英语人教版五年级下册学案

第二单元 单元主题 大概内容 字词学习 学习目标1 学会明确单元学习目标 2 我会初步学习单元生字新词 3 我能初步了解单元主要内容和所表达的思想感情 学习实践 第一课时 1 独学感悟 20 分钟 一 默读本单元课文 1 遇到生字新词勾画下来并多读几遍 2 仔细观察 自己难记 易写错的生字 在写字本上练习写 蓑 嚼 漠 寞 胚 赋 淘 岂 愧 祸 袍 傻 锄 臂 二 测测我的阅读能力和记忆力 1 下列各组词语中 加点的字读音全部正确的一组是 A 毡 zh n 帽 驱 q 逐 喧 xu n 闹 随心所欲 y B 梳妆 zh n 弹 t n 动 迫 p 害 痴 ch 迷 C 柳 li 絮 绞 ji o 尽脑汁 清平乐 l 花苞 b o 2 对学交流 一 和学习伙伴交流独学中的练习内容 发现问题 及时改正 二 交流理解词语的方法 3 群学展示 一 针对自己刚才出现问题的地方进行交流展示 并补充本单元容易读 错的生字 板书在黑板上 一 帮助小组成员做好展示准备 第二课时 1 独学感悟 15 分钟 默读课文 每读完一篇 回头看看主要讲了什么 二 群学 12 分钟 交流和描绘自己的童年生活 三 小组展示 10 分钟 一 小组展示 二 小组自评 补充 三 小组互评 质疑 四 展示组答疑 小结 运用提升完成 黄冈小状元 P 5 古诗词三首 学习目标1 我能认识本课 4 个生字 会写 7 个认识的字 理解 弄 怪生 相 媚好 亡赖 等词语在诗句中的意思 2 我会运用正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗词 默写 牧童 能 用自己的话表达诗词的意思 3 我能想象诗词描写的意境 体会作者的感情 感受童年生活的情趣 并 在说的基础上改写成短文 学习实践 第一课时 一 独学感悟 6 分钟 一 朗读古诗 泊船瓜洲 舟过安仁 从准确 到流利 到有韵律 二 理解诗句 三 想象诗句描绘的画面 四 体会诗人的感情 二 对学交流 4 分钟 一 朗读 相互评价 后有所进步 二 说说诗句意思和想象到的画面 三 说说诗人表达了怎样的感情 三 群学探讨 10 一 小组确定朗读方式 二 交流对诗句的理解 三 说说诗句描述的画面 四 讨论 作者表达了怎样的感情 是通过怎样的方式表达出来的 做好展示准备 四 小组展示 15 分钟 一 小组展示 二 小组自评 补充 三 小组互评 质疑 四 展示组答疑 小结 第二课时 1 独学 流畅大声朗读 并试着背诵 清平乐 村居 2 群学 清平乐 村居 15 分钟 3 小组朗读词句 人人过关 一 小组 解题 二 讨论交流对诗句的理解 1 边读边想象画面 谈谈有什么感受 试着用一个词语概括 2 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 3 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 他们会亲热地说些什么呢 这句 中的哪个字生动地写出了他们的心情 4 难道仅仅是酒使他们醉了吗 说说你的体会 5 茅檐低小 溪上青青草 结合图画 说说感受 运用提升再读全文 再现画面 并用自己的语言把全文景象描述出来 6 冬阳 童年 骆驼队 学习目标1 学会认识本课 3 个生字 会写 9 个认识的字 正确 流利 有感情地朗 读课文 2 我能读懂课文 了解作者童年时对骆驼的喜爱 想象课文描写的童年生 活画面 体会作者对童年生活的怀念之情 3 我能背诵喜欢的段落 抄写喜欢的句子 有兴趣的同学可以读读小说 城南旧事 学习实践 第一课时 1 独学感悟 一 读一读 写一写 毡帽 装卸 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻 二 根据课文内容填空 再回答问题 课文以 为线索 回忆了 童年生活中的 和几个片段 表现了 童年重临于我的心头 如何理解 三 冬阳 童年 骆驼队 三个词组成了文章的题目 从这三个词语当 中 你仿佛看到了怎样的画面 四 这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同 2 对学交流 全班交流课前收集的相关信息 结合 资料袋 总结出示 3 群学探讨 一 思考 作者回忆了童年生活中的哪几个片断 分别在课文的哪些自 然段 二 汇报 交流 1 反复读第 4 自然段 细细地品味 画出自己感受最深的词句 简单地写 出自己的体会感悟 然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段 2 全班交流 3 小组总结学法 分小组合作学习后三个片断 1 从后三个片断中选择最感兴趣的一个片断 用上述方法分小组合作学习 2 同兴趣的同学自愿结合小组 互相交流 探讨 3 全班交流 运用提升 齐读课文最后两段 你读懂了什么 从什么地方体会到的 理解 童年一去不还 和 童年重临于我的心头 7 祖父的园子 9 儿童诗两首 学习目标1 我会认读 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 丫 汲 等词语 2 我能正确 流利 有感情地朗读课文 3 我能学会独立阅读课文 把阅读方法运用于阅读实践 想象诗歌描绘的 意境 体会儿童丰富的想象力 学习实践 第一课时 一 独学感悟 一 根据课文自学提示 自学 7 课祖父的园子和 9 课儿童诗两首 注意 做好批注 二 完成学案单 独学感悟 部分 你觉得祖父的园子是一个怎样的园子 试着用一个词语概括 并在 1 文中找出相关的句子谈谈理解 2 默读课文 体会 我 在园子里的心情是怎样的 你是从哪里体会到的 用笔勾出相关句子 并在旁边批注自己的体会 3 自由读诗 儿童诗两首 读通顺 读流利 并将自己喜欢的部分读给对 学同学听 4 说说你最喜欢哪首诗 为什么 二 群学讨论 重点讨论阅读提示中的问题 准备展示 运用提升1 完成 黄冈小状元 P 2 同桌互改订正 8 童年的发现童年的发现 学习目标1 我能学会 14 个生字 会认 7 个生字 能正确读写 胚胎 祸患 滑翔 天赋 妨碍 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 等词语 2 我能正确 流利 有感情的朗读课文 3 我能理解课文内容 体会含义深刻的句子 学习实践 第一课时 一 独学感悟 一 自由读全文 思考 童年时 我 发现了什么 二 查字典 联系上下文理解词语的意思 祸患 情不自禁 绞尽脑汁 眉目 随心所欲 妨碍 困窘 驱逐 二 对学交流 按照课文的不同内容给文章分段 三 群学探讨 我 是怎样发现胚胎发育规律的 又是怎样找到答案的 一 分小组学习 将找到的句子在组内读一读 并谈自己的体会 二 小组讨论 从 我 的发现过程中 看出作者是个怎样的孩子 三 课文最后说 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面临 着受到驱逐和迫害的风险 试举例说说你对这句话的理解 运用提升一 学生简介他们收集的资料 二 通过学习课文 你受到了什么启发 口语交际口语交际 习作二习作二 学习目标1 学会培养良好的听说习惯 学会倾听 交流 互动 2 我能通过交流 感受童年的美好 纯真 使学生珍惜童年 热爱生活 3 学会能用具体有序地写出童年有趣的事情 表真情实感 4 围绕是否把事情的过程写清楚 是否表达了自己童年生活的有趣 认真 修改自己的习作 学习实践 第一课时 1 独学 一 回顾本组内容 说一说 冬阳 童年 骆驼队 祖父的园子 童年的发现 等课文中给你留下印象最深刻的场景 1 想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象 有趣 天真 可爱 二 对学 与对子同学说一说自己童年难忘的故事 课堂评价 1 有没有把事情说清楚 2 有没有把事情说具体 二 群学 一 每个学习小组评选最难忘的童年故事 二 各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事 要求 一位同学讲述自己的童年故事 其他的同学说说推荐的理由 第二课时 1 独学 对学 学生交流翻看影集 二 群学 一 让小组推荐代表 说说他那有趣的童年往事 要求把故事的过程说 具体清楚 二 组织评价 三 小组学习 一 读 作文内容 明确这次作文给我们提了什么要求 二 把自己的童年趣事写下来 三 交流习作 提出修改建议 三 写好之后 可以同学之间互相交换着看 并展开评价 欣赏写得好 的地方 指出不足之处 提出修改建议 第三课时 一 交流同学习作 一 他写的童年往事是否有趣 他是否把事情的过程写清楚 二 这篇习作在语言运用方面 你最欣赏的地方是什么 三 为什么欣赏 还有什么建议 2 组内评改 在小组内互相交流 要求学生先在小组内读自己的习作 再指出自己习作 的优点和不足 然后让其他同学评一评优缺点 提出修改建议 三 佳作欣赏 一 小组推荐优秀习作 让大家赏析 二 作者谈自己在修改习作过程中的收获 三 朗读作品 佳作上墙 运用提升按要求完成作文 回顾 拓展二 学习目标1 我能对本单元的教学内容进行回顾与整理 2 学会积累名言警句 3 激发自己课外阅读的兴趣 积极开展课外阅读 学习实践 第一课时 一 交流平台 一 自由阅读小林和小东的对话 弄清他们交谈的内容 你对哪些话有 同感呢 在四人小组内 结合本单元的课文例子来讨论 二 汇报 三 你读本单元课文 还有哪些发现 哪些独特的感受 说出来与 大家分享 四 生再交流 师生共同评议 二 日积月累 一 自由朗读句子 读通顺 流畅 二 比赛 看谁在最