语文人教版六年级下册学弈第一课时

学弈 第一课时教学设计 教学目标 1 根据注释疏通 理解全文内容 2 有技巧 有感情地朗读 背诵课文 3 分析 领会文章深刻的思想内涵 感悟文章阐明的道理 4 感知文言文的特点并掌握其学习方法 激发学习古文的兴趣 5 了解本文的作者孟子及本文的出处 孟子 一书 教学重难点 1 通过反复诵读 理解文言文的释义 体会作者表达的主题思想 2 了解文言文的特点 掌握正确的学习方法 激发学习古文的兴趣 教学过程 一 板书课文题目 导入新课 播放有关孟子生平及 孟子 一书简介的录音 孟子 约前 372 前 289 名轲 字子舆 战国时邹 现山东邹县 人 是我国古代著 名的思想家 教育家 是继孔子之后的第二位儒家大师 被称为 亚圣 后世将他与 孔子合称为 孔孟 孟子肯定了人生来是善的 都具有仁义礼智等天赋的道德意识 提出了 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 等论点 其著作 孟子 是儒家的经 典学术著作之一 孟子 是孟子的弟子编纂的 内容包括 孟子的政治活动 政治 学说 哲学思想和个性修养等 全书分为 梁惠王 公孙丑 滕文公 离娄 万章 告子 尽心 等七篇 本文选自 孟子 告子 是孟子谈到学习态度 和聪明不聪明的问题时举的一个例子 今天 我们学习第一则文言文 学弈 板书 学弈 孟子 二 深入探究 1 指导学习 明确方法 回忆学习文言文的方法 学习文言文 要掌握正确的学习方法 首先借助注释 联系上下文 弄懂每句话的意思 然后连起来讲讲这个故事 使文章所需要表达和要说明的道理自然地显现出来 给我们 以感悟和启示 2 播放 学弈 的诵读录音 学生边听边看 学习利用工具书自行清除阅读障碍 3 自读古文 初知字义 根据注释 学生自学 明白这则文言文中的重点字义 4 再读古文 明确句意 让学生分组讨论每句话的释义 指名回答 老师明确 1 弈秋 通国之善弈者也 弈秋是全国最善于下棋的人 2 使弈秋诲二人弈 让弈秋教导两个人下棋 3 其一人专心致志 思援弓缴而射之 其中一个学生专心地学习 只听弈秋的教导 另一个学生虽然也在听弈秋讲课 但心里 却想着天上有天鹅要飞过来 想拉弓引箭射天鹅 4 虽与之俱学 弗若之矣 虽然与前一个人一起学习 可棋艺不如前一个 5 为是其智弗若与 曰 非然也 是他的智力不如前一个人吗 说 不是这样的 老师小结 同学们解释得都很好 下面 老师想请两位同学用自己的话把这个故事连起 来讲述一下 5 提升感悟 1 想一想 文中的两个学生在学棋时各自的表现怎样 一个人专心致志地学习 一个人心里想别的事情 一个学生学棋很认真 只听老师讲课 另一个学生一心二用 好像在听课 心里却想着射 天鹅的事情 板书 专心致志 一心二用 2 谁来说说 学弈 告诉了我们一个什么道理 学弈 告诉我们无论做什么事情都应该专心致志 认认真真地去做 不能一心二用 3 学习了这则文言文 你有什么体会和收获 在相同的学习条件下 如果不专心学习 学习的效果也不同 再聪明的人 也要认真学 习 才会有所收获 在我们的学习过程中 也要做到专心致志 认认真真 不能一心二用 否 则就不会有好的学习成绩 老师小结 学弈 是一则叙事说理的文言文 它将论证包含在叙事之中 运用对比的 方法说明了做事应该专心致志 不可一心二用的道理 这则短小精悍的寓言故事言简 意赅 很具有说服力 所蕴含的道理 使我们从中受益 6 再读古文 熟读成诵 三 名言警句积累 1 一心一意万事成 三心二意失良机 刘一鸣 2 态度是成功的源泉 没有良好的态度 就没有成功 吴锦宜 3 成功不在于聪明 而在于好态度 冼浩轩 4 恶劣的态度是你迈向成功的绊脚石 罗嘉俊 5 态度会改变你的心态 使你的心灵变得美好