语文人教版六年级下册我的理想（第二课时）

课题课题 我的理想 作文教学设计课时课时1 1 课时课时 学情分析学情分析 孩子是最富裕幻想的 理想的产生正是源于学生的种种幻想 就我班 的学生来讲 大部分学生都是很有理想的 但是却不一定会表达 首先要 教会学生的口语表达 然后在口语表达的基础上 依据提炼出来的写作提 纲进行书面表达也要进行写法指导 教材分析教材分析 我的理想这篇作文是在学习了 为人民服务 灯光 等几篇为理 想而献身人物和故事的基础上 进一步激发学生树立正确的有益的理想 然后根据平时学习积累的写作方法进行规范写作 设计意图设计意图 在第一节口语交际的基础上 学生开始着手写作文的开头部分即完成我 的理想是什么和理想背后的故事 在这两部分的写作顺序上 建议学生可 以想写自己的理想是什么 再写理想背后的故事 也可以开始就先产生理 想的故事 再表白自己的理想 以减轻第二节课的压力 三维目标三维目标 知识与技能 知识与技能 搜集关于理想的名人名言 能将口头语言转化为书 面语言 过程与方法 过程与方法 具体 生动地描述自己的理想 有条理地进行表达 找到实现理想的途径 情感态度与价值观 情感态度与价值观 认识到理想没有高低贵贱之分 只要是对自 己和他人无害的就是好的理想 教学重点 教学重点 1 注意文章的层次性 确定理想合乎现实 2 找到实现理想的途径 3 具体 生动地描述自己的理想 有条理地进行表达 4 引导学生对习作 我的理想 进行赏评 修改 让学生在活动 中悟得习作之法 修改之法 提高习作能力 教学难点 教学难点 找到实现理想的途径 具体 生动地描述自己的理想 有 条理地进行表达 教具 学具准备 课件教具 学具准备 课件 教学过程 教学过程 一 点一 点评评 开开头头 与与 故事故事 一 理想不必惊天地 一 理想不必惊天地 用心畅谈理想歌用心畅谈理想歌 1 修辞式开头 2 引用名言开头 3 叙述式开头 让学生发现自己的开头属于以上的哪一种 知道开头的精彩与否是 吸引读者的关键 二 理想背后故事多 二 理想背后故事多 真真实实具体具体动动人心人心 因为某个人的影响 因为某一句话或者某件事情 因为某一本书 要求叙述要语句通顺 故事真实具体感人 二 理想二 理想远远大大须须努力努力 妙笔生花写妙笔生花写华华章章 1 一个理想 就是一段故事 也就有了一份幸福的期待 有人说 理 想是用来追的 不是用来想的 记得作家巴金曾说过 理想不抛弃苦 心追求的人 只要不停止追求 就终有实现理想的那一天 课件出 示 为了实现理想 很多人为之付出了艰辛的努力 才终于成功 2 学生谈怎么做才能实现理想 3 引导学生说出途径 多读相关书籍 拓宽自己的知识面 现在 就好好学习 为以后的学习打下夯实的基础 同桌进行交流 4 学生专心习作 教师对有困难的学生进行个别辅导 5 佳作赏析 三 美好三 美好结结尾 尾 锦锦上添花上添花 1 1 明确结尾要求 期待着理想实现后的心情 感受 做到首尾呼应 2 佳作赏析 3 自我修改习作 板书设计板书设计 我的