语文人教版六年级下册《童年·足迹·心语》毕业赠言方法指导

童年童年 足迹足迹 心语心语 让毕业赠言在真情中流淌让毕业赠言在真情中流淌 毕业赠言方法指导课教学设计 毕业赠言方法指导课教学设计 教材简说 教材简说 指导学生写毕业赠言是六年级下册教材中第六组 难忘小学生活 语文综合性学习 第二个板块 依依惜别 中的一项活动内容 难忘小学生活 分成 成长足迹 和 依依惜 别 两大板块 我认为这两个板块存在着必然的联系 成长足迹 板块重在引导学生回 忆小学生活的点滴 寻找自己 寻找班级成长的足迹 是让充分回忆 梳理自己及集 体的成长点滴 给学生打下情感的基础 依依惜别 板块则是在前期充分激发学生情感 的基础上 引导学生借用不同的方式把积蕴在学生心底的情感表达出来 表达自己对 母校 对老师和同学的依依惜别之情 设计理念设计理念 作文是 情动而辞发 的过程 新课程标准理念尤为提倡学生的习作要 淡化文体 写出自己的 真情实感 同时 新课程标准还指出要 培养学生收集 处理资料信息的 能力 以促使学生语文综合素养的提高 六年级学生即将结束小学的学习生活 离开母校 尊敬的老师 亲爱的同学 让 真情在毕业赠言中流淌 让个性在赠言中闪光 临近毕业 学生有许多话要对同学 老师 母校说 毕业赠言 为他们提供了一次表达情感 交流思想的机会 一个展示个 性 展示才情的平台 虽然毕业赠言人人都能写 但是由于其特殊的保存性 纪念性 鞭策性 因此应尽量写得精练 生动 形象 富有时代感 饱含感情 给人以启迪 指导学生写作时 应将此作为重点 本课正是立足在这样的理念与学生生活实际上设 计的 教学目标 教学目标 1 情感态度 积极参与 能尊重 理解对方 使用文明语言 注意语言规范 2 学会表达 用普通话交谈 交流时清楚明白 具体生动 3 学会倾听 听人讲话要认真耐心 理解体会对方的观点和意图 4 学会写毕业赠言 做到语言规范 内容真实丰富 情真意切 教学重难点教学重难点 指导学生写出语言规范 情真意切的赠言 教学准备 教学准备 1 学生回首小学生活中的一些难忘片断 收集照片 2 收集赠别名言和诗句 3 老师制作课件 教学过程 教学过程 一 回首童年 回顾足迹一 回首童年 回顾足迹 1 1 创设情境 真情导入创设情境 真情导入 亲爱的同学们 光阴似箭 转眼间 六年的小学生活就要结束了 我们马上就要 告别美丽的母校 告别敬爱的老师 告别亲爱的同学 离开六 1 班这个充满温馨的 大家庭 六年 两千多个日子 我们一起上课 一起玩耍 一起笑过 也曾一起哭过 喜也好 泣也好 成功也好 失落也罢 都是一种真真实实的记忆 六年来 我们之 间结下了多少深情厚谊啊 有些事 至今仍历历在目 有些人 我们永远忘不了 现 在就让我们一起回首童年成长的足迹 板书 童年 板书 童年 足迹 足迹 2 2 回首童年足迹回首童年足迹 PPT 课件播放学生生活与学习的照片 教师相机解说 1 快乐学习 积极参与 2 快乐春秋游 我们笑声朗朗 3 天台探秘 我们的小植物园 4 我歌 我画 我主持 我成长 5 红五月艺术节 我们才华横溢 6 激情校运会 永不言败 7 同学情深 我们心中有你 3 3 激发感情 激发感情 看着这一张张照片 回想起一段段往事 此时此刻 你们的心里有什么感受 能 用一两句话说说吗 学生轮流说说自己心中的感受 4 4 揭示交流主题 揭示交流主题 分离在即 我们一定有许多心里话要倾诉给母校 倾诉给老师 倾诉给同学 如 何把这些话语尽情地表达出来 就是我们今天交流的主题的 童年 足迹 心语 让 毕业赠言在真情中流淌 板书 心语 毕业赠言毕业赠言 二 心语引路 小结方法二 心语引路 小结方法 1 1 教师赠言引路 教师赠言引路 毕业赠言是给别人留下的美好祝愿和真诚希望 它可以增强我们的信心 增进我 们的友谊 老师这里有一些赠言 有赠给同学的 也有赠给老师的 请同学们用心读 读 看看能否猜到是送给谁的赠言 PPT 展示例子 赠给 陈昊 每当听到 看到这一句 敬爱的老师 亲爱的同学们 大家早上 好 我就想起了你 舞台上 你给我们主持节目 越来越有范 还记得星海音乐厅 华融之声 乐韵星空 音乐会上 你的翩翩风度 给大家留下了深刻的印象 衷心祝 愿你在更大的舞台上绽放你的风采 赠给 谢旭 圆圆的脸 肉乎乎的 手感很好 给人很可爱的感觉 可是当你 认真起来 跟大家纠结一个问题的时候 一脸的严肃 曾经 你的 反正 让大家哑 口无言 希望你以后 言之凿凿 有理有据地驳斥别人的观点 祝你口才更上一层楼 赠给 凌敏 你还是一如既往那么活泼可爱 你的笑音是那么爽朗 轻易就传 出教室外 你很喜欢广播新闻 所以我们选你当解说员 希望你升上初中后 百尺竿 头更进一步 树立更远大明确的目标 come on 赠给 纪羚儿 你脸上总是挂着淡淡的微笑 就像温暖的冬阳 给人舒服的感 觉 在同学学习上遇到困难时 你总是热情帮助 你学习很好 却从来不骄傲 你是 我们心目中的学霸 愿你在以后的学习中更加棒 赠给 林毓君老师 亲爱的老师 还记得一年级的时候 您总是叫我们 宝贝 每次我们做错了题目 您总是说 来 宝贝 我们来看看怎么会错了 遇到你 真好 虽然您从二年级就不教我们了 可是我们永远记得您 老师 谢谢您 祝愿您 生活更加美好 天天笑开颜 2 2 归纳写毕业赠言的方法 归纳写毕业赠言的方法 1 猜到是送给哪位同学的赠言吗 怎么猜到的 2 从这几则赠言中 你能说说赠言有哪些特点与要求吗 提示从内容 情感 语言 等方面思考 赠言的内容非常丰富 老师的赠言 中既有回忆 又有勉励 还有祝愿 3 小结 板书 个性鲜明 外貌 性格 品质 兴趣 理想 内容丰富 回顾 学习生活 赞美 同学情谊 老师教诲 语言优美 运用修辞 引用名言诗词 比喻 对比 排比 拟 人 真情实感 怀念 惜别 劝勉 激励 祝愿 展望 感谢 想赠言风格独特 还可以引用诗词名句 名言警句 想赠言风格独特 还可以引用诗词名句 名言警句 PPTPPT 出示出示 有关赠别的古诗名句 有关赠别的古诗名句 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 李白 赠汪伦 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更进一杯酒 西出阳关无故人 王维 送元二使安西 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 高适 别董大 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 王昌龄 芙蓉楼送辛渐 海内存知己 天涯若比邻 王勃送杜少府之任蜀州 三 我手写我心 学生写赠言 交流赠言三 我手写我心 学生写赠言 交流赠言 1 导语 同学们 在这即将离别之际 你最想把赠言送给谁 拿起手中的笔 拿 出课前准备好的赠言卡 写下我们的心声吧 最后别忘记个性签名 同学们在 友谊天长地久 的音乐声中写赠言 教师巡视指导 3 3 互动一 学生交流赠言 相互修改 互动一 学生交流赠言 相互修改 时间虽然很短 老师发现同学们的赠言却写得情真意切 现在 请同学们把自己 的赠言读给小组的同学听 大家相互提提修改的意见 别忘记签名 艺术签名 4 4 互动二 展示赠言 互动二 展示赠言 1 我们每个小组请一位同学上台展示自己的赠言 只读内容 不能说是赠给谁的 2 下面的同学听完后猜猜他是写给谁的 3 接受赠言的同学说说自己此刻的感受 4 其余同学要认真倾听 积极思考 听完之后进行评价 四 临别依依送赠言四 临别依依送赠言 今天的分别 是为了明天更美好的相聚 让我们在 祝福 的歌声中 把我们的 祝愿和真情送到同学 老师 手中 愿大家友谊长存 将写有自己美好祝福的贺卡赠 送给同学 老师 PPTPPT 温馨提醒 温馨提醒 在接受赠言时 老师有个小小建议 附加一个拥抱 一个握手 一 个拍掌 或你和好朋友之间的特别方式 把你的不舍表达出来 五 拓展激情 升华感情五 拓展激情 升华感情 听着同学们写的赠言 我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心 也感受到了你们那 一份份纯真的情 十年 二十年后 当我们再看到这些话语 一定会更令人感动 真 是 一份赠言一份情 一份赠言一份情 句句赠言表真情