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文档简介
第十一课第十一课 灯光灯光 学习目标 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解文章主要内容 理清文章表达顺序 理解课文内容 感受郝 副营长的美好心灵 学习他不怕看看牺牲 无私奉献的高贵品质 3 领悟作者由具体事物引发联想的写作方法 在习作中加以应用 学习重点学习重点 了解文章主要内容 理清文章的表达顺序 学习难点学习难点 感受郝副营长的美好心灵 学习他不怕牺牲 无私奉献 的高贵品质 懂得珍惜今天的幸福生活 1 1 导入导入 1 读课前导读 明确读写训练点 2 同学们 当你们看到五彩斑澜 光彩夺目的城市夜景 你们想到 些什么 学生交流 不错 我们今天的幸福生活 是多少先烈换 来的 3 揭题板书课题 11 灯光 二 导学二 导学 活动一 感知故事内容活动一 感知故事内容 活动任务 思考 课文讲了一件怎样的事 活动流程 1 明确任务 把活动一用课件呈现出来 请一个小组读一读 2 自主学习 轻声自读课文 思考问题 并在圈出生字词 3 小组讨论 在小组长组织下进行交流 讨论 并记录好小组讨论 的结果 4 展示分享 一个小组展示讨论成果 并组织其他小组进行分享 补充 追问 质疑等 5 梳理提升 在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行 梳理和提升 形成全班的共同意见 时间 15 分钟 活动二 品读重点语句 感受人物形象活动二 品读重点语句 感受人物形象 活动任务 探讨 多好啊 在文章中出现了三次 有什么作用 活动流程 1 明确任务 将活动二用课件呈现出来 请一个同学读一读 2 自主学习 默读课文 思考问题 3 小组讨论 在小组长组织下进行交流和讨论 并形成小组成果 温馨提示 找出课文中的语句读一读 品一品 并联系生活 实际谈一谈 4 展示分享 由一个小组展示讨论结果 并组织其他小组分享 5 梳理提升 师生共同进行梳理提升 形成全班的共同意见 时间 15 分钟 活动三 领会写作方法活动三 领会写作方法 活动任务 探讨 课文哪些地方写现在 哪些地方是写往事的 读读写往事的内容 说说事情的起因 经过 结果 活动流程 1 明确任务 课件呈现活动三 全班齐读 教师重点提示 2 自主学习 用自己喜欢的方式读课文 思考问题 3 小组讨论 在小组长组织下 由一名组员重点发言 其他组员补 充 并讨论形成小组的成果 注意做好记录 4 展示分享 由最先完成的小组展示 并组织其他小组进行分享 5 梳理提升 师生共同把展示分享的情况进行梳理 加深理解和认 识 提升为全班的共同认识 并相机板书 时间 15 分钟 活动四 品味人物形象活动四 品味人物形象 头脑风暴 郝副营长给你留下了什么印象 板书设计板书设计 听到 多好啊 引
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