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文档简介

琥珀琥珀 说课稿说课稿 丰乐镇小学 滕春花 一 一 教材分析 教材分析 琥珀 一篇科普小品文 主要介绍了琥珀的形成过程 但由于 以讲故事的形式出现 使本来较为枯燥深奥的科学知识介绍 变得 像讲童话一样生动有趣 作者用讲童话似的笔调 揭示了自然界的 奥秘 内容通俗易懂 语言生动活泼 从新课程目标建构的三个维度出发 我把课文的教学目标定为 1 通过反复阅读 理解课文内容 了解琥珀的形成及特有的价值 2 培养学生阅读科普读物的兴趣 提高学生通过阅读提取信息的能 力 3 培养学生的想象力 激发学生热爱自然科学的兴趣 二 说教法学法 二 说教法学法 本课教学 我的主导方法是 度中体会 以学生自主合作解决 问题为主 老师适当引导 学生通过读书提取信息 通过讨论获得 答案 放手让学生潜心会文 使学生成为课堂真正的主角 三 教学流程教学流程 1 课时安排 为了落实本课的教学目标 我将本课学习安排为两课时教学 第一课时 初读课文 理解课文主要内容 了解琥珀的形成过 程及其特有的科学价值 第二课时 品读课文 解析重点词句的含义及学习作者的写作 方法 2 教学过程分析 一 导入新课 通过观看多媒体课件中多种多样的琥珀图片 让学生从颜色形 状包裹物等方面对琥珀有感性的认识 激发学生学习本课的兴趣与 热情 二 教学设计 1 检查预习 通过小游戏的方式激发学生学习本课生字的兴趣 通过多种方 式的朗读 不但起到检查课文预习的目的 更加深学生了课文的内 容的初步理解 2 自读课文回答问题 通过小组合作式的讨论 培养学生集体合作式的学习方法 使 学生积极参与到课堂中来 对课文内容有了更深的理解 同时提高 学生通过阅读提取信息的能力 3 精读课文 理清思路 在学生对可文内容有了大致的了解之后通过学生分组讨论 老 师引导 帮助学生理清课文的写作思路 4 研读课文 对课文内容有了进一步的熟悉之后 学生独立思考以下两个问 题 1 琥珀形成需要哪些条件 2 松脂球是怎样变成化石的 通过这两个问题的思考使学生掌握本课的重点 培养学生独立思考 的能力 5 齐读课文 6 拓展活动 通过图片欣赏 使学生了解更多的与琥珀有关的知识 激发学
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