英语人教版三年级下册unit 5 Do you like pears？

Unit Unit 5 5 DoDo youyou likelike pears pears 教学设计方案教学设计方案 课程内容课程内容 人教版英语 三年级起点 三 年级上册 Unit 5 Do you like pears A Let s learn and let s chant 执教教师执教教师李嘉玲 所属学科所属学科英语课程学时课程学时 1 一 教学设计理念一 教学设计理念 1 先学后教 以学定教 翻转课堂 通过自学微课 学生先学老师后教 将课堂翻转 学生能自定学习次数 发挥学习的自主性 能更好地掌握本课内容 教师以学定教 能根据学生的自学情况和需要 即时调整课堂教学 2 任务驱动 混合学习 思维课堂 通过线上发布自学任务 线下系列任务检查自学情况 将 E e Learning C Classroom 混合 利用思维导图 帮助学生表达自己的喜好 3 合作交流 资源共享 智能课堂 通过师生与生生交互平台 实现资源共享 充分调动学生语言交流与交际的积极性 通过语 音评测系统 学生可根据分析结果自行纠正英语语音语调 确保每个学生的语言输出与个性 化学习 通过无纸化练习与评分系统 即时统计练习结果 及时反馈学习情况 二 教材内容分析二 教材内容分析 本课是人教版英语 三年级起点 三年级上册 Unit 5 Do you like pears 的第二课时 在本 单元第一课时学习了用句型 Do you like 询问喜恶 用 Yes I do No I don t 和 I like 来表达喜恶 三 教学目标 知识与技能 过程与方法和情感与态度等 三 教学目标 知识与技能 过程与方法和情感与态度等 1 知识与技能 1 听 说 认读单词 apple pear orange banana 2 会表演 Let s chant 部分 3 会用学过的单词和句型 Do you like 询问喜恶 用 Yes I do No I don t 和 I like 来表达喜恶 用 It s 表达原因 2 过程与方法 1 通过小组学习 体验合作过程 提升合作能力 2 通过自学微课和设计喜好图等系列任务 促进学生个性化学习和探究学习 3 通过参与小组活动和介绍自己的喜好 提升语言交流与交际能力 3 情感与态度 培养学生分享的意识 四 学习者特征分析四 学习者特征分析 起点能力起点能力 经过了一个学期的学习 学生熟悉上课学习模式方法 在教师引导下能提前自主预习课 本内容 学习内容与学生生活经验与实际接近 能引导学生联系生活实际去理解课本内容 学习风格学习风格 经过了三年多的正规 系统的学习 孩子们对传统教学中教师主导的教学模式和方法比 较熟悉 因此他们期待更直观 更有趣味性 更开放 更个性化 更智能化的学习方式和新 的尝试 信息素养信息素养 学习者是三年级的学生 虽然年级尚小 但是对信息技术兴趣浓厚 经过了三年多的学 习 对电脑和网络的使用有一定基础 因此对本课时的多媒体使用熟练 五 教学策略选择与设计五 教学策略选择与设计 教师为主导 学生为主体教师为主导 学生为主体 的教学模式的教学模式 个性化学习策略 个性化学习策略 自学微课 自学微课 下载学习资源 看视频跟读 根据自己学习情况 决定学习步调与次数 设计农场 设计农场 下载喜好图 设计喜好图 上传 共享 个性化作业 展示交流 协作学习策略协作学习策略 小组操练 小组表演 协作纠正 先学后教学习策略先学后教学习策略 课前预习与作业 课前预习与作业 个性化作业 自学微课 设计喜好图 激发学生学习兴趣 发挥学生主体 作用 教师主导作用 引导式学习策略引导式学习策略 教师引导学生基于教学电脑进行多个学习活动 教师引导学生基于教学电脑进行多个学习活动 引导学生课前预习与作业 基于教学电脑的 自学微课与设计喜好图 根据个性化设计 交流交际 六 教学环境及资源准备六 教学环境及资源准备 手提电脑 微课资源 课件 图片等手提电脑 微课资源 课件 图片等 优课学习平台优课学习平台 七 教学过程七 教学过程 学习步骤学习步骤学生活动学生活动教师活动教师活动媒体资源媒体资源 一 一 Preparatio n Chant 1 创设情境 Let s go to Sarah s party At the party we learn to share 2 T First I will show you the food I bring Where are the sharp eyes Now let s share the food 教师利用投影仪呈现 PPT 将学生带入语言 情境中并复习旧知 二 二 Presentati on Watch and listen 1 T Sam Sarah bought us fruits Now let s find out 教师利用投影仪呈现 情境图 向学生提出 问题 Learn the micro course 2 Self learning T You ve learnt the micro course last night Now learn it again After your learning answer the questions And here are some tips for your self learning 教师利用微课助手自 制微课资源并利用优 课作业自主出题功能 发布微课资源 学生 获取微课资源并完成 预学单上 自学微课 的内容 并完成优课 上发布的自学练习 Learn and guess 3 Learn and guess T What fruits did Sarah buy T Do you like T Let s share I eat 教师利用投影仪呈现 PPT 检查学生对单词 的自学情况并教授单 词和句型 Watch and follow chant and group work 1 Let s chant T A fruit bowl in my tummy I m happy Are you happy Let s chant 1 watch and follow 2 chant and act 学生利用优课电子课 本 进行跟读 三 三 Practice Oral test 2 Read and think T Oh Look at Sarah and Wu yifan They are sharing fruits What fruits does Wu yifan like 1 watch and follow 2 oral test 教师利用优课上课功 能将准备好的教学课 件呈现 再次对学生 进行语言输入 学生 完成优课上发布的语 言测评练习 Talk about their likes 1 Talk about your likes T Now let s talk about our likes These are my mind maps Listen I like fruits I like bananas The banana is sweet I like pears The pear is sweet and juicy I like animals I like cats The cat is small and cute I like panda The panda is so fat and lovely It has a fat body and 4 short legs T Now introduce your mind map to your partner Four pupils group work Go 四 四 Production Share fruits or toy animals 2 Let s share T Sharing can help you make friends and make you happy Now walk in the class and share your fruits or toy animals with your classmates 学生课前利用电脑设 计自己的喜好图 完 成预学单上 设计喜 好图 的内容 将文 档通过优课自学质疑 上传给教师 利用投 影仪呈现 PPT 进行 情感教育 并在情境 中用已学知识来介绍 自己的 farm 进行语 言输出 实现了师生 与生生之间的交互 五五 Summary Watch and listen T We have learnt about fruits and learnt to share today You did a good job Big hands for yourself 八 教学结