英语人教版三年级下册Unit2 My family

教学设计 PEP 小 学 英 语 三 年 级 下 册 Unit 2 My family 教学内容分析 本节课教学的内容是 PEP 三年级下册 Unit2 My family Part B 第二课时 Let s learn 和 Let s chant 的内容 本单元围绕 家庭 这一题材展开 是学生能用英语简单的介绍自己的家庭成员及如何 询问他人的身份 我借助 任务型 教学采用多样化的教学手段 将听 说 玩 演 唱融于一体 激发学生学习的兴趣和欲望 使 学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心 激发自主 学习的能力 形成初步用英语进行简单日常交际的能力 学情分析 三年级的学生目前已经接触过半年多的英语 掌握了简单的口 语交际能力 学生之间能够进行简单会话 三年级学生的特点 好 奇 好动 善模仿 好表演 对英语的学习兴趣浓 但不能持久 因此 需要具体 形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学 生 帮助学生树立学好英语的信心 培养学生参与意识 引导学生 积极与他人合作 共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐趣 第二单元 B 部分第二课时主要学习如何介绍自己和询问他人的 家庭成员 学生在口语表达和认知 掌握的过程中 有一定难度 教学中帮助学生正确运用英语表达日常生活活动 同时通过本课的 学习 谈论自己的家引起学生对家 对父母的热爱之情 依据新课程改革的教学 三维目标 即 知识与能力 过程 与方法 情感 态度与价值观 从教材和学生的实际情况出发 充分考虑三年级学生的认知规律与接受能力 结合本节课的教学内 容 特设定教学目标为 1 知识目标 1 能够听 说 读词汇 brother sister grandfather grandpa grandmother grandma 并能正确的运用在句子中 2 熟练运用句型 This is Is that Is he she Yes No 2 能力目标 1 熟练运用介绍自己和询问他人的家庭成员这一句型 2 对一般疑问句会用 Yes 或 No 来进行选择性回答 三 情感目标 通过谈论自己的家引起学生对家 对父母的热爱之情 教学重点 1 掌握单词 sister brother grandfather grandpa grandmother grandma 这几个单词 2 会用 Yes 或 No 来进行一般疑问句的回答 教学难点 1 熟练运用介绍自己和询问他人的家庭成员这一句型 2 能自然准确地在创设的情景中用一般疑问句进行对话 教学准备 教师准备卡通人物 身边人物 学生全家福照片和名人的幻灯 片 与本课时相关的教学课件 教学过程 Step 1 warm up 1 Free talk Hello boys and girls Hello Miss Yang How are you today 2 Sing a song Father and mother 设计意图 通过自由对话 复习学过的语言 吸引学生注意力 通 过演唱带有 father mother 的歌曲 复习所学单词 为本节课打基 础 使学生尽快融入到英语课堂学习的氛围中 3 Play a game 出示一张全家福和本班的一张合影 部分同学的面部被卡通图片盖 住 让小组之间做对话 猜猜同学是谁 练习句型 Who s that boy girl He s She s my friend He s She s 设计意图 通过自由对话 复习学过的语言 吸引学生注意力 激 发学习兴趣 活跃气氛 Step 2 Presentation 1 Now you are Mike How to introduce the girl Put up your hands 2 同理复习 father mother brother sister man 和 woman 3 出示句型 This is my father s mother s father 引出新单词 grandfather grandpa 并引导学生介绍此人 4 出示句型 This is my father s mother s mother 引出新单词 grandmother grandma 并引导学生介绍此人 5 What do you find 总结以上单词的相同点 以方便孩子们记忆 让 孩子们自己试着总结 设计意图 培养孩子们的观察力 分析能力 及总结归纳能力 6 This is Mike s family tree Ask a student to help me introduce Mike s family 练习句型 Who s that man woman boy girl He She is 7 Let s play a game Introduce yourself First if you are Mike How to introduce yourself If you are the girl How to introduce yourself If you are the boy How to introduce yourself Step 3Practice 巩固操练 1 出示小灰灰家庭全家福 练习句型 Who s that man woman He She is 2 出示 家有儿女 全家福 提问 Who is Liu Xing Come here and tell us T Can you help me to introduce Liu Xing s family 练习句型 复习单词 3 Let s play a game Ask and answer 练习句型 Who s that man woman boy girl Is he she Yes No 设计意图 通过这部分的练习能熟练运用介绍自己和询问他人的家 庭成员这一句型 并能自然准确地在创设的情景中用一般疑问句进 行对话 4 总结归纳一般疑问句 学生自主探究交流 发现问题解决问题 生 1 一般疑问句一般有两种回答方式 肯定回答和否定回答 生 2 肯定回答和否定回答要遵循原则 前后一致 生 3 图片中例子开头都是系动词 Is 5 family Who knows what each letter stands for F father A and M mother I I L love Y you Step4 吟唱 Let s chant Sing a song My family Step5 感恩进行时 父母给了我们生命 无微不至的关心我们的学习和生活 我们 一定要听他们的话 懂得感恩 爷爷奶奶疼爱我们 哥哥姐姐爱护我们 我们要疼惜我们的弟 弟妹妹 爱我们的每一个家人 大声说出你的爱 Step5 Homework 听录音并跟读单词 能正确运用本课所学的单词和句型向你的 伙伴介绍你幸福的家人 学会感恩 帮助家人做力所能及的小事 板书设计 Unit2 My family brother sister grandmother grandfather grandma grandpa 教学反思 在本节课的学习过程中 我是从学生们的学习兴趣 日常生活 认知水平出发 让学生们通过观察 表演 交流和合作等活动方式 学习和使用英语 变课堂为生活 以话题为核心 以学生为中心 师生互动 生生互动