语文人教版六年级下册《跨越百年的没来》

义务教育课程标准实验教科书六年级下册 18 18 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学设计教学设计 教学简析教学简析 跨越百年的美丽 是人教版小学语文六年级下册第五组的第一篇课文 本组教材 以 科学精神 为专题编排 旨在引导学生体会科学精神的含义 学习和运用 用具体 事实说理 的表达方法 提高叙事说理议论的能力 激发阅读科学家传记或其他科普作 品的兴趣 跨越百年的美丽 是一篇赞美居里夫人的文章 围绕居里夫人发现天然放射性 元素镭这一核心 先写了居里夫人在法国科学院宣布发现镭的惊人消息 呈现了居里夫 人美丽的形象和伟大的成就 接着通过居里夫人发现镭 提炼镭的艰苦研究过程 写出 了居里夫人对科学执着追求 为科学献身的精神很美丽 最后赞美了居里夫人成名后继 续埋头工作 视名利如粪土 为人类的发展贡献了一生的伟大人格 跨越百年的美丽 节选自梁衡的同名散文 全文以 美丽 为线索 以 形 开头 以 理 结尾 中间以 事 为主体 用倒叙的手法 先描写居里夫人在法国科 学院作报告的美丽 庄重的形象美 再以发现和提炼镭的典型事例进一步刻画居里夫人 的精神美 最后结合事例说理 通过精到的 蕴含人生哲理和生命启迪的话语 升华主 题 居里夫人最美丽的是她淡泊名利 为人类发展做贡献的人格之美 全文绘形有神 传情有致 析理入微 用事实说理 用含义深刻语句引人深思 使人感悟到居里夫人的 美丽不在于容貌 而在于她的心灵和人格 这种精神与人格的 美丽 将超越时空 跨越百年 千年 永留世间 学情分析学情分析 六年级的学生已具备一定的生字词自学能力 能自主识记字词 本课生字词难度不 大 可让学生自由学习 文中涉及到的一些专业名词如放射性 镭 元素 酸碱 提炼 冶炼 诺贝尔奖等 可鼓励学生预习时通过联系上下文和查阅词典 资料来解决 但一 些易错字 如 藤 以及难理解的重点词语 如侵蚀 隐退 头衔 诞生 仍需教师 加以引导学习与运用 关于阅读理解 六年级的学生已有一定的阅读理解能力 能大致把握课文的主要内 容 体会文章表达的思想感情 对于科学和科学精神 学生通过小学阶段的学习和课外 阅读 已了解过一些科学成就和科学家故事 对科学精神有一定的理解基础 学生从低 年段开始就按照 新课标 要求 进行 结合上下文和生活实际了解词句的意思 的阅 读训练 五年级开始逐渐培养了一定的联系上下文理解含义深刻语句的能力 但本篇文 章是散文 学生对体会和把握文章的 神 美丽的真正内涵 会有一定的难度 句 中有很多含义深刻的句子也较难理解 需要进一步引导学生如何联系上下文理解 此外 学生虽然较易把握事实的内容 但如何从具体事实中体会科学精神的含义 并通过朗读 感悟居里夫人的美丽和伟大 需要进一步引导 学生的叙事说理议论能力较薄弱 需要 引导学生体会和学习本课用事实说理的写法 单元教学目标单元教学目标 1 准确读写生字词 2 学习课文 把握主要内容 理解含义深刻地句子 体会科学精神的含义 3 体会和学习用具体事实说明道理的写法 并在表达中加以运用 提高叙事说理的能 力 4 有阅读科学家传记与科普作品的兴趣 本课教学目标本课教学目标 1 会写14个生字 能正确读写和理解 分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 里程碑 卓有成效 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 借助习题1把握课文线索 体会美丽的深刻内涵 3 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 4 体会用具体事实说明道理的写法 教学重点教学重点 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 教学难点教学难点 领悟 跨越百年的美丽 的深刻内涵 体会用具体事实说明道理的写法 教学安排教学安排 两课时 教学准备教学准备 1 1 课前布置预习 2 课件 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 会写14个生字 能正确读写和理解 分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 里程碑 卓有成效 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 注意长句的朗读方法 3 借助习题1把握课文线索 初步感知美丽的内涵 4 品读感悟居里夫人的形象美 拓展阅读 加深对居里夫人的认识 引起学习下 文的兴趣 第一课时教学过程第一课时教学过程 一 疑问导入 明确学习目标一 疑问导入 明确学习目标 1 回顾学过的科学家故事 引入单元导读 明确单元学习目标 2 齐读课题 导入质疑 读了课题 你有什么疑问呢 设计意图设计意图 唤起学生的学习记忆 激发学习的兴趣 明确单元的学习目标 围绕 美丽质疑 引出探寻美丽内涵的学习兴趣 二 检查预习 初步感知 二 检查预习 初步感知 1 1 检查预习 理解词义 1 齐读词语 讲解易错字 藤 2 同桌交流难理解词语 并围绕课文内容 用两个以上词语说一两句话 2 2 认读长句 学习长句朗读方法 1 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情 那双微 微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 2 她从一个漂亮的小姑娘 一个端庄坚毅的女学者 变成科学教科书里的新名词 放射 线 变成物理学的一个新的计量单位 居里 变成一条条科学定律 她变成了科学史上一块永远 的里程碑 3 自由读课文 读准字音 思考 课题中的美丽表现在课文中的哪些方面 4 交流汇报 把握文章线索 初步感知美丽的内涵 结合预习工作纸汇报 板书 形象美 这是一篇赞美 的文章 全文以 为线索 课题中的 美丽 表现在课文中的以下方面 思维导图 18 跨越百年的美丽 设计意图设计意图 多种形式检查预习情况 解决字词句难点 借助课后习题 1 把握文章线 索 了解学生的初步感知情况 激发共同探寻美丽内涵的学习兴趣 三 细读课文 感悟形象美 三 细读课文 感悟形象美 1 默读课文第 2 自然段 找到文中描写居里夫人美丽的语句读一读 说说居里夫人给 你留下了怎样的印象 2 汇报语句 初步体会形象美 语句 一百年前的 1898 年 12 月 26 日 法国科学院人声鼎沸 一位年轻漂亮 神色庄重又略显疲倦 的妇人走上讲台 全场立即肃然无声 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情 那双微微内陷 的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 她的报告使全场震惊 物理学进入了一个新的时代 而她那美丽 庄重的形象也就从此定格在 历史上 定格在每个人的心中 3 引出疑问 这里有一组反义词 请问 人声鼎沸 到 肃然无声 大家仅仅因 为居里夫人年轻漂亮吗 那是因为什么 1 居里夫人是登上法国科学院的第一位女科学家 2 因为她发现了天然放射性元素镭 4 镭是什么 为什么它的发现使全场震惊 简单介绍镭 结合课文和课外知识 请 你说说发现镭的意义 所以 因为发现镭这一科学贡献 齐读 她的报告使全场震惊 物理学进入了一个新的时代 而她那美丽 庄重的形象也就定格在齐读 她的报告使全场震惊 物理学进入了一个新的时代 而她那美丽 庄重的形象也就定格在 历史上 定格在每个人的心中 历史上 定格在每个人的心中 5 这一美丽 庄重的形象作者是怎么具体描写的呢 出示语句 一百年前的 1898 年 12 月 26 日 法国科学院人声鼎沸 一位年轻漂亮 神色庄 重又略显疲倦的妇人走上讲台 全场立即肃然无声 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情 那双微微内陷 的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 这两句话都描写了居里夫人的 外貌和神态 齐读句子 思考 从描写居里夫人 的神态词语中 你体会到了什么 这样写有什么好处 小结 是啊 所谓 相由心生 人的品格素养 心灵情志必然表现在人的仪表上 作者正是抓住这一点 让我们感受到居里夫人外貌美丽的同时 还感受到它为科学的付 出和面对成就的淡定与从容 对人物外貌描写 始终不离人之 神 值得我们学 习 6 让我们带着体会再读文段 读出居里夫人的美丽 设计意图设计意图 抓住关键语句 体会居里夫人形象美的内涵 并指导学生在朗读中感悟 读出居里夫人美丽的所在 四 四 拓展阅读 加深对居里夫人的认识拓展阅读 加深对居里夫人的认识 1 刚刚同学们联系上下文理解时发现了 这里是先写居里夫人作报告宣布发现了镭 后面再写她是怎么发现镭和提炼出镭的 这种写法大家还记得叫什么 倒叙 板书 2 课文对居里夫人发现镭的过程没有详写 大家想知道居里夫人到底是怎么发现镭 的吗 3 请大家拿出工作纸 默读阅读链接 1 说说你体会到了什么 4 小结 在文中 作者又是怎么写居里夫人发现和提炼镭的 从中 我们又能感受 到居里夫人哪方面的美丽呢 下节课我们继续学习 设计意图设计意图 通过拓展阅读居里夫人发现镭的过程 加深学生对居里夫人的认识