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小红花教学设计小红花教学设计 教学目标 认识七个生字 会写 朵 见 几 高 兴 五个生字 生字 正确 流利 有感情的朗读课文 通过分角色表演使 学生了解真假小红花是怎么回事 使学生从小懂得诚实是人的美德 并乐意做一个诚实 的人 教学重点 认识七个生字 会写 朵 见 几 高 兴 五个生字 生字 教学难点 正确 流利 有感情的朗读课文 通过分角色表演使学 生了解真假小红花是怎么回事 教学过程 一 联系实际 导入新课 师 开学初 班里设立了 红花园地 经过努力 很多同学得到了小红花 谁能告诉老师 得了小红花 心里 高兴吗 没得到小红花的同学心里是怎么想的 那们们知道 小红花也有真假吗 今天我们就来学习第 8 课 小红花 板书课题 齐读课题 二 初读课文 学习生字 1 读了课题 同学们一定迫不急待地想读读课文了 吧 下面请同学们自己读课文 注意读准字音 读通句子 遇到不认识的字要想办法认识它 用自己喜欢的方式读课文 2 大家读得真热闹 看把小松鼠都吸引过来了 你 瞧 他给大家带来了什么 你愿意读吗 把生词读给你的同 桌听 读不准的 请同桌帮助改过来 出示生词 把你们读的情况汇报给大家 谁愿意读 请对同 桌起立读词 出现问题及时纠正 生词大家都认识了 我把生字单独拿出来 你还认 识它们吗 课件出示生字 单个读生字 齐读生字 三 学习课文 加深理解 1 指名读第一自然段 从哪可以看出佳佳也想得到 小红花 2 学习二 三 四自然段 佳佳也想得到一朵小红花 可是没得到 一天 她看见地上有一朵小红花 悄悄地捡了起来 同学们注意看 挂图 看看佳佳在捡小红花的表情怎样 试着自己读读这一 段 悄悄 一词要读得轻 读得慢一些 谁能用 悄悄 说一句话 指名读三 四自然段 用自己的话说说什么是真 正的小红花 怎样才能得到 指导朗读 分角色读 3 学习五 六自然段 观察第四幅图 有什么感受 想像 佳佳 进步很大会有什么样的进步 为什么说佳佳得到的是一朵真正的小红花 指导诵读 评读 4 赏读全文 选择自己喜欢的段落给同学听 并相 互评价 5 分角色表演课文情节 四 实践活动 扩展延伸 1 以 一朵真正的小红花 为题 展开想像 想想 佳佳自从接受了爸爸的教育以后 她想了什么 做
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