语文人教版六年级下册11、灯光

11 灯光 宁夏长庆小学 赵雪琴 一 教材分析 灯光 一文选自人教版六年级上册第三单元 本单元的主题是 缅怀革命先辈 继承光荣传统 本篇课文是一篇略读课文 主要 通过一件关于灯光的往事的回忆 歌颂了革命先烈的献身精神 说明幸 福生活来之不易 激励我们要懂得珍惜 课文的主体部分是对往事的 回忆 采用了倒叙的手法 由天安门广场的灯光写起 叙述过去的往事 结尾又回到写灯光 首尾照应 结构紧凑 含义深刻 文章不仅内 容感人 写法也很有特点 但是 因此激发学生的兴趣和自主学习的积 极性十分重要 此外 本学期是小学的最后一个学期 学生已经具备一 定的自学能力 可以尽可能的让学生独立阅读 思考 放手让他们讨 论交流 从而进一步提高自学能力 二 学情分析 文章叙述的故事离现在甚远 学生对于战争年代的苦难岁月知 之甚少 如何带领学生走入课文 理解革命先烈能够为了现在的幸福生 活付出血和生命的代价 因此 在教学时能否找到突破口为学生理解 课文作铺垫是取得本课教学成功的关键 本课教学紧扣单元训练点 以及课文导读 抓住两条线 即 多好啊 和 灯光 展开教学 三 教学目标 1 借助词典 联系上下文 理解不懂的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文 感悟郝副营长的美好心灵 学习他不怕牺牲的精神 珍 惜今天来之不易的幸福生活 努力学习 回报祖国 四 教学重难点 1 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈的宽广胸怀和对 未来的美好憧憬 2 从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 理解先烈的无 私奉献精神 五 教学时间 一课时 六 教学过程 一 图片欣赏 谈话导入 师 今天老师给大家带来了一组关于灯光的图片 欣赏完后请用四字词 语来概括一下你看到的灯光 流光溢彩 光彩夺目 五彩斑斓 灯 火辉煌 五光十色 师 同学们的词语积累真丰富 听了你们的发言 老师感受到你们不仅陶醉在这美景之中 更陶醉 在我们幸福的生活中 可是 大家是否想过 在那战火纷飞的岁月里 人 们对灯光又怀着怎样的情感呢 今天让我们在作者王愿坚的带领下 走进一个与灯光有关的感人故事 请齐读课题 11 灯光 活动2 活动 二 明确要求 引领方向 指名读课文导读 这是一篇略读课文 课文的导读部分给我们提出了学习要求 请大家勾 画出来 我请一个同学来读一读 接下来 我们将在本堂课中去逐一解决这些问题 活动3 活动 三 初读课文 整体感知 1 自由读课文 相信课文讲了一个什么故事 指名概括 2 请同学们带着大屏幕上的提示快速浏览课文 并完成填空 然后连 起来说一说课文的主要内容 课文主要讲了清明节前的 作者漫步在 听到一声 陷入 了对往事的回忆 初秋 激烈的围歼战打响了 在这 的时 刻 郝副营长 为后续部队 自己却 的故事 活动4 活动 四 细读课文 理解文本 师 文章的主要部分是作者对往事的回忆 是一篇回忆文 是哪句话让 作者陷入了回忆之中呢 是一声 多好啊 师板书 多好啊 多好啊 一句朴实而真挚的心里话 在文中反复出现 请同学们用自己 喜欢的方式读课文 看看 多好啊 一共出现了几次 用序号标注出来 再 思考一下它们分别是在什么情况下说出的 用横线画出 请同学们 以学习小组的形式来自学解决刚才的问题 一 小组汇报交流学习第一次 多好啊 指名说出第一次是谁在什么情况下说到 多好啊 并出示句子 清明节前的一个晚上 我又漫步在广场上 忽然背后传来一声赞叹 多好啊 交流 多好啊 可能是谁发出的赞叹 板书 赞叹 他在赞叹什么 广场 灯光 是啊 此时 天安门广场灯光璀璨 建筑宏伟 难怪会让人赞叹不已 请一个同学带领大家去感受天安门的美景吧 广场上千万盏灯静静地 照耀着天安门广场周围的宏伟建筑 使人心头感到光明 感到温暖 你 读得真好 把天安门的美景展现在了我们的面前 来 孩子们 一起来 读读 让我们边读边想象 师 可是 你觉得他仅仅是在赞叹灯光吗 他也许还在赞叹 赞叹北京 的美丽 祖国的繁荣富强 人们的幸福生活 让我们一起读出对美好 生活的赞叹吧 多好啊 师 一句 多好啊 让作者陷入了深深的回忆之中 让我们把时光拉 回到 1947 年初秋 再过半个小时 激烈的围歼战就要打响了 多好啊 再次在我们耳边响起 此时又是谁在什么情况下说的 其他小组补充 二 小组交流学习第二次 多好啊 指名说 书上有一幅插图 画的是一盏吊着的电灯 一个孩子正在灯下 聚精会神地读书 他注视着那幅图 默默地沉思着 多好啊 他在 自言自语 师 书上的孩子在灯光下读书 而他呢 它在什么样的情况下读书 读 读句子 是啊 有灯光多好啊 难怪他会自言自语 多好啊 你从他的 自言自语中听出了什么 羡慕 板书 羡慕 师 郝副营长望着书上的插图 陷入了沉思 此时此刻 他可能看到了 什么 想到了什么 也许看到了一按就亮的电灯 也许看到了一个个孩子在电灯下学习 也许看到人们在电灯下谈笑风生 过着美好的生活 师 正是图上的电灯点燃了郝副营长心中的希望之灯 此时 他的心里 就有一个强烈的愿望 引出第三处的学习 三 交流学习第三次 多好啊 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下 学习 该多好啊 师 郝副营长的话道出了他的心声 它的愿望 一句 多好啊 让你 体会到了什么 对电灯的向往 对美好生活的期盼 板书 向往 或 憧憬 他把头靠在胸墙上 望着漆黑的夜空 完全陷入了对未来的憧憬里 师 憧憬 是什么意思 他在憧憬些什么呢 他憧憬的仅仅是电灯吗 憧憬未来 憧憬幸福生活 此时的灯光已经变成了幸福生活的代名词 齐 读 让我们再读这句话 读出郝副营长一颗憧憬未来的心 赶明儿胜 利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多 好啊 师 多么美好的憧憬啊 为了 多好啊 的幸福生活 在战斗中郝副营 长是怎样做的呢 默读 8 11 自然段 找出动词体会 生结合相关句子 谈感受 师 千钧一发什么意思 当时的形势有多危急 你能换一个词吗 突击连的战友可能全军覆没 这场围歼战能够将以失败告终 因此 在这千钧一发的时刻 为了使突击连的战友不至全军覆没 郝副 营长毅然地划着了火柴 点燃了那本书 举得高高的 为后续部队指了 路 郝副营长他犹豫了吗 在动词之前加上一个词 如 毫不犹豫 等 你会吗 师 引 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底 下学习 他自己却没有来得及见一见电灯 现在 望着天安门前的璀璨 华灯 你觉得他们在你的眼里还仅仅是灯吗 再回到课题上 在它的 身上还凝聚着什么 无私奉献的革命精神 为了后代过上幸福生活 的崇高理想 生自由发言 师 想到我们今天的幸福生活 看到英雄的离去 你是什么样的心情 悲 痛 哀伤 惭愧 请带着这样的心情将句子读给大家听 师 最后让我们一起带着沉痛的心情 用我们的朗读送别这位英雄吧 齐读 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底下 学习 他自己却没有来得及见一见电灯 活动5 练习 五 情景写话 激荡感情 师 此时此刻 或许你感慨万千 或许你心潮腾涌 那么 你想对他说点 什么呢 请以 郝副营长 我想对您说 开头 流泻下你的心里话 吧 生开始写话 师 学习因分享而精彩 请将你的感受读给你的同桌听一听吧 如果你 被深深地打动了 那么 请将他推举出来 和我们全班分享 生同桌交流 在全班交流 师 从你们的发言中 老师听出你们被先烈们的行为 精神深深地打动 了 的确 我们的幸福生活是英雄们用鲜血和生命换取的 这又怎能叫 我们不敬佩 我们又怎能不好好珍惜身边所拥有的一切呢 板书 珍惜幸福生活 活动6 活动 六 回归整体 领悟写法 1 师 课文学到这里 故事讲完了 本可以结束了 可作者再次提到天安 门广场上的灯光 出示第一和最后一段 这不多余吗 去掉行不行 为 什么 生自由发言 师 就像同学们所说的 首尾呼应的写法能让文章结构紧凑 主题突出 在习作中 你可以根据表达的需要尝试应用 它一定会让你的习作增色 不少 2 课文一共 12 自然段 除掉刚才的开头和结尾 中间部分都讲什 么 你有什么发现 板书 倒叙 活动7 讲授 七 拓展延伸 升华情感 师 是啊 不仅仅是郝副营长 为了新中国 为了我们今天的幸福生活 还 有无数的英雄抛头颅洒热血 让我们呼唤出他们的名字 并将其铭记于 心 相机出示图片 生 江姐 师 任何严刑拷打也摧毁不了她钢铁般的意志 生 董存瑞 师 即使粉身碎骨他也要炸掉敌人的暗堡 生 邱少云 师 烈火焚身也没能让他暴露目标 生 刘胡兰 师 未满 15 岁的她 在敌人的铡刀依然坚贞不屈 视死如归 师 还有很多很多这样的英雄 有的甚至连名字都不为人知晓 但是 他们的精神已经化为了一座不朽的丰碑 历史不会忘记他们 祖国不 会忘记他们 人民更不会忘记