语文人教版六年级下册第11课 精卫填海

精卫填海精卫填海 教学目标 1 知识与技能 正确 流利 有感情的朗读课文 熟读成诵 2 过程与方法 熟读课文 对照注释疏通课文 理解古文的含义 3 情感态度与价值观 疏通文意 感受精卫坚韧不拔 锲而不舍的 精神 教学重点 1 正确 流利 有感情的朗读课文 熟读成诵 2 熟读课文 对照注释疏通课文 理解古文的含义 教学难点 疏通文意 感受精卫坚韧不拔 锲而不舍的精神 课型 课时 新授课 1 课时 教学手段 多媒体课件 教学方法 朗读法 讲解法 讨论交流法 教学过程 1 课前三分钟教育 同学们 在上课前老师想问同学们一个问题 面对困难 你会怎么做 人生的道路不可能一帆风顺 面对困难我们要坚持 坚定自己的信 念 说不定 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 2 导入 同学们 看图片中都有什么 鸟 大家喜欢小鸟吗 喜欢 今天老师给大家带来了一种非常美丽的鸟朋友 它就是 精卫鸟 板书 精卫填海 3 新授课 1 生读古文 加深印象 2 指名读古文 师正音 3 根据课文注释 学生自主疏通古文 精卫填海 本文选自 山海经 北经 精卫 精卫鸟 形状像乌鸦 头上有花纹 白色的嘴 红色的脚 传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身 1 炎帝之少女 名曰女娃 炎帝 中国古代传说中上古姜姓部落的首领 一说是传说中的 神农氏 之 的 少 小 年幼 曰 称作 叫作 炎帝有一个小女儿 名叫女娃 2 女娃游于东海 溺而不返 于 到 溺 淹没 淹死 返 回来 女娃有一回到东海去游玩 不幸淹死在海里 永不复返 3 故为精卫 常衔西山之木石 以堙于东海 故 因此 堙 填塞 她的魂灵化作了一只鸟 名叫 精卫 自己年轻的生命被大海吞 没 他非常愤恨 因此 常常衔了西上的小树枝 小石子 投到浩 瀚的海涛里去 想要把大海填平 4 小组之间互相讲故事 5 学习了本文 你觉得精卫是一个怎样的人 善良 勇敢 坚韧不拔 锲而不舍 4 拓展延伸 思考 精卫能把大海填平吗 你怎样看待这件事 回答 执著 自信 自强 是我们每个人值得学习的精神 虽说她 它 的愿望不可能实现 但精神可嘉 起码她 它 敢于向强者 抗争 对命运反抗 做事 就应该有持之以恒的精神 或许这件事 你根本做不了 但只要敢去做 就算是失败了 你也是成功者 5 课堂小结 本节课我们重点疏通了 精卫填海 古文大意 了解了精卫锲而不 舍 坚韧不拔的精神 在以后生活中 我们要向精卫一样 坚定理 想 努力奋斗 六 板书设计 精卫填海 善良 精卫 勇敢 坚持不懈 坚韧不拔 七 作业布置 1 背诵课文 2 把故事讲给父母听 八 课后反思 这是一篇古文 对于民族学生来说有一定的学习难度 刚开始我 用鸟的图片导入 想激发学生学习兴趣 之后通过让学生多读 引 导学生根据文中注释来疏通文意 从字到词 从词到句 再到篇 让学生在疏通文意的基础上在讲解故事 但感觉学生的积极性不是 很高 之后我又插入了动画 此时学生注意力高度集中 课堂气氛 比较活跃 之后引导学生来评价精卫填海的做法 学生积极参与讨 论 各抒己见 在教学中也有许多不足之处 促使着自己以后在教学中要多学 习 多思考 1 教师的教学语言节奏较快 让学生听不清楚或跟不上老师的 思路 2 教学机智还需培养 在课堂上 我注重重点词句品味 但是 没有充分发挥学生的主体地位 没有充分发动学生评议 补充再总 结的方式 因此错失让学生在自身的基础上得到提高的机会 3 对学生的