语文人教版四年级下册桂林山水----教学设计

桂林山水桂林山水 教学准备教学准备 一 教学目标 1 边读边想象桂林山水的美丽景色 知道桂林山 水的特点 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 能仿照课文一段话的写法 把一个事物的几个特点写清楚 写具 体 情感目标 产生对桂林山水的喜爱之情 受到热爱祖国美丽山河的 情感的熏陶 二 教学重点 难点 教学重点 感受桂林山水的美丽景色 体会作者表达的思想感情 教学难点 体会课文最后一段话的表达方法 教学过程教学过程 一 出读课文一 出读课文 整体感知整体感知 1 激情导入 同学们 人们都说 桂林山水甲天下 甲 是什么意思 请用自己 的话说一说 桂林山水甲天下 的意思 下面我们就一同去桂林游 览一下 让我们一起走近桂林的山 走近桂林的水 相信游完后 你会有一个满意的答案的 2 板书课题 请同学们读课题 读了课题你知道了什么 你还想知道什么 赶紧 读一读课文吧 3 检查预习效果 1 你学会了哪些生字新词与大家交流或提示大家 指生读 分组 读 解释词语 波澜壮阔 指大海波浪翻滚 景象壮观 翡翠 绿色的硬玉 半透明 有光泽 拔地而起 从地面上突起 屏障 像屏风那样遮挡着的东西 危峰兀立 危 高 兀立 直立 高高的山峰耸立着 怪石嶙峋 奇形怪状的石头重重叠叠的样子 4 默读课文 边读边思考 桂林山水给你留下什么印象 甲天下 美 5 人们是怎样评价桂林山水的 找出来读一读 导入学习第一自然 段 甲天下 是什么意思 拿出字典查一查 6 课文哪些自然段写了桂林山水甲天下的 2 3 课文最后一自 然段写了什么 作者的感受 课文是按怎样的顺序来写的 总 分 总 二 深入学习 二 深入学习 观赏漓江水的 静 学习第二自然段 1 读第2自然段 思考 漓江的水给你留下了怎样的印象 与众不同 静 清 绿 2 你是从哪些地方感受到的 画一画并边理解边读 交流要点 1 读一读 你是从哪些地方感受到的 从没见过 2 请同学们展开想象波澜壮阔的大海什么样 水平如静的西湖又是怎 样的风景 或用图片感受 你怎样理解却从没见过漓江这样的水 3 作者是怎样让我们感受到将漓江的水与众不同的 运用对比 4 读出自己的感受 5 读思考 你是怎样体会到静的 课文用 让你感觉不到它在流动 6 对比读句子 你有什么不同的感受 从感觉上突出了漓江水的 静 体会怎样把句子写具体 7 读出它的静 用同样的方法引导学生体会其它两个特点 特点之二 清 课文用 可以看见江底的沙石 从视觉上突出 了漓江水的 清 特点之三 绿 课文用 仿佛那是一块无瑕的翡翠 这一形象的 比喻 从色彩和品质上突出了漓江水的 绿 和 纯 翡翠 绿 色的硬玉 有光泽 无瑕 没有斑点 非常纯净 3 边看插图 边想像画面将静 清 绿的句子连起来有感情的读一读 其次体会排比句在表达上的特点 导入 桂林的水是如此的美丽 那么桂林的山又是怎样的呢 我们 来接着学习课文 自学第三自然段 1 桂林的山有怎样的特点呢 它是怎样将山的特点写出来的呢 对 照表格自学 2 集体交流 教师适时指导 特点之一 奇 特点之二 秀 特点之三 险 3 练习朗读 读出桂林山的奇 秀 险 读出对桂林山的喜爱之情 学习课文最后一自然段 1 假如你就是作者 你观赏了漓江的水 观赏了桂林的山 你 有怎样的感受 作者又有什么感受 2 你是怎样来理解像是走