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文档简介

画画家和牧童家和牧童 教学设计教学设计 山西省朔州市应县第三小学 杨星叶 教学目标教学目标 1 会认 13 个生字引发的学生识字的兴趣 使学生有主动识字的愿 望并能在不同语境中识字 2 正确 流利地读课文 3 感受画家戴嵩画艺的高超是一个著名的画家 教学过程教学过程 1 导入 介绍 斗牛图 孩子们 今天老师给大家带来一副图 你们看 出示课件 这就是 有名的 斗牛图 它的作者是唐代著名大画家戴嵩 这幅画可是一 件稀世之宝 现在被珍藏在中国故宫博物院内 关于这幅画还有一 个小故事呢 这节课我们就一起来学习 2 板书课题 齐读课题 3 初读课文 学习生字 1 学生自由读课文 要求 读准字音 读通句子 2 学生互读生字表中生字 互相请教 3 出示带生字的词语 指名读 教师正音 4 出示带有生字的句子 指名读 戴嵩和蔼的对牧童说 我把牛尾巴画的翘起来了 画错了 心底很惭愧 4 深入学习课文 感受画家的著名 一 学习第一自然段 1 戴嵩为什么这样说 他是个怎样的人呢 指名读第一自然段 2 哪个小朋友说说戴嵩是个怎样的人 学生说 3 联系上下文理解 著名 4 用 一 就 的句式练习说中文的句子 进一步感受画家 的著名 二 学习第二自然段 1 自由读第二自然段 边读边画出戴嵩作画的句子 2 指明读句子 出示 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 3 说说从 一会儿 一会儿 中读出来什么 4 理解 浓墨涂抹 和 轻笔细描 学生先谈理解再到图上指认 5 浓墨涂抹 和 轻描淡写 都是说画画的词 老师这里还有几 个 出示 泼墨如云 浓墨重彩 工笔细描 细线勾勒 6 选择上面的几个词放到 一会儿 一会儿 这个句子中说 说戴嵩画画 7 学生练习说话并积累词语 三 学习第三自然段 1 就这样戴嵩刚一画完就吸引了许多人 大家围上去纷纷夸赞 你们看 出示图 他们都说了些什么呢 2 学生朗读纷纷夸赞的话 教师评价 指导朗读 3 这是称赞的话 怎样才能读好呢 老师来帮你 出示句子 学生谈发现 师总结 书上用的是第一句 把称赞的话放到前面 就是告诉大家商人在极力称赞戴嵩画的好 我们也来极力称赞称赞 吧 4 学生再次朗读 5 孩子们让我回到一千多年前的唐代 戴嵩的画画好了 你们看 赶快夸夸吧 学生相继自由称赞 理解词语 纷纷夸赞 6 总结 戴嵩画画真厉害 看来他真不愧是一个著名的画家呀 5 学生质疑 引发学习后文的兴趣 1 就在大家纷纷夸赞之时 我们却听到一个不一样的声音
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