英语人教版三年级下册Part A Let's talk

辉耀学区 2016 2017 学年第二学期 教学设计 学校 学科 姓名 涿鹿县辉耀学区 石门小学 三年级英语 弓天娇 教学设计教学设计 学科 英语 单位 辉耀学区 石门寄宿制小学 教学内容 Unit2 My family Part A Let s talk 执教者弓天娇课 时 1 基本信息基本信息 年 级三年级课 型新授 教材分析教材分析 本课的内容是 Pep 三年级下册第二单元是 My family Part A 第一 课时的内容 本单元是围绕家庭成员展开 讲述的是几个小朋 友介绍自己的家庭成员及如何询问他人身份 学习了 Who s that man woman He She is my 了解英语国家中家庭成员之间的称呼 习惯 让学生爱自己的家人 爱自己的朋友 学情分析学情分析 三年级的学生整体比较活泼好动 对新事物充满了好奇心和求 知欲 所以在引导学生学习新知识的时候一定要注意联系他们 身边的东西 引起他们的兴趣 对个别不积极的学生要加以引 导 教学目标教学目标 1 句型 Who s that man boy He s my 2 词汇 father friend 重点he 和 she 的意义区分及发音 教学重难点教学重难点 难点句型 Who s that man He s my 教法 学法教法 学法 讲授法 教学过程教学过程 教学环节教学环节具体内容具体内容设计意图设计意图 一 一 WarmWarm upup 1 教师播放 unit1 的 Let s chant 让所有学生 参与进来 为上课营造良好的气氛 教师引导学生打着节拍跟读一遍 再跟着节奏 自己读一遍 通过通过 Let sLet s chantchant 让学生让学生 进入到英语进入到英语 课堂中 复课堂中 复 习并区分习并区分 sheshe 和和 he he 2 Teacher Now I am a new student I want to make friends with you 教师背起书包 走到小朋友的身边 T Hi my name is Xiaowei what s your name S My name is T Now we are friends 和学生握握手 继续指着另一个学生 Who is he Who is she 引导同学们回答 He is She is Ok now we are friends 二 二 PresentationPresentation T Today I take a new friend to you But do you know who is she S She is Xiaowanzi T Do you want to meet her family Yes or no S Yes Now let s meet Xiaowanzi s family 1 PPT 出现小丸子的爸爸 教师问 Who is he He is Xiaowanzi s father And he is a man 教师出示男女的标志牌 引导学生理解 man 和 woman 的意思 并且区分开来 PPT 出现小丸子的妈妈 教师问 Who is she She is Xiaowanzi s mother She is a woman PPT 出现小丸子的爷爷和奶奶 T Who is that man woman S He is father s father he is grandfather She is father s mother She is grandmother 展示小丸子的全家福 This is a picture of Xiao Wanzi s family Grandfather grandmother father mother and xiaowanzi They are a family A happy family 2 头脑风暴 father s father father s mother mother s father mother s mother 三三 Practice Practice 1 Draw your family finger family 教师在手上示范画家人 之后并介绍自己的家人 让学生自己动手画出自己的家人 然后向同学们介 绍自己的家人 通过通过 presentatiopresentatio n n 的呈现让学的呈现让学 生一步步明生一步步明 白家的组成白家的组成 以及意义 以及意义 学习如何介学习如何介 绍自己的家绍自己的家 人以及如何人以及如何 询问家人的询问家人的 身份 身份 通过通过 practicepractice 练练 习让学生对习让学生对 基本句型加基本句型加 以运用 会以运用 会 介绍自己的介绍自己的 家人以及会家人以及会 询问他人的询问他人的 身份 身份 This is my family This is my 教师问 Do you love your family Yes or no Yes I love my family too 教师让学生 show me your hand 举起一只手 然 后指着每个手指分别是 grangfather grandmother father mother and me 教师问学生 Who is she he 学生回答 She He is my 2 role play 找三个人分别饰演 Chen Jie Amy Chen Jie s father 进行书上 14 页的对话 找 3 4 组学生上来表演 但要一组比一组有进步 教师适当给予奖励 四四 Consolidation Consolidation andand extensionextension 1 make a conversation 老师示范指着书上的人物 A Who is that man woman B He She is 2 Where is love where is family 哪里有爱 哪 里就是家 教师渗透给学生不光是有爸爸妈妈的地方才是家 一个团队 一个集体 都可以是家 要学会爱你的 亲人 朋友 2 一起听音乐 We are family 边听边做动作 培 养同学们之间的情感 3 Homework Introduce your family 板书设计板书设计 Unit 2 My family A Who is that man woman B He She is 最后是对对最后是对对 话的运用及话的运用及 拓展 让学拓展 让学