英语人教版三年级下册unit3 At the zoo

UnitUnit 3 3 AtAt thethe zoozoo 教学设计教学设计 山丹县城关小学 黄淑霞 一 教学目标 知识目标 听 说 认 读单词 big small long short 和 tail 并学会用它们描述动物 能力目标 1 能够用形容词 big small long short 介绍动物 并 能在生活中适当而灵活地运用 2 能够在图片的帮助下听懂指令并做出 相应的动作 情感态度 在学习的过程中培养学生的合作意识 激发学生爱动物 爱生活的积极情感 二 教学的重难点 重点 1 听 说 认 读单词 big small long 和 short 并学 会用它描述物品 2 听懂 会说句型 It has 难点 1 利用所学形容词熟练自如地描述各种动物 2 听懂 Let s do 中的内容并能根据指令性语言快速做出 反应 三 课前准备 教师 动物图片 白板课件 学生 动物图片 四 教学流程 Step 1 Warming up 1 Greetings 2 Let s do 设计意图 通过自由对话和 Let s do 的两个热身活动 创设愉悦的英语语言氛围 使学生尽快进入英语学习的环境中 Step 2 Presentation 1 学习 Let s learn 和 Let s do a 学习单词 small big 和 Let s do 前两句 出示孙悟空的图片引出 small 和 big 领读 big 用同样 的方法学习 small 在学习单词的同时出示 Let s do 句子学习 单词教学词 不离句 b 学习单词 long short 和 Let s do 后两句 出示金箍棒引出 long 和 short 领读 在学习单词的同时出示 Let s do 后两句句子学习 单词 教学词不离句 设计意图 在学习新授单词的过程中 充分发挥电子白 板拖动 放大缩小的功能 把孙悟空变大变小 金箍棒也变长 变短 在玩的过程中习得知识 2 整体感知 Let s do 和 Let s learn a 呈现 Let s do 视频学习 先出示句子跟读 然后播放视频跟说跟做 最后全班再次 齐做 设计意图 这一环节的设计符合小学生爱动爱玩的心理 特点 通过听音做动作让学生在听说读的方面得到练习 巩固 培养了学生良好的语音 语调和语感 同时也让学生在课堂上 学习疲劳得到缓解 b 回归 Let s learn 文本 呈现 Let s learn 的电子课本利用白板的语音点读功能 达到正音的目的 聚光灯的应用突出重点 强化重点 Step 3 Practice 1 游戏 猜单词 利用隐藏幕布的功能给学生营造一种神秘的感觉 白板的 拖动功能让学生学习单词更直观 突出重点 设计意图 游戏教学符合儿童的认知特点 2 游戏 送动物回家 利用白板的拖动功能把具有相同特征的动物归类 强化短 语的认识 3 说唱练习 通过 Let s chant 拍手说唱让学生更好地掌握句子 利用白板的遮幕功能慢慢逐句呈现句子 吸引学生的注意 力 活动时通过拍手说唱巩固句子 加深印象 设计意图 单词教学遵循词不离句 句不离篇 这三个 活动设计由单词到短语在到句子 难度层层递增 为后面的语 篇教学做好铺垫 有效地突出了重点突破了难点 4 Look and say 让学生看图说句子检测学生的学习效果 达到学以致用的 目的 利用白板的隐藏幕布功能 隐藏重点单词 达到检测的目 的 设置白板的男女生朗读功能朗读语篇 在轻音乐背景的烘 托中让学生感受标准语音的美感 Step 4 Consolidation Look and write 小组内看图写句子最后全班交流 师生共同看图说句子并板书 设计意图 充分发挥小组合作学习的优势 培养学生的合 作意识和团队协作能力 Step 5 Summary Step 6 情感教育 Step 7 Homework 1 Write the following words small big long short 2 Describe your favourite animals Step 8 Board design Unit 3 At the zoo Look at the os