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文档简介
作文教案 作文教案 给给 的一封信的一封信 教学要求 1 读懂习作要求 了解书信的格式 2 借助习作要求的 提示 使学生懂得可以通过书信来表达真情实感 3 引导学生 借鉴学过的课文 围绕中心选择材料 通过具体情景 表达对老师 的真情实感 4 按照习作要求 给老师写一封信 教学重点 难点 1 引导学生借鉴学过的课文 围绕中心选择材料 2 通过 具体事例 表达对老师的真情实感 教学时间 2 课时 教学过程 1 导入 师 光阴似箭 日月如梭 小学生活也即将画上一个圆满的 句号 我们朝夕相处 一起快乐的学习 一起快乐的成长 但然 母校里也有我们难忘的老师和同学 现在请同学们说说自己心目中 最想倾诉的 最难忘的老师或同学 师 同学们 我们以前学写过哪些不同类型的信 给 同辈写信 给长辈写信 给老师写回信 今天老师却收到了一封特殊的信 这既不是给同辈的 信 也不是给长辈的信 更不是给老师的回信 这是一封什么信呢 大家看了投影之后就知道了 投影出示范文 二 揭题 明确要求 1 出示习作提示 师板书 给 的一封信 生审题后明确本 次习作要求 2 指导选材 你打算给哪一位老师写信 在信中 你有哪些 话要对老师说 回忆和老师的交往 老师令你最难忘的事 告诉 老师的小秘密 对老师的建议 我的理想等 三 欣赏歌曲 一封家书 现在我们来欣赏一首歌曲 莛婷是谁对谁倾诉了什么 表达了什么 情感 四 书信格式 1 讨论写信的格式 A 以前给同辈 长辈 老师写信的格式有哪些要求 B 请同学们分四人小组再次读读这封写信 并且与以前学过的信 的格式作对比 然后讨论 信的格式是怎样的 在写法上更要注意 哪些问题 2 学习 习作提示 归纳总结 A 到底我们讨论的结果是否正确呢 请同学们打开课本 自学 学习提示 再次讨论归纳 B 由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流 C 师生共同归纳 信是一种专用书信 格式 第一行顶格写称呼 第二行空两格写正文 正文末尾写祝颂语 右 下方写署名和日期 板书 称呼 正文 祝称呼 正文 祝颂语颂语 署名 日期 署名 日期 写信时要注意 1 第一行中间稍大字体写 给 的一封信 2 开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全 3 正文部分要写明写信的原因 叙事要简洁明白 4 祝颂语必须紧扣信内容来写 5 署名也要写清单位名称或姓名 3 出示书信格式 然后在歌曲上找 4 书信与格式对照 P136 给老师的一封信 标出五大部分 五 读 给老师的一封信 并说说写了什么 表达了什么 六 指导试写 A 根据课文提供的内容 我们怎样才能做到 内容真实 情感 真切 呢 B 同桌相互讨论 C 指名汇报交流 D 教师归纳小结 内容真实 是指信里写到的事情一定要符合 事实 不能脱离实际 胡编乱造 信的原因也要根据提供的材料进 行合理的想象 写出心中的真情实感 不要夸大其词 板书 感 情表达真切 7 学生试写 指导名优等生 中等生 差生各一名分别在空白投影片上试写 其余自写 第二第二课时课时 教学要点 继续写信 并对部分信进行评议和修改 课前准备 学生习作投影片三框 教学过程 1 继续试写 学生继续写感谢信 教师巡回指导 重点帮 助有困难的学生 2 评议并修改习作 确定评议重点 A 思考 针对感谢信的格式和注意点 评 议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评 B 指名回答并归 纳 评议重点 a 格式是否正确 b 感谢原因是否写清楚 合 理 C 感谢之情是否表达真切充分 评议习作 A 分别投影出示中等生和差生的习作 请作者 口述习作 B 教师提出评议要求 评议时要围绕评议重点 先肯 定优点 再指出较大的错误 然后提出该如何修改 但更要注意保 护习作者的自尊心 C 指生评
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