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文档简介

顶碗少年 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理解 惊心动魄 惊羡 座无虚席 不失风度 并积累 哲理 英俊 等词语 2 知道课文讲了一件什么事 懂得 失败乃成功之母 的人生哲理 3 透过对人物动作 神态的描写 体会人物的内心活动 感知作者 表达情感的方式 教学重点 感悟 失败乃成功之母 的人生哲理 教学难点 体会人物内心的活动 感知作者表达情感的方式 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 教师谈话 同学们 你们看到过杂技吗 都看过哪些杂技表演 生交流 2 板书课题 齐读课题 二 默读课文 理解大意 1 检查生字词的掌握情况 2 思考 课文讲了一件什么事 板书 失败 失败 成功 三 品读课文 体会 惊心动魄 1 这是一场 的杂技表演 难度大 精彩 惊心动魄 难 以忘怀等 你是从文中哪些语句中感受到的 请同学们自由朗读课文 画出你 感受最深的句子 反复读一读 并把自己的感受在句子旁边写一写 1 画出描写少年三次表演时的情形以及描写观众的语句 读一读 把你的感受和同学交流一下 第一次表演 在轻松优雅的乐曲声里 只见他头上顶着高高的一叠金边红花白 瓷碗 柔软而又自然地舒展着肢体 做出各种各样令人惊羡的动作 忽而卧倒 忽而跃起 碗 在他的头顶摇摇晃晃 却总是不掉下 来 他骑在另一位演员身上 两个人一会儿站起 一会儿躺下 一会儿用各种姿态转动着身躯 1 自由读句子 2 交流 从中感受到了什么 3 同学们 少年柔美的动作和优美的乐曲融为一体 给了我们美的 享受 而摇摇晃晃的碗也让观众变得紧张起来 最终意外还是发生 了 你们能把那份紧张读出来吗 在一个大幅度转身的刹那间 那一大叠碗突然从头上掉了下来 1 此时 观众的反应怎样 而少年的表现是 台上并没有慌乱 顶碗的少年歉疚地微笑着 不失风度地向观众 鞠了一躬 2 你体会到了什么 从哪些词语中体会到的 此时的少年在心里对 自己说什么呢 导读 是啊 正如你们所说的 少年时那样的自信 从容 我们一 起来读一读这句话 台上并没有慌乱 顶碗的少年歉疚地微笑着 不失风度地向观众鞠了一躬 3 相同的方法交流第二次表演 4 第三次表演 导读 经历了两次失败 少年没有被吓到 镇静 表现出少年 经受住了失败的考验 又重新开始第三次表演 我们一起把少年第 三次的表现读一读 当那摞碗又剧烈地晃动起来时 少年轻轻抖了一下脑袋 终于把 碗稳住了 1 朗读句子 2 当第三次表演成功以后 全场响起了暴风雨般的掌声 这掌声背 后藏着什么 掌声里传出的又是什么 四 感悟道理 明白启示 读到这里 你们能体会到作者每次想起这场表演心里的那份微 微的激动了吧 拿起笔 把作者省略的部分补充完整 在以后的岁月里 不知怎的 我常常会想起这位顶碗少年 想 起那一次的表演 每每想起 总会有一阵微微的激动 因为 五 总结全文 同学们 不经历风雨 怎能见彩虹 人生路上不可能一帆
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