语文人教版六年级下册《最进安徒生童话》

走进安徒生的童话世界 学学习习目目标标 1 通过阅读 巩固基本的读书方法 并能在课外阅读中加以运用 2 通过阅读 进一步培养学生把握主要内容 体会作品中人物特 点 表达方法和深入了解作品表达的思想感情的能力 3 通过阅读 拓宽学生阅读的视野 使学生走近安徒生 激发学 生阅读童话 创造童话的兴趣 教学重教学重难难点点 掌握基本的读书方法 通过阅读 进一步培养学生把握主要内容 体会作品中人物特点表达方法和深入了解作品表达的思想感情的能 力 课课前准前准备备 丑小鸭 皇帝的新装 天上落下来的一片叶子 印发童话 制作简单的课件 把自己喜欢的童话 的故事在课堂上和 同学交流 教学教学课时课时 第三课时 教学教学过过程程 一 一 畅谈畅谈收收获获 领领悟学法 悟学法 1 同学们 上节课我们学习了童话大师安徒生写的 卖火柴的小 女孩 通过学习 大家一定有不少的收获 谁来说说你的收获 2 学生班上交流 教师相机板书 3 有人说 安徒生的童话 就是一部交响曲 有人说 安徒生的 童话 就是一部走访世界的游记 有人说 安徒生的童话 就是一部跨 越年龄的 经典 安徒生童话真正达到了 同时适合六岁与六十岁人 阅读 的境界 这节课 咱们共同进一步走近安徒生 走进精彩的童话 世界 板书 走进安徒生的童话世界 二 携二 携带带学法 漫学法 漫谈经谈经典典 一 激趣导入 1 今天老师带来了他的作品插图 看你们能否猜出这是安徒生的 哪一部童话作品呢 学生回答 2 安徒生的童话作品陪伴了我们渡过了快乐的童年生活 二年 级的时候我们就学过他的 丑小鸭 这部童话 二年级选入语文课本 为了便于理解进行了改编 今天而现在六年级的你们再次读这篇童话 故事原文 会有什么不同的感受呢 二 二 赏读赏读 丑小丑小鸭鸭 总结阅读总结阅读方法方法 1 故事主要讲了什么 谁来说说 指名说 2 你从 丑小鸭变成白天鹅的经历中 中读懂了什么 获得了什么 启迪 今天 我们每个学习小组就这两个问题来交流交流 交流前 我们先把自己的思考静静地梳理一下 3 小组交流 老师巡视点拨 4 从刚才同学们的交流中 我们知道了丑小鸭在成长的路上遭遇 了很多磨难 到底遭遇哪些歧视和打击呢 我们来梳理一下 5 丑小鸭的经历留给我们什么样的启示呢 7 这篇童话是安徒生在心情不太好的时候写的 那时他有一个 剧本 梨树上的雀子 在上演 像他当时写的许多其他的作品一样 它 受到了不公正的批评 他在日记上说 写这个故事多少可以使我的心 情好转一点 这篇童话一般都认为是安徒生的一篇自传 描写他童年 和青年时代所遭受的苦难 他对美的追求和向往 以及他通过重重苦 难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰 联系了安徒生的亲身经历 我们更了解为什么创作 丑小鸭 呢 6 听了老师的介绍 你来说一说对 是啊 只要你是一只天鹅蛋 就算是生在养鸭场里也没有 关系这句话的理解 8 丑小鸭 已经成为人们经常使用的一个文学典故 成为激励身 处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象 读一读逆境成才的名言警句 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 苦难是人生的老师 巴尔扎克 逆境展示人才 顺境隐没英才 霍勒斯 患难困苦 是磨炼人格之最高学校 梁启超 9 这节课我们是怎么读这篇童话的 师生一起总结 抓情节 赏 片段 谈感受 三 小三 小组组交流 推荐童交流 推荐童话话 1 其实 不管是 卖火柴的小女孩 也好 还是 丑小鸭 也好 它 们只是安徒生童话世界中的沧海一粟 下面让我们用上面的方法来读 一读安徒生的其他童话故事 来说一说自己的体会 2 学生进行交流 皇帝的新装 3 同学们 在童话的世界里 是没有年龄的界限的 老师也是童心 未泯 喜欢看童话 我把我喜欢的童话 海的女儿 与大家分享 我期 待我们班有更多的同学能在网上不受时空的限制和老师同学一起交 流读书的心得 好吗 四 四 总结谈话总结谈话 激励 激励创创作作 亲爱的同学们 阅读经典童话 如饮美酒 干冽芬芳