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文档简介

六年级语文课外阅读指导教学设计 小寨小学 李翠梅 学习目标 1 指导学生归纳阅读方法和做题步骤 能熟练运用到 课内外阅读中 2 激发学生的阅读兴趣 养成良好的阅读习惯 3 渗透 好读书 不拘一格 读好书 永无止境 的 意识 4 通过阅读 提高学生课外阅读兴趣以及对中国传统 文化的情感 教学重 难点 1 将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结 能熟 练运用到课外阅读中 2 学会运用多种方法进行阅读 渗透 好读书 不拘 一格 读好书 永无止境 的意识 教学过程 一 谈话导入 1 腹有诗书气自华 最是书香能致远 书籍 能给我们带来很多的收获与感悟 况且 我们 的国家和全社会都提倡全民阅读 都在鼓励全民热爱阅读 所以 今天我们就来探讨一下大家是怎样阅读的 板书 课题 课外阅读指导 二 复习梳理阅读方法 一 课件出示 1 说一说自己的阅读习惯 2 阅读时你会一边读一边怎样做 3 阅读完一本书或者一套书后 你有什么收获 4 生交流并汇报 二 小组讨论 你平时阅读的方法有哪些 汇报交流 1 阅读方式 略读 默读 快读 精读 赏读 阅读的方法 理解字词的方法 A 查找工具书 联系上下文 B 联系生活实际 概括段落或全文的方法 A 找中心句 B 理解课题 C 课文顺序 结构 体 裁 体会情感的方法 A 读文字 想画面 B 关注标点符号 C 抓住重点 句 D 联系生活实际 领会写作手法的方法 A 写作方法的运用 修辞方法 说明方法 各种描写 方法 B 积累摘抄 C 仿写 3 阅读学习展示 三国演义 身长八尺 面如冠玉 头戴纶巾 手持羽扇 身披鹤 氅 飘飘然像神仙 是谁呢 足智多谋 才智过人的统帅 但他性格中也有着嫉贤妒能 气量狭小的致命弱点 又是 谁 这几个简单的词句 我们读到了两个不一样的人物 今天 就让我们一起走进中华民族文化瑰宝中最耀眼的一 颗明珠 三国演义 1 小组交流 四人小组交流 阅读记录卡 2 阅读记录卡 漂流 3 全班交流 4 展示汇报 四 小结名人读书方法 苏轼读书法 对于一些好书 读一次 有一个目标 读书是终生之事 诸葛亮读书法 博览群书 知天文 悉地理 朱熹读书法 读书要眼到 口到 心到 笔到 毛泽东读书法 1 稍有空闲就读书 2 不动笔墨 不读书 五 总结全文 激发欲望 一本本名著如同一坛美酒 酿出了历史的波澜壮阔 酿出了中国人民的仁德 智谋 勇敢 每当我们读这些 故事时 就像和历史人物在面对面地交流 他们用历史成 败 告诉我们众多知识 无数道理 激励着我们向前进 让我们一起热爱阅读
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