《夏夜多美》教学

1 夏夜多美夏夜多美 教学设计教学设计 设计理念 设计理念 这是一个童话故事 因此 本设计力图体现 以读为 主线 以悟为手段 的新课程理念 再通过创设情景等多 种方式进行朗读 引导学生在读中感悟 感悟夏夜的美 从而激发学生的想象力 在设计中力求体现学生的自主 合作 探究的学习方式 充分发挥师生双方在教学中的主 动性和创造性 教学目标 教学目标 1 会认 13 个生字 会写 6 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 了解夏夜的美景 培养学生对自然 的热爱和观察自然的兴趣 4 体会助人为乐的高贵精神 教学重点 教学重点 学会描写夏夜美丽的词语 句子和写法 并运用到自 己的语言及写作中去 教学难点 教学难点 培养热爱大自然的精神和观察大自然的兴趣 学习睡 莲和小蜻蜓所表现出来的乐于帮助他人解决困难的可贵精 神 在朗读中感悟夏夜的美 课前准备 课前准备 生字卡片 多媒体课件 2 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入课题 导语 在前面我们学习了许多有关春天的课文 你们 觉得春天美吗 美 夏天的景色也很美 尤其是夏天的 夜晚就更美了 这节课我们就来接着学习第 15 课 夏夜多美 板书 课题 夏夜究竟有多美呢 快和老师一起走进夏夜的荷塘 去看看那里的景色吧 贴池塘画面 整体感受荷塘的美 丽 师 你觉得这样的夜晚美丽吗 生 美丽 师 那我们再来读读课题 齐读课题 设计意图 通过设问激发学生的阅读兴趣 二 运用课件 巩固识字 指导书写 师 是啊 这样迷人的夏夜 不仅吸引了你们 还招 来了很多的生字朋友呢 看看你还认识他们吗 点击课 件 点击课件 谢 一字时对学生进行思想教育 当你 得到别人的帮助时 应说声谢谢 做动作区分 趴 和 爬 1 把要求写的生字集中在一起 引导学生观察发现其 结构上的特点 按照结构把生字分类 避免平均用力 2 指导临写 范写 注意结构比例 设计意图 重视指导 范写 要求学生把字写端正 写美观 3 为理解课文内容 积累丰富的词汇作铺垫 三 读课文 整体感知课文内容 这静悄悄的夜晚到底发生了什么事呢 指名读课文 其他同学边听边想 争取把夏夜的美丽留在脑海里 四 创设情境 感悟课文 1 睡莲救小蚂蚁 师 在这美丽的夏夜里 公园里静悄悄的 大家都睡 着了 连池塘里的睡莲都闭上了眼睛 突然怎么了 生 一只小蚂蚁掉进池塘里 贴蚂蚁图片 师 你是怎么知道的 生 一只小蚂蚁在呜呜地哭 师 你学得真像 就请你来扮演这只伤心的小蚂蚁吧 小蚂蚁好可怜呀 谁来救它呢 生 睡莲来救它 师 睡莲是怎样救小蚂蚁的 找生扮演睡莲 朗读指导 读小蚂蚁的话应该用什么样的语调 低 沉的语调 那睡莲的语气呢 温柔疼爱 强调读时可以 加上自己的动作 2 蜻蜓帮小蚂蚁 师 你们读得真不错 是啊 爸爸妈妈看不到小蚂蚁 回家 该多着急呀 这时 生 齐声 蜻蜓 蜻蜓 师贴蜻蜓图片 师 啊 一只小蜻蜓也被吵醒了 蜻蜓是怎样帮助小 蚂蚁的 谁来扮演小蜻蜓呢 这回你来扮睡莲 指名 找 4 同学读旁白 3 送小蚂蚁回家 师 是啊 天太黑了 看不到路怎么回家 生 有萤火虫呀 我来当萤火虫 指名扮演 师贴萤火虫图片 师问 萤火虫 你来做什么呀 生 我来给你们照亮 师 太好了 师引读 小蚂蚁爬上 飞机 蜻蜓起飞了 生补充 萤火虫在前面点起了 亮晶晶的 小灯笼 师 小蚂蚁坐的这架飞机 你能坐吗 不能 它不 是真的飞机 在课文中指的是谁 把小蜻蜓说成了真的 飞机 所以加上 师表演 蜻蜓飞呀飞 飞过 生补充 飞过 青青的 假山 飞过 绿绿的 草坪 飞到一座花坛前 小蚂蚁到家了 课件演示 青青的 绿绿的 弯弯 的 进行句式练习 师 你觉得这儿的景色美吗 蚂蚁看到景色高兴吗 高兴 生齐读 14 自然段 读出夏夜的美 读出小蚂蚁的喜悦 心情 4 激发想象 感悟助人为快乐之本 师 蚂蚁看到这么美丽的景色为什么高兴呀 5 生 蚂蚁到家了 师 只是因为到家才高兴吗 生 还因为小伙伴们帮助了它 所以它十分高兴 师 除了蚂蚁高兴 还有谁高兴 想象它们之间会说些什么呢 师 帮助别人 不仅别人快乐 自己也很快乐 这就 是助人为乐 看到他们帮助蚂蚁 你们高兴吗 你们的心 灵真美呀 师表演引读 瞧 就连星星看见了她 生表演补充 高兴地眨着眼 设计意图 在四个层面的感悟上 都是以具体的语言为载体 体现了 以读为主线 以悟为手段 的设计理念 引领学生展开想 象 激发学习兴趣 从而进入童话描写的意境 五 读看结合 升华感情 在美丽的夏夜里发生的动物们互相帮助的事 怎能不 让人高兴 让人感动呢 想和老师去回顾一下那感人的一 幕吗 播放课件演示救小蚂蚁的过程 师 此时此刻 你想说占什么呢 生 我太感动了 我也要学习它们那种互相帮助的精 神 生 师 你的身边有这样互相帮助的事吗 生答 师追问 你当时的心情怎样 6 生 快乐无比 师 噢 你们把帮助别人当成了一种快乐了 对吗 师 那就让我们期待夏夜的到来 让月亮笑起来 让 星星高兴地眨着眼睛 这样的夜色会更加美丽 师 全体起立 让我们一起读一下课文的最后一句话 啊 多美的夏夜呀 设计意图 进一步唤醒了学生在阅读过程中萌动的助人为乐 的精神升华学生情感品质 激发学生相互帮助的意识