语文人教版六年级下册10 十六年前的回忆 第一课时

十六年前的回忆十六年前的回忆 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 十六年前的回忆 这是一篇回忆录 是李大钊的女儿李星华同志在 1943 年写的 正值李大钊同志遇难十六周年 所以题目为 十六年前的回忆 这篇 文章是对学生进行革命传统教育的好教材 文章开头提出十六年前的 1927 年 4 月 28 日是父亲的被难日 结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子 这 样首尾呼应 充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇 学情分析 学情分析 对于李大钊 部分学生有所了解 学习本文 要引导学生认真阅读 理解 课文 并适当展开讨论 使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神 和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质 设计理念 设计理念 阅读教学要培养语感 整体把握文本主要内容的能力 体会作者表达的真 情实感 了解文本的叙述顺序 在品味语言的过程中感悟人物形象 教学要求 教学要求 1 会认会写 14 个生字 读读记记 含糊 尖锐 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 领悟课文前后照应的表达方法 4 了解李大钊被捕前 被捕中和被捕后与敌人作斗争的事 感受革命传统 教育 教学重点 教学重点 1 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句 2 深入体会课文前后照应的写法 教学难点 教学难点 引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险 平和面对亲人的悲伤 无 所畏惧地面对死亡 教学准备 教学准备 1 教师 制作多媒体课件 2 学生 收集关于李大钊的资料 教学时间 教学时间 两课时 教学流程 教学流程 第一课时第一课时 一 激情导入 引发兴趣一 激情导入 引发兴趣 同学们 一个民族不应该忘记历史 不应该忘记英雄 我们应该铭记那些 为了中国的解放 为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士 我们曾经为黄继光 勇堵枪眼而感动 为邱少云烈火烧身而震撼 也为卢沟桥的英雄而振奋 更为 狼牙山的壮士而激动 本组课文 为我们展现了一幅幅难忘的历史画面 今天 从动人的故事中 我们要缅怀革命先辈 继承革命传统 让我们一起走进第 10 课 深深地怀念中国共产党的创始人之一 中国革命的先驱 李大钊同志 板书课题 二 了解时代背景 了解人物二 了解时代背景 了解人物 1 自读课文 读准字音 读通句子 2 检查认读生字 生词情况 3 读第一自然段 说说自己知道了什么 教师介绍当时国内情况 学生 了解李大钊情况 既然同学们都已经了解十六年前的那一天 那我们了解李大 钊吗 4 再读课文 想一想 按时间顺序 我 回忆了父亲的哪些事情 三 品词析句 感悟三 品词析句 感悟 革命者革命者 形象形象 1 按 被捕前 被捕时 法庭上 的顺序 默读课文 画出描写父亲语言 行动 表情的语句 然后读一读 想一想 你眼前看到了一位怎样的革命者 2 交流讨论 1 被捕前 父亲坚决地对母亲说 我哪能离开呢 这段话中哪个词引起了你的特别关注 从 坚决 不能轻易 哪能离开 这些词语中能看父亲很倔强 为了革命 明知处境危险 也坚决不离开 那年春天 埋头整理书籍和文件 父亲为什么而忙碌 填空 被捕前的父亲是一位 的革命者 3 指导朗读 2 被捕时 读议句子 填空 被捕时的父亲是一位 的革命者 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪 就向外走 父亲保持着他那惯有的严峻态度 对他们是没有道理可讲的 指导朗读 3 法庭上 重点品析 父亲瞅了瞅我们 他对于革命事业的信心 一段 从 安定 沉着 两个词中你能感受到什么 父亲为什么 安定 沉着 联系上下文说一说 填空 法庭上的父亲是一位 的革命者 四 回归整体 提