英语人教版三年级下册Unit2 My family

课题Unit 2 My Family 第四课时 教学目标1 能够听 说 读单词 brother 2 能够听 说 读句型 Who s that boy He s my brother 并能够在具体的语境中灵活运 用 Who s that boy girl man woman He s She s Is she your Yes No she 3 培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯 教学重点掌握三会单词和句子 教学难点能够听 说 理解句型 Is she your mother Yes she is Is he your father No he isn t He s my teacher 具体的语境中熟练运用三会句子 课前准备课件 教学图片 光碟 单词词卡 家庭和个人照片 教学过程 教学环节 Step1 Warm up Revision1 Let s chant 2 Review the words 快速认读单词卡片上的单词 呈现单词 mother father dad mom woman man brother 运用句型进行问答 T Who sthatboy girl man woman 学生用句型 he s she s 回答 Say the words as more as possible 设计意图与反思 激发学生的学习兴趣 复习旧知引出新知 Step2 Presentation 1 Let s guess 1 呈现一个男孩小时候的照片 问 Who s that boy Guess please 2 让学生猜测 最后教师给出答案 He s my brother 让学生拼读生词 Guess and Learn the new words 学生跟读感知对话 然后学习 brother 一词 对比学习 brother father mother 2 Let s discuss 1 呈现句子 Is she your mother Is he your father 2 让学生就对话中的 Your mother Your father 展开讨论 说说自己对这句话的理解 3 教师教学句子 Yes she is 并延伸到 No she isn t 看图片 师生问答 Yes he is No he isn t 4 Let s play 呈现该部分对画 让学生熟悉会话内容 然后两人一组 用自己家人的照片 进行自由会话 学生开火车形式进行 接着抽查 Ask and answer 用 Yes she is 或 No she isn t 来回答 让学生感知本课时的核心内容 3 Presentation 让学生观察情境图 预测对话内容 播放 let s talk 的动画 引导学生回答问题 Is the boy Sarah s brother Is the woman Sarah s mum 激发学生的思维 Step3 Practice consolidation 4 Let s practice 1 听录音回答问题 两遍 2 听录音模仿跟读 3 听录音选择正确的语句 4 听录音 选择正确的词填空 听录音回答问题是让学生带着问题去听听力 训练句型的认读 让学生注意关键词的书写 检测学生能否灵活运用核心句型 5 Extension 根据表格里面的内容提示 AB 进行对话 6 Summary 看着板书把对话读出来 听音能写出关键词 作业布置 1 听录音 仿读对话 2 和同伴表演对话 3 改编新对话 板书设计 Unit Two My family B Le