【写作范文3篇】幼儿园常规班务计划范本【三篇】

写作范文写作范文3 3篇篇 幼儿园常规班务计划范本幼儿园常规班务计划范本 三篇三篇 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 幼儿园常规班务计划范本 三篇 2 实验学校班主任工作计 划3 保洁主管工作计划范本幼儿园常规班务计划范本 三篇 篇 一 我们所说的幼儿园班务计划主要分为五个部分 班级情况分析 五大领域发展目标与措施 主题活动预设 班级工作目标 分月 安排 其中 班级情况分析 及 主题活动预设 的撰写方法在 上两篇文章里都有提及 五大领域发展目标 主要参照本班幼儿 情况及 3 6岁儿童学习与发展指南 来定 分月安排 则根据预设的主题活 动来规划 下面我们来看看 班级工作目标 如何撰写班级工作目 标主要包括四个方面的内容 分别是班级管理 教育教学 卫生保 健 家长工作班级管理1 班组成员能够团结协作 在班级管理上能 够大胆 不拘泥于形式 思维开阔 共同规划活动区 共同完成家园联系手册工作 遇事能够多分担 多理解 查阅资料 园外学习拓展孙老师在环境创设方面的思路与想法 通 过学习 指南 明确中班幼儿的身心发展特点 设计教育教学活动 进行班级常规管理 促使 更快的适应中班幼儿的教育教学方法 帮助赵老师尽快的熟悉幼儿的个性特点 2 认真学习贯彻 纲要 指南 精神 研读中班幼儿身心发展特 点 以积极的引导培养幼儿常规 学习控制自己的行为和有意识的 约束 感受规则在游戏和生活中的重要性 以幼儿园工作目标为核心 组织开展班内的教育教学活动 3 积极参加教研组活动 业务学习 外出学习等学习活动 平时利 用业余的时间多看些有关环境创设的书籍 认真做好各种学习的记 录 4 加强学习 3 6岁儿童学习与发展指南 扎实教师基本功 利用业务学习和教科研活动 理论与实践相结合 提高工作能力 认真领悟 纲要 指南 精神 积极吸收新的教育理念 并将其 落实到实际工作当中 教育教学1 精心设计幼儿的一日活动 并充分利用一日活动中各个 环节来养幼儿的语言表达能力 在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心 让每个孩子都有表现自 己 展现自己的机会 2 良好的班级常规 是促进幼儿一日活动有序开展的前提 是班级 的核心 本学期我班保教人员要加强合作与交流 做到在教育要求 上保持一致 认真分析在幼儿一日活动中各个环节保教人员的衔接 配合 并在具体实施过程中不断进行完善 3 有一定的生活自理能力 能在老师的指导下做自己力所能及的事 情 4 根据幼儿的兴趣 年龄特点 生活经验创设丰富多彩的主题活动 精心设计布置教室的环境及区域活动角 利用身边的自然物 废气 物品自制教玩具 丰富幼儿的生活 游戏内容 根据幼儿的年龄特 点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料 促进幼儿的发展 5 继续培养幼儿自我生活服务能力 养成较好的饮食习惯 个人卫 生习惯和睡眠习惯 初步懂得遵守各项常规 卫生保健1 做好班级卫生工作 每天认真的进行消毒工作 并配合 保育老师做好每周五的玩具消毒工作 2 保证幼儿每天上下午1小时的户外活动时间 利用多种形式 在游戏中发展幼儿的体能 充分发挥 整合户外玩具的多种玩法和功能 激发幼儿户外游戏活 动的兴趣 3 做好晨 午检工作 注重幼儿的心理活动 发现问题及时解决 4 根据幼儿发展现状 结合季节有计划 有针对性的开展 爱耳日 健康教育活动 家长工作1 本学期我们将主动与家长进行沟通和交流 争取在工作 中得到家长的认可和支持 使家园共育得到限度的发挥 2 每周更换家长园地内容 让家长了解本班教学大纲不断向家长提 供新的幼教信息 进行主题开放实践活动 引领家长零距离体验幼儿园生活 同时根据家长的特长 充分调动家长参与幼儿园活动的积极性 3 通过各种途径及时了解班级各项活动情况和幼儿发展近况 做好 家园沟通工作 同时我们也将不定期的和家长进行电话访问 向家 长汇报幼儿的实际情况 如电话联系 家访 面对面交谈 网上联系等 4 召开家长会 将幼儿的现状和发展目标向家长作简单介绍 发挥家长委员会的作用 重点强调安全工作的重要性以及实施措施 同时还要积极听取家长 的建议和意见 充分做到家园共育 5 随时个别谈话 电访 及时处理好突发事件 坚持认真地书写家 园手册 向家长及时反映幼儿在园情况 充分利用家长委员会的资源 结合园本课程主题 邀请家长参与助 教活动 篇二 新学期 新起点 本学期我有幸担任大班的保教老师 这对我来说是一个新的挑战 对于大班的孩子来说 是幼儿园生活的最后一年 更是他们进入小 学的重要跳板 作为老师 我们应充分利用这段时间 为幼儿创设多元的学习环境 为上小学打好基础 以便孩子能较顺利地进入小学学习 本学期我们的班级工作以幼儿园的工作计划为指导 结合班级的实 际 以丰富多彩的活动为载体 结合幼儿的年龄特点 营造一个健 康 活泼 温馨 愉悦的班级环境 让孩子健康快乐成长 为幼小 衔接打下良好的基础 一 班级情况分析本班情况分析我班共有幼儿38人 其中男孩25人 女孩13人 通过这几天的相处 我发现孩子们已经 适应了幼儿园的集体生活 喜欢上幼儿园 而我和其他老师 小朋友都建立了较好的感情 幼儿喜欢参加集体教学活动 对接受新知识有较浓厚的兴趣 部分 孩子在上课时思维活跃 会积极举手发言 多数幼儿喜欢阅读图书 听故事 喜欢一些操作的活动 幼儿乐意参加各项体育活动 基本动作的发展较协调 已经具有一 定的生活卫生习惯 有一定的生活自理能力 会保持公共场所的清 洁卫生 多数幼儿已养成了良好的午睡习惯 入睡快 睡眠时间保持在一个 半小时左右 但由于全班幼儿发展不平衡 还存在以下几方面的问题 1 部分幼儿个性好强 自我为中心 不懂的相互谦让 不能用正确 的方法解决与同伴的纠纷 2 操作常规有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收 拾操作材料 3 倾听能力部分幼儿倾听能力差 在同伴或老师讲述时 注意力不 集中 4 部分幼儿胆小 怕生 不够自信 大胆的表达自己的想法及需求 5 个别幼儿比较好动 散漫 听信号能力差 时常需要教师提醒督 促 6 一小部分幼儿吃饭速度慢 出现挑食 偏食的饮食不良习惯 针对以上情况 我们班三位老师将继续依据 纲要 指南 精 神及年段工作计划 结合本班幼儿实际情况 拟订本学期班级工作 计划 二 本学期工作重点 1 保育工作严格执行幼儿园的卫生保健制度 定期对班上的教玩具 幼儿日用品 床上用品等进行清洁消毒 做好秋季的传染病和冬季保暖 卫生的保健工作 为幼儿提供安全 舒适的环境 做好班级的物品摆放工作 努力创设整洁的活动环境 帮助幼儿学会个人卫生仪表整洁 大方 进一步做到文明进餐 能自觉地进行餐后 学会根据天气的冷暖及时增减衣服 小朋友之间应该团结友爱 互相谦让 2 教学工作 1 认真开展好幼儿园课程建设的每个活动 培养学习的兴趣和求知 欲 用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣 有学习新知识的要 求和愿望 能从学习中得到满足和愉快 产生学习的主动性 积极 性 引导幼儿看图书 培养良好的阅读习惯 发展幼儿的智力 培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力 培养幼儿的有意注意 发展幼儿的思维和语言能力 2 语言方面 培养幼儿能认真倾听别人说话 不插嘴 坚持说普通 话 社会方面 培养幼儿积极参加集体活动 在活动中愿意与人合作 形 成初步的合作意识 科学方面 培养幼儿主动观察感知动植物 在操作活动中 学习把整 体分成若干部分 体会相等和不等 艺术方面 培养幼儿能大方 有表情的演唱歌曲 主动选择各种美术 活动 根据主题组织形象 构成简单的画面情节 3 家长工作本学期 积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作 用 积极与家长沟通 以实现家园共育 为幼儿的发展创设一个良 好的环境 同时 深入挖掘家长 使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者 使课程更丰富和生活化 组织形式更贴近儿童 更好提高教育质 量 增长幼儿的社会交往能力 1 通过家长会 家访 电访 来离园时个别谈话等方式与家长交 流幼儿在家 园的表现情况 了解家长的教育观 需求 并针对幼儿具体情况向家长交换意见和 建议 帮助家长排忧解难 使家园教育步调一致 2 开展 亲子活动 家长开放日 创设幼儿重点知识栏等活动 让家长对幼儿园工作有一定的认识 从而促进家园沟通 提高教 育水平 3 充分利用家长资源 收集各种废旧材料 丰富幼儿游戏材料 请家长共同参与活动 以增进亲子互动及情感 使家长与教师间 家长与家长间形成互相探讨 沟通 学习的良好 家园互动气氛 4 环境创设为幼儿创设有利身心和谐发展的环境 引导幼儿建立起 平等 融洽的同伴关系 合理安排幼儿一日活动 让幼儿在快乐中学习 在快乐中发展 我们还将根据本班主题 领域教学内容及游戏的需要 幼儿的兴趣 在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙 将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中 及时更换 充实 以提 供成品 半成品材料为主 建立合理的活动的规则 鼓励幼儿亲自动手动脑 并运用多种形式 多种感官参加活动 让幼儿在活动中动手操作 自理 交往 表达等方面的能力得以发 展 在班级布置幼儿作品栏 让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机 会 以促进自信心与进取心 篇三 一 班级情况分析本学期我班新增了6位幼儿 共计33人 其中男孩 15人 女孩18人 大部分幼儿通过一年的幼儿园生活 自理能力有了较大提高 良好 习惯逐渐养成 认识能力有所发展 但是因家教环境影响 特别是那些常年与祖辈生活的幼儿 动手能 力较差 社会交往技能差 一 本班幼儿优势表现1 个性发展较好 我班幼儿大多性格较开朗 活泼 乐群 能主动与人交往 也愿意 用各种方式表达自己的情感 在跨班活动中大部分幼儿表现自信 活跃 2 好奇心强 乐于表现 在科学活动中 孩子们常常兴趣浓厚 发言踊跃 3 活跃 好动 喜爱参与体育活动 我班幼儿精力充沛 喜欢参加赛跑 攀登等户外游戏等 大部分幼 儿身体动作较协调 灵活 幼儿总体体质水平有较大幅度提高 4 班级常规进一步完善 进入中班 我班幼儿的规则意识进一步增强 大部分幼儿能较好的 听取老师的意见 控制自己的行为 遵守班级常规 二 弱势因素分析1 我班有部分幼儿 他们在集体活动中注意力 保持时间短 自我控制能力弱的问题较为突出 需要教师针对他们 的实际情况给予引导和教育 2 自我保护意识比较欠缺 3 与操作活动中的活跃气氛相比 我班幼儿对于一些安静的活动兴 趣不高 如 区角活动中 主动参与图书阅读的幼儿不多 同时 图书受损现象严重 一些幼儿阅读习惯较差 需要教师给予重视 3 在语言交往中词汇量不大 用词比较一 对图片的理解和讲述能力还比较薄弱 4 部分幼儿数概念比较差 5 在音乐活动中 幼儿对于歌曲的创编和动作的创编能力比较差 二 班级工作目标及措施1 继续培养幼儿的自理能力 促使幼儿养成 良好的进餐习惯 为增加幼儿食欲 进行愉快进餐 对于胃口不好的孩 子 采取少盛多添 表扬鼓励等方法对自理能力弱的幼儿 在多照顾 的同时 也要多鼓励幼儿自己的事情自己做 让他们体会成功的喜悦 2 进行安全教育 通过儿歌 故事 游戏 情景表演等形式让幼儿懂 得不能玩危险物 不能离开集体 不能跟陌生人走当身体不适时主 动告诉老师通过表扬 鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让 不争抢游戏时学会自我保护 3 开设图书区 提供多种体裁的图书 继续激发幼儿对图书的兴趣 并 能将有趣的情节简单讲述出来 在教学中 教师引导幼儿运用好听的词语 多鼓励个别幼儿克服胆 怯心理 在老师的帮助下 学习大胆与人交往 4 开辟数学区 利用游戏 操作等活动 让幼儿学会比较物体的颜色 大小 形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量 学习观察生活 能进行简单的统计 对个别数字概念较差的幼儿 多单独引导 激发兴趣 5 创设音乐表演区 摆放多种乐器 培养幼儿对音乐活动的兴趣 通过 唱歌 跳舞来激发幼儿自我表现的 利用零星时间 晨间 饭前 进餐时 午睡起床时 给幼儿欣赏音乐 培养幼儿对美的感受力和欣赏力 初步能借助动作 表情 语言等 表达对音乐作品的感受 实验学校班主任工作计划本学期是我所任教的班级升到初二的关键 一年 这一年是学生的身体 心理和学习发生巨大变化的一年 所 以班主任工作在这一年中尤为重要 本学期的指导思想仍以全校的工作为指导 以学校德育工作为指导 做好班级的各项工作 一 抓好班干部的建设本学期班干部进行了个别调整 绝大部分班 干部在学习工作中都认真努力 不甘落后 赢得了全班同学的信赖 这学期要敢于放手让班干部自立管理 树立他们的威信 要求他 们严格要求自己 为同学做好的表率和榜样 二 抓好班风的建设 继续实行班级量化管理本学期吸取了上学期 的经验 固定了5个威信较好 办事公正的班干部一人一天 每周进 行班级管理 对违反校规和班规的现象扣分 对学习进步 好人好 事加分 每天利用放学时间进行晚点评 对好人好事进行表扬 对扣分的现 象进行分析和批评 三 进一步落实军训成果通过各种活动 主题班会 征文和版报形 式进一步落实军训成果 在日常管理中以军训要求严格要求学生 在各方面要求学生精益求精与上学期有明显变化 并要求将军训中 好的品质发挥在学习中 在学习中严格要求自己 发扬吃苦耐劳的 精神 勇于和困难作斗争 永不放弃 永不言败 四 利用主题班会 形成良好班风 开好一系列班会 迈好青春第一步 系列班会 如何与异性交 往 如何对异性说不 青春期的心理与生理 争作班 级的主人 等系列班会 紧密联系班级的实际情况开出效果 五 做好学校交予的各项工作 本学期学校的主要工作有两个主题班会 唱响国歌 落实守则和行 为规范的落实 力争班级各项工作井井有条 形成和巩固良好的班 风 六 继续做好后进生档案和后进生转化工作 将工作重点放在后进生身上 通过家访 谈话 补课等多种途径 提高后进生的学习兴趣 激发后进生的学习兴趣和关心集体的责任 心 善于发现后进生的闪光点 做好后进生的档案工作 使后进生 能尽快克服缺点 取得进步 初二上学期是学生的关键的一个学期 教师一定要付出的心血和汗 水 力争班级在学校各项活动和评比中取得好的成绩 保洁主管工作计划范本 年 保洁部在集团领导的大力支持 物 业公司经理的正确领导下 秉承公司 您的满意是我们永恒的追求 的宗旨 不断壮大 努力工作 圆满完成了工作任务 年 除了要一如既往地作好本职工作 坚定 服务 的理念外 还要开拓工作思路 今年我部门工作重点主要有以下几个方面 1 完善各项管理制度 形成配套的考核 监督机制 年 我们将在原来的基础上 修改 完善各项管理制度 改变 以前 人管人 的被动状态 从而走向 制度管人 制度约束人 的良 性轨迹 进一步加强对人的管理 并把各项工作标准进行细化 量化 一方 面 便于操作人员熟悉自己该怎么做 该作到什么程度 另一方面 方便主管人员的考核 监督 减少个人的主观因素 工作中