”停住了，墙壁之中响起了轻轻的齿轮转动的声音。天花板上静静地降下了一双“手”，这种用软塑料制成的、被人们称为“手”的装置，不论哪一家都有。“还睡吗？上班要迟到了。”与“话”音同时，“手”掀开了被子，抱起特鲁，送进了浴室。特鲁像木偶一样被摆弄着，进入了自动打开的溶室门后，“手”把特鲁放到喷头下面，这时从墙壁上伸出的一只小“手”在他脸上涂上了脱毛膏，只用了五秒钟时间就把胡子完全溶化了丝毫也不伤害皮肤。那只大的“手”也在灵活地活动着，从特鲁身上脱下睡衣扔进旁边的电子洗衣机。“来洗一下淋浴吧。”随着“话”音，温度适当的水喷了出来，旋即就像骤雨一般消失了。于是干燥的热风吹来，一瞬间，特鲁皮肤上的水全都被吹干了。这一切刚完，喷雾器轻轻酒出香水，“手”又给他穿上了洁白的服装。“早餐己备好，请来这边。”与“话”音同时，“手”把特鲁送到餐室椅子上，这里的桌上已摆好从厨房运来的面包、咖啡、牛奶等，香气四溢。“请吧。”与此同时，电视屏幕上映出了当天的新闻摘要三分钟，然后三面的墙壁又飘送出轻快的音乐，在清爽的空气中回荡。音乐弱了下来，“话”音道：“如果您不吃那就撤掉了。”一切都合乎每天所要求做的在进行着，特鲁也不接旁边的电钮，不表示是否同意，所以传送机便按程序开动了，桌上的食器叮当地碰撞着移进了厨房。音乐再次增强，烟卷装置来到面前停了下来，只要一拿起烟卷，这个装置就会自动点火，但特鲁今天早晨好像不想仲手拿烟。乐曲变换着响了好一会时钟指着8时50分了音乐停止了，“话”音再次提示：“喂，该走了。”“手”扶起特鲁送向房间一角，一靠近那门就自动打开了。那里有用结实透明的塑料制成的像蚕茧形状的车子，“手”把特鲁放了进去。祝您今天顺利，您走之后，房间会像以往一样被整理好的按了旁边的电钮随着这声音，车门关上了“咔”的一声，年子被空气压缩机送入一个很大的管道里。由这个管道可以到达城市所有的地方，也能到达大厦的房间里。因为空气压力很大，谁都可以在很短的时间内到达目的地。特鲁的车子在管道中行进着，车前安有小型装置发出无线电波，管道接收了这信号，便在复杂的路线中毫无差错地指引道路五分钟后，特鲁的车子停在他公司的大门前。正是上班时间，大门口有许多职员，其中一人隔着塑料车门向特鲁喊着：“早晨好，特鲁先生，怎么回事，脸色这么难看？”特鲁没动，那同事仲手一拉特鲁的手，不由大声喊叫起来：“啊，冰凉！喂，医生！”不一会儿，医生由管道到来了，在一片嘈杂声中检查了特鲁的身体。情况怎么样？已经晚了，他的心胜衰弱，老毛病发作，已经死了什么时候？“大约已有十个小时了，可以说是在昨天夜里吧。”（选自星新一科幻作品选）（1）【品科幻】浏览全文，根据文章内容填空。 这篇小说创作至今虽然已有50多年，但其中内容在今天看来依然具有科幻色彩。从家居生活看，室内气温可保持全年适当，还可根据不同季节和人的喜爱散发含有微微花香的新鲜空气；更神奇的是_。从交通出行看，_。星新一的作品可以激发人们无尽的想象。（2）【寻伏笔】星新一善于给小说的结局埋下伏笔，让人感到“在意料之外，又在情理之中”。请找出文中为“特鲁先生己经去世”埋下的三处伏笔。 （3）【议主题】小艾和小宇对这篇小说所表达的主题展开了讨论，下面是他们的观点。你赞同谁的观点？ 请谈谈你的看法和理由。小艾：这篇小说主要表达了对高科技时代生活的赞美。小宇：我觉得这篇小说主要表达的是对高科技时代的担忧。16. （9分）阅读下文，回答问题。 谈作文朱光潜文章是可以练习的么？迷信天才的人自然嗤着鼻子这样问。但是在一切艺术里，天资和人力都不可偏废。古今许多第一流作者大半都经过刻苦的推敲揣摩的训练。法国福楼拜曾花三个月的工夫做成一句文章；莫泊桑曾登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首学描实境。我们读莫泊桑那样的极自然极轻巧极流利的小说，谁想到他的文字也是费工夫做出来的呢？近来看见一段文章，是从托尔斯泰的儿子所做的回想录里面译出来的，觉得是青年作者应该悬为座右铭的，他说：“安娜卡列尼娜初登俄报时，底页都须寄吾父亲自己校对。他起初在纸边加印刷符号如删削句读等，继而改字，继而改句，继而又大加增副，到最后，那张底页便成百孔千疮，糊涂得不可辨识。幸吾母尚能认清他的习用符号以及更改增删。她尝终夜不眠替吾父誊清改过底页。次晨，她便把他很整洁的清稿摆在桌上，预备他下来拿去付邮。吾父把这清稿又拿到书房里去看最后一遍，到晚间这清稿又重新涂改过，比原来那张底页要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：松雅吾爱，真对不起你，我又把你卷的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定发出去。但是明天之后又有明天。有时甚至于延迟几礼拜或几月。他总是说，还有一处要再看一下，于是把稿子再拿去改过。再誊清一遍。有时稿子已发出了，吾父忽然想到还要改几个字，便打电报去吩咐报馆替他改。”你看托尔斯泰对文字多么谨慎，多么不惮烦！一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，这种训练尤其不合胃口。他们总以为能倚马千言不划线窜的才算好脚色。这种念头不知误尽多少苍生！在艺术田地里比在道德田地里，我们尤其要讲良心。稍有苟且，便不忠实。听说印度的甘地主办一种报纸，每逢作文之先，必斋戒静坐沉思一日夜然后动笔。我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死么？文章像其他艺术一样，“神而明之，存乎其人”，精微奥妙都不可言传，所可言传的全是糟粕。不过初学作文也应该认清路径，而这种路径是不难指点的。学文如学画，学画可临帖，又可写生。在这两条路中间，写生自然较为重要。可是临帖也不可一笔勾销，笔法和意境在初学时总须从临帖中领会。从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几、千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。欧洲文人虽亦重读书，而近代第一流作者大半由写生入手。莫泊桑初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。霸若因为要描写吉普赛野人生活，便自己去和他们同住，可是这并非说他们完全不临帖。许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。布朗宁起初模仿雪菜。陀思妥耶夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。我以为向一般人说法，临帖和写生都不可偏废。真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文。中国国文教员们常埋怨学生们不会做议论文。我以为这并不算奇怪。中学生的理解和知识大半都很贫弱，胸中没有议论，何能做得出议论文？许多国文教员们叫学生入手就做议论文，这是没有脱去科举时代的陋习。初学做议论文是容易走入空疏俗滥的路上去。（选自朱光潜给青年的十二封信）（1）概述托尔斯泰的儿子回想录里叙述的故事。 （2）结合作者论述的观点，谈谈第段大段引用的作用和表达效果。 （3）对于“学文”来说，“临帖”和“写生”具体指什么？ （4）联系上下文，揣摩下列语句，说说它们为什么不能换成括号中的句子。 一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。（人们会以为这样咬文嚼字是迂腐。）我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死么？（我们以文字骗饭吃的人们对此能愧死。）17. （20分）阅读壶口瀑布的节选文字，回答小题。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据元和郡县图志中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。（1）下面对选文各段所写的主要内容，概括不准确的一项是（ ） A . 段从水流角度看，河水在龙槽壶口的特点阳刚、崇高。B . 段从石头角度看，眼前河水的主要特点软弱、柔和。C . 段采用定点换景的方法，是对枯水季壶口瀑布的描写。D . 段抓住壶口瀑布柔中有刚的特点，引申到人生“历经磨难，方显个性”的哲理。（2）对段中画线句子所运用的修辞手法及作用，分析有误的一项是（ ） A . 浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的形态。B . 或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 排比、拟人，生动写出水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力。C . 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。 比喻，生动形象地写出黄河水的声音、颜色、态势之美。D . 造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗? 设问，加强语气，表达造物者要在这壶口中浓缩一个世界的意思，立意深刻。（3）对第段所写内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A . 本段文字是作者观景时的直接体验，目的在于突出壶口瀑布本身的险。B . 本段文字作者紧扣河水在壶口展现出的多种形态，联想到人生的五味杂陈。C . 本段文字作者的理性思考主要是由脚下的巨石引出的对黄河个性化的解读。D . 本段综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，展现壶口瀑布的雄姿。八、 作文 (共2题；共6分)18. （1分）请以“离别的背影”为题写一个片段作文，用细节描写刻画与亲朋好友离别时他（她）的背影，要有真情实感，不少于150字。给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？你想过吗？请你以“给自己一个”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整后再作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的人名或地名、校名，均用“XX”代替，字数不少于600字。19. （5分）根据要求作文。 我们总是在羡慕别人，却常常对自己所拥有的视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候。动人的文章，甚至一个小小的善举，一个温暖的眼神只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！请以“原来，我也拥有这么多”为题目，写一篇文章。（提示与要求）写出真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、地名。内容要充实，文章不要少于600字。九、 名著阅读 (共2题；共22分)20. （11分）阅读名著选段，回答问题。 他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就要喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。选段出自名著_作者是_。这里所写的是_（写出人名）他最大的梦想是：_。21. （11分）阅读侧雷家书地段。回答问题。 1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真。可爱、清新等等。似乎很多人懂得，但弹起来还是没有天真，可爱、清新的味儿，这道题。我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识，理住认识是深入一步。了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限，必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层，一般艺术家的偏于intellectual（理智）。偏于cold（冷静），就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你白己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深。自然爱之不切了：爱之不切，讲出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，