英语人教版三年级下册Do you like pears 教学设计

肖营子中心小学教案肖营子中心小学教案 课题 A Let s learn Let s chant 课型新授授课时间 教学 目标 1 在语境中运用 Do you like Yes I do No I don t like 2 能用正确的语音语调朗读对话 并理解对话大意 3 培养学生用英语表达自己喜欢的水果的能力 教学 重点 理解对话大意 能用正确的语音语调朗读对话 教学 难点 在语境中运用 Do you like Yes I do No I don t I like 学法师生交际 生生交际 教 学 环 节 一 一 创设情境 综合复习 1 daily oral practice 2 Sing the song colour song 设计意图 通过齐唱歌曲 吸引学生学习兴趣 创造愉快的课堂氛围 同时 复习已经学过的有关颜色的单词 为描述水果的颜色做好铺垫 二 二 听读新知 初步感知 1 幻灯片出示苹果图片 教授 apple 单词 强调字母 a 在单词中的发音 学生伸出手指在空中拼写该单词 做到听 说 做的相结合 并用学生熟悉的句 型 What is this It is an apple 进行问答练习 2 幻灯片出示梨子图片 学习 pear 单词 此单词在上一课时课文中出现 过 学生伸出手指在空中拼写该单词 在 What is this It is an apple 的 基础上加入句型 what colour is it It is green 进行问答练习 3 教师给学生出一个简单谜语 学生猜谜底 It s yellow it looks like a moon the monkeys like it 学生猜出谜底是香蕉 教师趁机引出香蕉图片 教授 banana 一词 并运用上一课时句型 Do you like bananas 引导学生 回答 Yes I do 教师问几个学生 鼓励学生询问老师 Do you like bananas 教师回答 No I don t 并重复一次 教读 设计意图 前两个单词都是由幻灯片展示水果图片直接引出新单词 为了增 加趣味性 第三个香蕉单词由猜谜语的形式让学生自己去猜 能避免学生注意力 的分散 吸引学生认真去猜谜底 4 教师出示橙子的图片 提问学生 what colour is it 学生能够回答 It s orange 幻灯片出示 orange 单词 教授 It s an orange 强调 an 的读音并进行问答练习 三 三 情景交际 巩固新知 1 let s draw 我们来画画吧 教师说指令 Draw an apple 学生在 纸上画一个苹果 画出本课所学的四种水果 设计意图 学生根据听到的指令动手画出相应的水果单词 将单词运用到学 生喜欢的画画中 让学生在玩中巩固所学的四个单词 2 Pairwork 学生利用自己刚画的水果图片进行生生交际 A Look at my It is B Do you like s A Yes I do No I don t B Look at my It is A Do you like s B Yes I do No I don t 设计意图 将学生自己所画的图片运用到此对话中来 避免对话脱离语境 3 pairwork 结合生活中我们买水果的情景进行对话练习 A Banabas apples buy some fruit B How much are the apples A 5 yuan B No no no 4 yuan A hum Ok Here you are B Thank you bye A Bye 设计意图 这个对话是紧紧围绕生活中我们买东西的情景 尤其是 how much are the 句型的加入与砍价句型 no no no 的加入 将增加此对话 的趣味性 4 扩展听读整体感知 1 let s chant 通过动画的形式 吸引学生的兴趣 调动学生积极性 同时拓展 grapes 及 yummy tummy 等词 2 Reading A greedy monkey 通过观看动画内容 跟读等方式 帮助学生理解 I want a 句子的意思 进而理解动画的大概内容 理解 greedy 一词的含 义 3 Story time 观看小故事动画 能回答与故事相关的两个简单问题 五 整体运用灵活表达 播放歌曲 An apple a day keeps the doctor away 设计意图 通过学