英语人教版三年级下册at the zoo

PEP BOOK 2 UNIT 3 PART A LET S TALK 一 教学内容 人民教育出版社 PEP 小学英语三年级下册 第三单元第一课时 Part A Let s talk learn do 二 设计思路 新课程标准要求 注重学生语言运用能力的培养 突出语言的实践性和交际性 同时 也突出语言的实用性和真实性 注重学生自学能力和学习策略的培养 为学生的进一步学 习或终身学习奠定基础 注重中外文化的双向式交流 使学生通过学习 培养未来跨文化 交际所需要的能力 注重学生学习兴趣的培养 以不同方式最大限度的激发学生的学习动 机 通过上述要求的实现 全面提高学生的英语语言运用能力和综合素质 学生此时已进入三年级下册的学习 经过三年级上册的学习 已经具备一些常见英语 单词 简单句子的听说认读能力 对英语有较浓的学习兴趣 在三年级上册学生已经学过 动物类单词 如 duck bear elephant 等 学过 接触过 big small cool clever cute beautiful 等形容词 会说 What s this It s What s that It s 等简单句子 能听懂老师的一些简单指令 能做一些简单的听听说说做做的活 动 所以 本节课首先简单复习三年级上册学过的动物类单词 通过一首欢快轻松的 chant 激发学生学习兴趣 激活学生的原有相关英语储备 再从动物的特征入手 教授新 单词和新句子 通过大量的活动及游戏 对所学内容不同方式的反复练习 寓教于乐 让 学生掌握所授内容 并及时对学生进行情感教育 升华本节教学 三 教学目标 1 知识能力目标 a 能够听说认读本课时的主要单词 thin fat tall short b 能够理解听懂 Let s do 部分内容 按照指令做出相应的动作 C 能用 look at that It s so 的句型简单描述动物的特征 2 情感态度价值观目标 a 教育学生热爱动物 保护动物 b 培养学生勤奋学习 合作进取的精神 四 教学重点与难点 重点 掌握并正确运用所学形容词 thin fat tall short 难点 学会描述动物的突出特征 五 教学准备 1 教师准备本课时所需单词卡片 2 教师准备动物图片 3 教师准备本课时课件 4 学生预习本课内容 复习动物单词 六 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计思路 课前热身1 师生问候1 问候教师在轻松愉快的开课气 Good morning How are you Are you happy 2 Chant look at the It is 2 复习三上说唱 边 做动作 氛中回忆复习学过的 动物单词 为本课学 习做好铺垫 新课呈现1 教师打英文谜 大象 猴 子 长颈鹿 让学生猜 Do you like animals Guess what animal it is 2 顺势分组 给出评价形式 3 引出本课新词 giraffe 4 通过游戏 say the opposite 学习新词 fat thin tall short 如 The elephant is big The bird is small The pig is fat The monkey is thin 1 学生猜谜 2 猜中的学生所在组 即为该动物组 参与 竞赛 3 学习新词 开火车 当小老师 4 学生与老师示范互 动游戏 说相反 学 习新词 理解词意 而后学生同桌互动 说相反 操练新词 猜谜活动激发学生思 维 教师的谜语表述 给了学生语言示范 为后面让学生来描述 动物特征打下基础 游戏活动集中了学生 的学习专注力 增强 学习效果 操练巩固1 let s do 2 Animal Party Animals are having a party Let s join them and have some fun Who s singing 3 回到课本 Miss White and her students are at the zoo too What animals do they see Let s listen 初听 回答第一问 What animal is tall short and fat 看动画 回答第二问 4 播放放音频 5 教师与学生角色表演 进 行示范 1 学生听录音做动 作 2 学生看图说话 Look at that It s so 3 学生边听边思考 边看边解答 理 解课文内容 4 学生跟读 5 小组合作表演 TPR 活动让学生对所 学印象更为深刻 精美有趣的动物狂欢 节图片吸引学生 激 发他们表达的欲望 自然导入课本 由易 到难循序渐进 学生 轻松掌握本课学习内 容 表演活动最符合三年 级学生的学习特点 给足充分时间让学生 扮演 让他们在角色 体验中体会英语学习 的快乐和成就感 拓展延伸 1 1 任务一 南昌动物园招聘 小讲解员 教师示范 课件同 时给出模板 引导学生表达 2 2 任务二 迪士尼动画公司 招聘动画设计师 教师给出自 创的卡通角色形象 示范目标 语 3 1 学生依据模板 同桌互练 2 上台展示创编操 练成果 任务型教学更学生强 劲的学习驱动力 任 务的圆满完成更是大 大提高了学生的综合 语用能力和学习成就 感 评价4 1 总结本课所学 渗透情感 态度价值观教育 1 学生自评 2 依据自己的能 学会自我学习评价对 学生的终身学习能力 5 2 课后作业布置力水平选择适 合的课后作业 发展作用不可替代 分层作业设计更加有 助学生进步提高 七