英语人教版三年级下册where is my car

教学内容 A Let s learn Let s do 教学目标 1 在语境中初步感知 尝试运用 Where is It s in on under 询问和回答物 品所在的位置 2 能够听说 in on under 三个方位介词和单词 desk chair 3 能够用正确的语音语调朗读对话 4 养成自己收拾文具的好习惯 教学重点 难点 1 能够听说 in on under 三个方位介词和单词 desk chair 2 在语境中初步感知 尝试运用 Where is It s in on under 询问和回答物 品所在的位置 课前准备 PPT 五个单词图片 文具实物 课文动画 教学步骤 课前播放本单元歌曲 Where is the toy car 设计意图 在英语课上 学生最喜欢的就是做游戏 唱歌和吟唱歌谣 每一 单元的歌曲通常放在一节课开始或结束之时 这个环节哼哼 那节课唱唱 自 然就会了 歌曲对于培养学生良好的语感有很好的帮助作用 一 Warm up and review 1 Greeting 2 Now let s look at the flash Then guess what will we learn this unit 看主图动画 然后问学生这单元将要学习什么内容 师也可以提示 动物 水 果 物品所在位置还是家庭成员 T Very good This class we will learn Unit4 where is my car A Let s learn 板书课题 二 Presentation 1 学习单词 in 出示课件 T Now look at the picture Where is the ball S 在盒子里 In the box 学生说不上来师提示 T 师单击课件 出现单词 in Who can read it Have a try 学生试读 i in 师单击单词 显示发音 边跟读边做动作 师板书 指名读 小 队读 全体读 T 师再次问 Where is the ball S In the box 师拿一枝铅笔分别放到书里 铅笔盒里 书包里 T Now look at me Where is the pencil S In the book pencil box bag T Now show me your pencil Listen and do Put your pencil in your book 边说边把铅笔放在书里 Put your pencil in your pencil box Put your pencil in your desk 设计意图 通过课件呈现新词 然后根据拼读规律试读 然后辅以动作由词 到词组 然后到句子逐渐强化 操练 调动学生多种感官参与学习 后面的 Listen and do 为后面学习 Let s do 做准备 2 学习单词 desk 接上师边说边把铅笔放进课桌里 同时出示图片 desk 让学生试读 e de des desk 跟读 书空 板书 写到 in 然后中间加 the in the desk 指名读 1 号读 2 号读 3 号读 4 号读 T Super Now look carefully Where is the bag S In the desk T 把书包放到桌子上 Where is the bag now S On the desk 学生说不上来老师提示 因为学习字母 O 时学过这个词 3 学习单词 on 接上文呈现 on 课件 试读 o on 学习字母 O 时出现过 再次接触应该会比较容易接受 点击课件 呈现正确发音 跟读 边做动作 书空 板书 指名读 横排读 T Where is the ball S On the box 拿一把尺子 分别放到书上 铅笔盒上 桌子上问 Now look here Where is the ruler S On the book pencil box desk T Show me your ruler Now listen and do Put your ruler on your book Put your ruler on your head Put your ruler on your desk Put your hand on your desk Put your hand in your desk Put your arm on your desk Put your arm in your desk Put your hand under your desk 师边说边做 under 动作 4 学习新词 under 和 chair 呈现 under 课件 呈现单词 under 指名读 因为这个词在学习字母 U 及 U 的发音时两次出现过 正音 书空板书 接龙读 列读 T Where is the ball S Under the box T 师拿一铅笔盒 分别放到书下 书包下 桌子下 椅子下 Where is the pencil box S Under the book bag desk chair 列读 under the chair Game 寻声找词 T Next let s play a fun game Ok If he or she is near the card chair we say where is the chair loudly If he or she is far from it we say quietly under 和 chair 是这一课的重点 也是难点 在此处用一个 寻声找词 的游 戏 让孩子在欢快的游戏中突出重点 突破难点 T Oh The chair is under s book Do you want to know where Zip s ruler is Now let s see 呈现课文 三 Practice 1 听音跟读课文 T Who can tell me where Zip s ruler is S It s under the chair T Very good Zip s ruler is under the chair 在此处对学生进行教育 用完的文具要 放回原处 设计意图 听音跟读课文 正音 根据提出的问题检查学生对课文的理解 并对学生进行良好学习习惯的教育 用完的文具或物品要及时收拾 放回原处 2 Listen and number T Now let s check OK Listen and number under in chair on desk 核对 师说数字学生说单词 设计意图 充分利用课本资源对学生进行词的检测 3 Listen and do T You all did good job Now Let s do some exercises Ok 师慢速说一遍 播放 Let s do 放大窗口 跟读 做动作 跟录音一起做一 如有时间做一个听音判断对错的练习 Put your foot under your chair Put your hand on your chair Put your arm in your desk Put your hand under your desk 设计意图 这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节 这种全身反 应活动让学生在有节奏的鼓点中边听边做 大大增加了孩子们的参与热情和学 习积极性 4 Let s chant T Wonderful Now Miss Chen has some pictures Would you like to see 先看图 进行问答练习 唱歌谣 Let s make up a chant 小组编歌谣 Where is the bag In in in In the desk Where is the pencil On on on On the book Where is the ruler Under under under Under the chair 设计意图 这首 chant 包含了本节课所学的五个词 词组 及句子 通过有 韵律的说唱 在轻松愉快的氛围中再次突出重点 突破难点 5 看图进行问答练习 T What a fun chant Now let s go to Sarah s classroom to have a look Discuss the stat ionary in the classroom where is it Practise in pairs 出示课本 39 页 A Let s learn 图 让学生两人一组进行问答练习 然后汇报 设计意图 看图让学生两人一组进行问答 然后汇报 大大增加了学生的参 与度 提高了课堂效率 5 创编对话 T 师接一同学的对话 找自己的东西 创编一个情景对话 Can you make up a dialogue like this 出示课件要求 学生小组内编对话 然后汇 报 四 Summary 设计意图 让学生对本课所学做个小结 教师也可以