语文人教版六年级下册习作四《鲁宾逊漂流记》读后感

读后感教案设计读后感教案设计 教学标准教学标准 1 学会如何写读后感 2 学会运用过渡句和书名号 3 学会如何概括原文 4 学会润色作文的手段 例如运用名言警句和修辞手法 学情分析学情分析 六年级学生在五年级的时候已经接触并学习过读后感怎么写 今天这 节课是想唤醒他们的记忆 内容分析内容分析 人不是电脑 看过的东西是会忘的 学过的东西也是会忘的 当你看 完一本书 或是文学的或是科学的 多少会学到记住一些东西 这时候 切切不可想当然的以为 这些东西你学到了 就会忠诚的永远追随着你 读后感则会很好的帮助我们 在知识即将远离自己的时候 又快又准 的把它们给拽回来 不需要重新去啃一遍大骨头 在时间如此珍贵的当前 亲笔书写读后感确实不失为浇筑学识之树常 青的甘露 不至于还要去重新栽种一棵 教学教学 重 难点重 难点 1 学会如何写读后感 并牢牢记住写读后感的格式 2 学会在作文中使用修辞手法和名言警句 教学教学 方法 手段方法 手段 1 找学生分享自己的作品 2 以小组的形式 相互看对方的作文 并找出亮点 在课堂上相互推荐 分享 教学过程教学过程 时间时间环节环节教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动 设计设计 意图意图 5分钟导入 提出问题 提出问题 1 同学们你们知道读后感是什么吗 2 你们知道怎么写读后感吗 学生积极思考 并举手发言 让学生知道今天上 课的主题是读后感 并活跃课堂气氛 2分钟 了解 读后感 在投影仪上给学生展示读后感的组成 以在投影仪上给学生展示读后感的组成 以 及强调及强调 感感 1 介绍原作的篇名 内容和特点 2 根据自己的认识 对原作的内容和 特点进行分析和评价 3 读后的感想和体会 1 评价作品的部分 2 有感而发 重点在 感 字上 学生初步认识 读后感的组成 学生认真听讲 有需要的同学 会做好相应的 笔记 让学生初步了解读 后感的组成 并为 下面深入了解做铺 垫 层层深入 10分钟 深入剖析 读后感的 写法 pptppt 展示 展示 1 题目 用 读后感 也可以用读 有感 2 写法 重点要求学生做笔记 第 一至五段 开头 过程 结尾怎么写 给 出模板 并让学生多读 加深记忆 3 写好读后感的关键 4 如何联系实际 5 教会学生处理好 读 与 感 的 关系 做到议论 叙述 抒情三结合 学生认真做笔 记 并把笔记 内容记在脑子 里 让学生更了解读后 感的写法 并做好 笔记 日后可以反 复查看 加深记忆 5分钟 结合考试 昨晚题目 提出问题 提出问题 请同学们回忆一下 鲁滨孙漂流记 的内容是什么呢 教师活动 教师活动 请两位同学起立回答问题 并 做好相应的点评 学生思考问题 并回忆 鲁滨 孙漂流记 的 内容 让学生走进接下来 的作文讲评中 集 中注意力 10分钟佳作分析 教师活动 每段都进行朗读 并对每一段教师活动 每段都进行朗读 并对每一段 进行分析 提出问题并解答问题 进行分析 提出问题并解答问题 1 为什么这个题目是这样的 我们要 学会写这类题目 有主标题也有副标题 2 开头为什么会这样呢 运用了什么 句式 答 答 运用了设问句 开篇点题 吸引读者 注意 引起读者想要阅读下去的兴趣 并 为后文的议论作好铺垫 首段字数建议 100字左右 3 第二段为什么要这样写 有什么好 处呢 1 学生跟着 老师思路学习 写读后感 并 明白 鲁滨孙 漂流记 的人 生道理 在找 过渡句 的 时候积极发言 并做好有关过 渡句的笔记 了解每一个段 落这样写的好 处 让学生在佳作中学 会分析和如何写读 后感 培养学生的 逻辑能力的思维能 力 答 答 概括全文主要内容 运用排比说理 可将道理说得充分透彻 运用排比抒情 节奏和谐 显得感情洋溢 4 第三段 为什么要用概括的方式呢 答 答 作用 围绕基本观点摆事实讲道理 5 第四段 划线句子 再说说我们吧 使用了过渡句 并为学生展示过渡句的 含义 作用 用法 6 回归第四段 展示第四段为什么要 这样写 答 答 目的是联系实际 抒发自己的真情实 感 7 分析最后一段 让学生找出排比的 部分 并让学生明白作者写结尾的意图是 点明中心 并从中得出 鲁滨孙漂流记 的道理 8 以小组为单位 分别欣赏对方的作 文 并把自己认为好的段落起立朗读 2 活跃课堂 气氛 让学生 去阅读对方写 得好的地方 2分钟纠正错误 找出学生考试作文中的常见错误并纠正 找出学生考试作文中的常见错误并纠正 一 错别字 例 聪名 vs 聪明 小般 vs 小船 二 卷面不整洁 涂改过多 三 语句不通顺 例 可以野人却反过来要杀了他 四 没有写班级 姓名 五 字数不够 六 标题 读鲁滨孙漂流记有感 vs 读 鲁滨孙漂流记 有感 学生看着 ppt 对比自己的作 文 明白自己 写作中存在的 一些错误 让学生知道自己的 错误 并逐步改正 4分钟知识延伸 1 从标题中引出书名号 的含义 用法 并展示例子 2 展示名言警句 励志类 学生做好相应 笔记 1 让学生学会 书名号的正确用法 避免下次再用错 2 让学生做好 笔记 并背诵 学 会在下次