语文人教版六年级下册小学语文习作评改教学设计

一 教材内容分析一 教材内容分析 本次口语交际的话题是 难忘的 第一次 让学生讲讲生活中许许多多的 第一次 如 第一次动手做饭 第一次走夜路 第一次养小动物 第一次去野营 第一次登台表演 第一次获奖 第一次坐火车 第一次去外地旅游 进行这一话题 的口语训练 一是让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示 感悟人生道理 二 是提高学生的口语表达能力 但我个人觉得通过此次口语交际过程中学生凸显的难忘 有很多 故我在习作中将内容放宽 除写 难忘的第一次 外还将内容扩展 可以以 难忘的 为题进行习作 习作过后教师进行批阅 发现问题进行讲评 本节 课就 难忘的 为主题作文进行习作讲评 二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 通过例文展示 理解体会细节描写的重要性 抓住重点 内容要真实 叙事要具 体 表达要有条理 语气 语调要适当 明确修改方法 2 运用修改方法修改习作片段 表达真情实感 3 运用修改方法修改自己的习作 达到熟练运用 表达真情实感 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 学生们本次习作已完成 本节课要根据本次习作要求 对作文进行修改 以往的 习作只是注重学生如何写 而此次的评改课更看重学生如何进行修改自己的文章 并 使之获得学习修改作文的经验 学生之前没有过此种学习的体验 对作文的修改也很 盲从 但具有写作的经验和初步的评价能力 对于本次学习有一定的基础 针对于计算机网络课 学生已有一定经验 另外对计算机操作较熟练 尤其是对 word 的使用也比较熟练 运用起来得心应手 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 以往的教学中 老师们最头疼的一项工作便是作文教学 部分学生确实不会写 作文 绝大部分学生不愿意写作文 每到作文课 总能看到学生愁眉苦脸 因为他们 没有东西可写 没有感情可发 在老师的强硬规定下 他们只好不情愿地挤出一篇味 同嚼蜡的 陈芝麻烂谷子 问题的根源究竟何在 是作文远离学生生活 是作文缺 少情感的碰撞 语文新课程标准 中明确指出 以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉 以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体 引导儿童在生活中发展 在发展中生 活 本节课以习作评改的形式注重让孩子们通过获得修改方法 进行片段修改 进 行自身习作修改的方法 获得成功的快乐 并通过电教的交互式碰撞 激发学生学习 的激情 五 教学环境及资源准备五 教学环境及资源准备 在教学过程中 为支持教师的教 我将微机室环境和语文教学相结合 利用电脑 操控系统 增强直观性 为支持学生的学 利用网络环境 增强自主性 实效性 六 教学过程六 教学过程 教学过 程 教师活动学生活动设计意图及 资源准备 一 创 设情境 文章千古事被人称为半壁江 山 作家称之为创作 文人 称之为写作 小学生叫什么 习作 习作是一种综合能力 的运用 会写作文是一种能 力 会正确的的评价或修改 名句引 入 强调习 作重要性 自己或他人的文章更是一种 能力 它能使人受益终生 前几天那我们以 难忘 为内容进行了一次 作文 这节课我们继续在网 络下对这次作文进行评改 说明网 络评改 二 二 赏析品 评 这节课继续在网络环境下对 这次作文进行评改 老师在 批改的过程中发现同学们基 本达到了习作要求 同时发 现胡蝶同学的作品给老师留 下了很深的印象 同学们想 不想听一听 下面请胡蝶同 学给大家读一下她的作品 好心的叔叔你在哪里 希望其他同学边读边思考从 这篇文章中你发现了什么 你是从哪里发现的 师发现问题进行简单纠正 教师对学生的评价适时进行 点评 胡蝶同学读自己的习作 生通过电脑屏幕欣赏胡蝶同学 的习作 学生看完 听完后发表自己的 看法 生 1 文章的第二自然段句子 写作手法方面 选材方面进行 评价 生 2 从这篇文章的开头与结尾 写进行评价开头做评价 首尾 呼应 使文章的结构更加完整 值得我们学习借鉴 并提出建 议 应该加入一些心理描写 例如他是谁 他干了什么 如 果加上这样的一些语句会使文 章变的更加自然 生 3 评价文章用词恰到好处 举例说明 运用修辞方法较好 比喻夸张排比都进行举例说明 并指出对文章中人物神态和外 貌描写的不足 生 4 生评价习作中要加入外 貌和神态的描写及人物语言的 描写要符合人物特点 通过例 文引导学生 明确问题所 在 通过网络让 学生都能看 见例文 而 不是只靠听 来进行记忆 评价 电教 手段的运用 更直观让学 生感受作文 的优点与不 足 三 形 成修改 方法 师总结学生的评价 提 出细节描写和真情实感的流 露是十分重要的 怎么样才 能做到细节描写突出 真情 实感融入呢 不知道大家有 什么看法 同学交流 师点评要根据实际情况选择 去具体的方法进行相应的描 写 师总结只有自己亲身经历过 的才能写出自己的感受 切换画面到全班 如何做 到细节描写的真情实感融入 根据问题进行交流 生 1 汇报我觉得要做到细 节的描写 首先在写作文之前 我们应该先列一个提纲 然后 通过提纲各部分所表达的内容 再结合上这几年自己在习作方 面的经验和语句把它写具体 举个例子吧 比如说这些矛盾 心里的时候 我们可以抓住人 的神态和心理上的描写 而写 故事情节的时候 我们可以用 对话来做到更加细致的刻画 生 2 认为说自己的话才是 最真实的 是最能打动别人的 也就是说融入真情实感 就是 说自己的话 通过学 生在网络中 对作文的评 改总结出评 改方法 大家不难发现其实要做到两 点 总结方法 第一 善 于抓住人物的动作 语言 神态 心理等多种感官来进 行细节描写 使文章更丰满 第二就是在切身体验的基础 上 加之上与之想符合的好 词好句 将自己的情感融入 其中 课件的 出示更对本 课重点加以 强调 四片段 修改 同学们总结的方法 实际 上就是我们修改作文时应该 遵循的原则 我们金今天修 改的 主要是围绕细节描写 和真情实感融入展开的 老 师给大家准备了两个片段 都是同学们此次作文的作品 一个是 河北军训 一个 是 奥数比赛 都是大家 经历的 修改起来就更加游 刃有余 用上刚才总结的方 法 对这两个片段进行修改 进入连一连找到两个片段 边读边修改 下面请同学们展示一下成 果 并说说你这样修改的理 由啊 生根据刚刚总结的方法通过电 脑 word 操作 边读边修改两 个片段 生 1 选择了 河北军训 片段 进行修改 通过切换屏幕使 全班同学清晰可见修改过程 生从细节描写处进行修改 边修改边说明修改的原因 修 改时用了不同颜色的笔进行标 注 使同学们一目了然 生 2 对刚才修改文章的同学进 行评价 修改的文章很全面 建议在第一句处再加入比喻句 更显生动 生 3 修改 河北军训 片段 因为亲身经历 所以亲切 生请老师帮忙切换屏幕 以 便同学们观看 师操作呈现 学生修改的作文于各个电脑 生进行讲述 并进行修改 生 4 继续对细节描写处进行修 改和同学分享 明确细节描写 如文章点睛之笔 能让文章描 写的更加具体生动更令人耐读 生 5 因为参加过奥数考试 亲 学生已 经有了一定 的计算机操 作基础 对 文章的修改 操作熟练 根据总 结方法进行 实际操练 为学生修改 自己的文章 作基础 通 过练习会加 深对本课修 改方法的运 用 更加熟 练掌握 在汇报 的过程中学 生用网络和 同学进行交 流 方便快 捷传递信息 学生一目了 然 身经历 所以片段二进行修改 同样就细节描写的心理方面进 行修改 复杂的心理就更能凸 显了 另外文章结尾出加入姚 明的话更显中心 五 自 评自改 师总结生的评价 并要 求利用刚才总结的方法修改 自己的文章 先仔细想好如何修改 再 动笔润色 师进行巡视并进行辅导 师组织学生汇报 随时进行屏幕切换 生利用 word 修改 并讲自己 修改与原文用不同颜色笔标注 生 1 汇报自己修改的 难忘的 汇操比赛 通过加入美词佳 句和细节的描写使文章更生动 生 2 评价刚才学生的修改 建 议加入练操时劳累的心理描写 体现辛苦 生 3 继续汇报修改后自己的文 章 请老师切换并汇报 说明 自己文章中缺少心理描写 并 修改加入描写心理的句子 生 4 评价 建议对题目进行修 改 生 5 发现自己原文的不足之处 是语言不够精炼和精彩 并对 此进行修改 胡蝶同学再次修改自己文章 加入神态描写 接受同学建议 外貌描写 动作 语言描写 生通过 计算机根据 本节课的修 改要求修改 自己习作 学生评 价时教师及 时进行切换 方便学生了 解评价及修 改情况 六 总 结收获 通过这节课的学习同学们有 什么收获 生汇报本节课的 学习成果 同学们的收获可真不少啊 时间有限 老师建议大家可 以在网页留言板上把自己的 收获写下来 这样就可以把 自己的收获和其他同学的收 获一同分享了 今天我们大 家收获的不过是写作技巧中 的沧海一粟而已 希望同学 生 1 我知道了怎样使细节描写 突出与真情实感融入 不仅是 这些 同时我也明白了只要运 用这两种方法就能让我们这些 小学生平时头疼的作文而变得 更加轻松简单了 生 2 觉得使用计算机真的很方 便 希望以后多学习这方面的 知识 生 3 汇报认为好文章是修改出 来的愿意以后在这方面下功夫 在谈本 节课的收获 时一方面就 修改习作进 行总结 另 一方面就利 用计算机网 络课进行评 价 学生收