语文人教版四年级下册普罗米修斯+渔夫的故事

普罗米修斯普罗米修斯 渔夫的故事渔夫的故事 第一课时第一课时教学设计教学设计 第二师华山中学第二师华山中学 刘海霞刘海霞 教材内容分析教材内容分析 普罗米修斯 是人教版义务教育四年级下册第七单元的一篇写人的文章 普罗米修斯是古希腊神话故事中的提坦神 他创造了人 同时仿造音神 终于 使人类发出声来 而且交给人类知识和技术方法 同时他同众神之王宙斯及其 对人类的统治霸权发起挑战 本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的 困难 不惜触犯天条 勇敢盗取火种 从而给人类带来光明和智慧 并与宙斯 进行不屈不挠的动人传说 故事中为我们塑造了善良 坚毅的普罗米修斯 狠 心 无情的宙斯 矛盾 无奈的太阳神 以及正义刚烈的大力神 故事的可读 性很强 是一篇值得体味的好文章 渔夫的故事 选自古代阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 是一 篇 略读课文 故事主要讲了一个贫穷的渔夫 到海边去捕鱼 意外地捞上了 所罗门王封锁魔鬼的瓶子 他打开瓶子 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来 想要杀死 他 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼 使魔鬼重新被封锁在瓶子里 故事中魔鬼 的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比 但是故事却告诉人们 拥有智慧的人 才是真正强大的 不可战胜的 教学目标教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱 寒取暖 驱赶 领袖 气急败坏 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄 食 肝脏 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习概括课文主要内容的方法 学习第一部分内容 感受普罗米修斯的 善良勇敢 4 体会普罗米修斯不屈不挠的献身精神和渔夫是用智慧战胜恶魔 5 感受神话魅力 激发学生的想象力 6 学习作者用精彩的故事来表现人物品质的方法 并能运用此方法写作 继 续学习在故事中通过人物言行来突出人物品质的方法来写作 学情分析学情分析 四年级下学期学生已经较多地接触过中国的神话故事 但是 普罗米修斯 是小学阶段最早接触的古希腊神话故事 对于我们中国的学生来说 可能比较 陌生 所以放在一定阅读基础上的中年级来学习 教学策略教学策略 利用课前预习诊测解决生字词 了解文本内容 再通过文本的语言让孩子 们体会主人公的专注 抓住关键词 感悟主题 读悟 为主 促进内化指导 并教给学生学习方法 让学生自主学习 同桌交流 师友合作 使他们了解合 作学习也是一种很好的学习方式 教学准备 1 PPT 2 拓展阅读资料 教学过程教学过程 教学目标 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱寒取 暖 驱赶 领袖 气急败坏 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习概括课文主要内容的方法 4 学习第一部分内容 感受普罗米修斯的善良勇敢 教学重难点 教学重难点 学习概括课文主要内容的方法 教学时间 教学时间 1 课时 教学准备 教学准备 自制课件 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 激发兴趣 一 谈话导入 激发兴趣 1 师 同学们 都读过哪些神话故事 女娲 盘古 夸父 他们为了人类的幸福历尽千辛万苦甚至是奉献出自己的 生命 在古希腊神话故事中 也有一位带给人类幸福和光明的人 他就是普罗 米修斯 2 板书课题 今天这节课就让我们走进 31 课普罗米修斯 设计意图 谈话导入 激发兴趣 自然引入课文 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 课前大家都进行了预习 下面请四人小组同学先交流预习情况 再进行汇报 2 汇报 A 多音字 形近字 要写的字 B 词 C 句 D 读人名 介绍各种神的资料 及神话的资料 E 评价 3 自由读课文 读准字音 读通句子 说说课文主要讲了什么 4 指名答 板书 盗取火种 遭受惩罚 获得自由 5 你用什么方法概括的 出示园地八我的发现中讲到的概括方法 总结概括课 文主要内容的方法 6 理清故事结构 故事先讲了什么 又讲了什么 最后讲了什么 设计意图 中年级的学生已经具有一定的预习能力 所以课前预习并进 行汇报 很好地发挥了学生的主动性 通过四人小组合作形式 培养学生合作 能力 激发学生的竞争意识 同时帮助学生理清文章脉络 便于学生深入的学 习课文 三 学习第一 二自然段三 学习第一 二自然段 盗取火种盗取火种 一 接下来我们一起学习普罗米修斯盗取火种这部分内容 对于这部分内容 你最想了解什么 学生质疑 二 出示自学提示 默读课文第 1 1 2 2 自然段 边读边想 普罗米修斯为什么 要取火 给人类的生活带来了怎样的变化 请分别用直线直线和波浪线波浪线画出相 关词句 师友交流 三 交流 为什么取火 部分 1 师友汇报 出示句子 很久很久以前 地面上没有 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜 1 让我们跨越时空的隧道 来到几百万年前的人类社会吧 看看当时人们的 生活吧 因为没有火 人们只好 因为没有火 人们只好 因为没有火 人们只好 2 2 没有火的日子 是多么的痛苦啊 谁能带着你的感受来读读 2 就在这时候 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间 师生接读这句话 读了这句话 你们有怎样的感受呢 引导抓住 决心 冒着生命危险 等词 体会普罗米修斯的善良 富有同 情心 勇敢 3 普罗米修斯决心之大 不顾生命危险 毅然决定为人类盗取火种 自从有了 火 人类的生活发生了怎样的变化 4 出示重点句子 课件出示 师友汇报谈体会 1 自从有了火 人类开始用它烧熟食物 驱寒取暖 并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽 2 拓展想象 同学们 火能烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽 还能给人类带来什么好处 5 有感情朗读一 二自然段 6 小结 人类能这样生活 归功于普罗米修斯 可是当宙斯知道这件事后 会 怎样做呢 普罗米修斯的命运又会怎样呢 我们下节课继续学习 设计意图 采用师友合作的形式 自学一二自然段 其中让学生想象有火和 没火的情景 培养学生的想象能力 抓住重点句 关键词初步体会普罗米修斯 的品质 四 学习四 学习 渔夫的故事渔夫的故事 6 分 1 接下来让我们来读一个阿拉伯民间故事 渔夫的故事 快速默读课文 用 刚才我们学到的概括方法来概括课文的主要内容 2 师友检测生词 交流在检测时出现的错误 3 概括主要内容 设计意图 把精读课文学到的概括方法运用到略读课文中 五 拓展阅读五 拓展阅读 无论是古希腊神话故事还是古代阿拉伯民间故事 都深深的吸引着我们 下面