英语人教版三年级下册教学设计

Unit6 How many Part B 李晓雲 课时目标 课时目标 B Let s talk B Let s chant 1 在继续熟悉 巩固数字 1 15 的基础上 能听 说 认读数字 16 20 的英 文表达法 并能在日常生活中适当而灵活地运用 2 能通过游戏活动进一步熟悉和巩固所学数字的单词 学情分析 学情分析 三年级学生活泼 好动 好奇心强 形象思维为主 由于刚接触英语不久 几 乎每个同学对英语都有着深厚的兴趣 学生已掌握了 1 15 数字单词的读法 重点难点 重点难点 重点 听 说 认读数字单词 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 要求做到发音准确 吐词清晰 难点 teen 的重音发音 教学准备 教学准备 1 教师准备 1 20 的数字卡片和单词卡 2 教师准备课件或录音机 3 教师准备得数为 20 以内数字的加减算式 教学设计教学设计 Step 1 Warming up 1 Have a daily talk to revise the dialogue 设计思路 通过师生对话交流 相互问好 进一步加深了解 使学生熟练使用 问候语 活动方式 One by one 形式交流问好 2 Sing a song Ten little fingers 设计思路 通过播放音乐和唱歌 复习有关数字的单词 活跃课堂气氛 创设 良好的学习气氛 活动方式 全班活动 课件播放音乐 Step 2 Leading in Play a game 设计思路 用游戏的方式 复习 Part A 部分的单词 集中学生的注意力 活动方式 教师提前将写有数字的卡片随机发给学生 当老师报出任意数字 拿有相应该数字卡片的学生站起来 大声的用英语将数字说出来 Step 3 Presentation 设计思路 创设情境 美羊羊的生日快到了 她想吃水果 大家一起去买水果 因为动画人物更吸引学生 让学生有学的欲望 自然的引出新知 活动方式 教师出示图片并提问 学生以小组为单位回答 1 图片上呈现 16 个苹果 使用句型 how many do you have I have 引导学生用英语数苹果数量并回答 数到 sixteen 时教授新单词 并呈现相应 的单词卡 带读 sixteen 2 用相同的方法教数字单词 seventeen eighteen nineteen twenty 让 学生先听录音 并且跟读单词 特别强调 teen 和 ty 的发音的区别 3 让学生仔细观察五个单词 有什么发现 拓展 60 70 80 90 的读法 4 教师展示小汽车图片 让学生用 how many do you have 问教师小汽车 的数量 教师用 I have 来回答 5 学生分小组自由的读单词和句子 并看图片运用句型进行问答 6 请小组代表进行展示 Step 4 Practice 设计思路 美羊羊选购完水果 要开生日派对 你想参加吗 那就完成以下任 务 以任务的形式 来达到单词和句子的练习目的 活动方式 小组竞赛式 全班活动 1 单词认读 设计思路 先用简单的方式检查学生单词的掌握情况 读错的单词再加以纠正 活动方式 教师拿出事先准备好的单词卡片 随机抽出一张 全班一起回答 2 除害虫 设计思路 通过看图片读出虫身上的单词 来消灭害虫的游戏形式 进一步巩 固所学的单词 活动方式 随机抽学生回答 3 算式计算 设计思路 通过计算 整合了英语课和数学课 因为算式的简单易行 让学生 在巩固单词的基础上又能引出 Let s chant 的内容 活动方式 小组竞赛式 完成教师的题目后 可以让学生两人一组 一人写算 式另一人用英语说出得数 Step 5 Consolidation Let s chant 让学生先自主读一读 let s chant 的内容 播放录音动画 让学生初步感知 再 一起跟唱 采取师生对唱 生生对唱 男女对唱的形式 最后让学生把上一环 节自己写的算式 编入歌曲里唱一唱 Step 6 Summing up homework Evaluate the performance of the students in class 设计思路 回顾 反思 活动方式 全班活动 1 由刚才的活动总结今天的学习内容 2 引导学生进行评价和自我评价 3 Which is the best group 用 how many do you have I have 的句型数一 数哪个小组得到的分数最多 4 布置家庭作业 与同伴比赛 看谁用英语数数既快又多 板书设计