语文人教版六年级下册2.匆匆

2 匆匆 匆匆 学习目标学习目标 1 会写本课 2 个生字 正确读写本课的新词 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 领悟作者的表达方式 积累语 言 3 抓住重点句段 体会作者表达的思想感情 懂得时间宝贵 树立珍惜时间 的意识 学习重点学习重点 体会作者表达的思想感情 懂得时间宝贵 树立珍惜时间的意识 学习难点学习难点 领悟作者的表达方法 感受语言的优美 积累语言 学习时间学习时间 2 课时 学习准备学习准备 多媒体课件 学习活动流程学习活动流程 第一课时第一课时 一 导入新课 1 说说有关珍惜时间的名言警句 2 出示课题 齐读 3 简介朱自清及当时的社会背景 二 组织活动 活动一 了解 匆匆 活动任务 探究 这篇课文主要写了什么 活动流程 1 自主学习 自由朗读课文并思考 这篇课文主要写了什么 读准字音 读通句子 2 小组讨论 在组长组织下由一名组员重点发言 其他组员补充 并讨 论形成小组的成果 注意做好记录 3 展示分享 一个小组展示讨论成果 并组织其他小组进行分享 补充 追问 质疑 4 教师对学生的交流进行梳理提升 5 检测生字 词语 活动二 理清思路 活动任务 探讨 课文先写了什么 然后写什么 最后写什么 活动流程 1 自主学习 小组轮读课文 自主思考 课文先写了什么 然后写什么 最 后写什么 2 小组讨论 在组长组织下由一名组员重点发言 其他组员补充 并讨论形 成小组的成果 注意做好记录 3 展示分享 一个小组展示讨论成果 并组织其他小组进行分享 补充 追 问 质疑 4 教师对学生的交流进行梳理提升 温馨提示 尝试着给课文分段 三 课堂小结 第二课时 一 复习导入 说说课文主要写了什么 二 组织活动 活动一 走进 匆匆 活动任务 探究 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的 活动流程 1 自主学习 小组内有感情的朗读第三自然段 独立思考 作者是怎样具体 描述日子去来的匆匆的 并勾画出相关句子体会 2 小组讨论 在组长组织下由一名组员重点发言 其他组员补充 并讨论形 成小组的成果 注意做好记录 3 展示分享 一个小组展示讨论成果 并组织其他小组进行分享 补充 追 问 质疑 4 教师对学生的交流进行梳理提升 活动二 感受 匆匆 活动任务 探究 面对匆匆而逝的日子 作者发出了怎样的感慨 活动流程 1 自主学习 组内轮读第 4 5 自然段 思考 面对匆匆而逝的日子 作者 发出了怎样的感慨 并勾画相关句子 2 小组讨论 在组长组织下由一名组员重点发言 其他组员补充 并讨论形 成小组的成果 注意做好记录 3 展示分享 一个小组展示讨论成果 并组织其他小组进行分享 补充 追 问 质疑 4 教师对学生的交流进行梳理提升 活动五 品味 匆匆 活动任务 探究 这篇课文作者运用了哪些方法 活动流程 1 自主学习 默读课文 思考 这篇课文作者运用了哪些方法 并勾画相 关句子 2 小组讨论 在组长组织下由一名组员重点发言 其他组员补充 并讨论形 成小组的成果 注意做好记录 3 展示分享 一个小组展示讨论成果 并组织其他小组进行分享 补充 追 问 质疑 4 教师对学生的交流进行梳理提升 温馨提示 课文运用了