语文人教版六年级下册让心灵说话

作文指导 让心灵说话作文指导 让心灵说话 如何进行心理活动描写如何进行心理活动描写 一 激趣导入 预备素材 1 突击检查背书情况 体会紧张不安的心理 今天有这么多老师来到我们教室听课 我想让大家在老师们面前表现一下自己 同时也检查一下你们背诵第十三课和第十五课的 情况 不用举手 我随意抽人背诵 装做找人的样子停顿五到十秒针 再指名背 提问 听到要检查背书情况 你的心情怎样 怎样想的 结果没有抽查到你 心情有何变 化 被抽到的同学谈谈感受 2 做游戏 谈感受 击鼓传花 第一轮 鼓停拿到花的同学罚表演节目 第二轮鼓停 拿到花的同学抽奖 分别说说两轮游戏中自己是怎么做的 怎么想的 3 除了兴奋 紧张 害怕等心理感受 你还产生过哪些心理感受 悲喜交加 依依 不舍 心花怒放 忐忑不安 义愤填膺 心恢意冷 心急如焚 欣喜若狂 喜出望外 勃然大怒 怒 火中烧 魂飞魄散 惊心动魄 迫不及待 欣喜若狂 原来人的心理活动如此丰富多彩 怪不得法国大作家雨果说 有一种比海洋更大的景象 是天空 还有一种比天空更大的景 象 那就是人的内心世界 4 请你说说印象最深刻的一次心理感受 5 小结 刚才大家说出了自己真切的心理感受 其实这是我们的思想情感活动 把这 种思想情感活动写出来 就是心理活动描写 描写人物的思想活动 能反映人物的性格 展示人物的内心世界 所以 心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一 其实 同 学们已经在很多写人记事的课文中接触到了心理活动描写 请回忆一下 二 教学新知 1 什么是心理描写 心理描写 是对人物的心理活动加以描写 以表现人物的思想和性格的写作方法 2 分析片段 感知心理活动描写在写作中的作用 语文课开始了 老师把批好的试卷发了下来 在拿到试卷之前 我紧张得要命 就 怕自己考砸了 试卷拿到手以后 我一看不及格 很是伤心 虽然 他用 紧张得要命 很是伤心 等词 但我们并不感觉到他有多紧张 有多伤心 原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写 我不停地在心里念叨 阿弥陀佛 上帝啊 保佑我吧 我再也不听 mp3 不看电视 不打游戏机了 唉 都怪我自己 老想着打游戏机 考试前一天还趁父母不在家偷看了一 个小时的电视 老师啊 发发慈悲 手下留情 我以后上课一定好好听讲 千万别让我不 及格啊 再如 老师开始发试卷了 我的心脏已经跳到嗓子眼了 我忐忑不安 怎么办 怎么办 我下我完了 肯定考砸了 老师会怎么骂我 妈妈会怎么唠叨 还有爸爸 对了爸爸出差了 但妈妈会不会 天呐 我不敢再往下想了 试卷不知什么时候到了我的手上 我闭上眼 睛 颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听 58 分 我一下子瘫倒在座位上 出示片段 2 指名读 我的心绷得紧紧的 这怎么忍受得了呢 我担心这个年轻的战士 会突然跳起来 或者突然叫起来 我不敢朝他那边看 不忍眼巴巴地看着我的战友活活地 烧死 但是 我忍不住不看 我盼望出现什么奇迹 火突然间熄灭了 我的心像刀绞一般 眼泪模糊了我的眼睛 这段心理活动描写让你感受到作者什么样的心情 担忧 痛苦 我的担忧和痛苦来自于战友邱少云被烈火焚烧时的惨烈景象 突出了邱少云宁愿牺牲自己 也不暴露部队的崇高精神 也让读者仿佛身临其境 深受感染 增强了文章的可读性 小结 从上面的心理活动描写中 我们了解到心理活动描写既能够直接深入人物心灵 揭示人物的内心世界 表现人物丰富而复杂的思想感情 又能够为文章的主题服务 还能 增强文章的感染力 所以学会心理活动描写非常重要 那么 怎样进行心理活动描写呢 2 介绍方法 1 内心独白法 在采用第一人称叙述的文章里 作者让人物自言自语 说出自己的心里话 内心独白 就是自己对自己讲的无声的话 特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地 表现出人物的心理 穷人 片段一 指名读 桑娜沉思 丈夫不顾惜身体 冒着寒冷和风暴出去打鱼 她自己也从早到晚地干活 还只 能勉强填饱肚子 孩子们没有鞋穿 不论冬夏都光着脚跑来跑去 吃的是黑面包 菜只有 鱼 不过 感谢上帝 孩子们都还健康 没什么可抱怨的 桑娜脸色苍白 神情激动 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五 个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好 教师归纳 采用这种方法 一般常用 我想 我心里想 我心里嘀咕 着 我思索着 等词语引出 2 梦幻描写法 作者借助梦境 幻觉的描写来展示人物的内心世界 因为梦境 幻觉与人物的内心活 动密切相关 能折射出人物的心愿和思想感情 在进行幻觉描写前也要用一些提示语 如 好像看见 似乎看见 仿佛听到 等 例如 老师还没有下发考卷 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来 使 我不得动弹 不能呼吸 我又仿佛看到了老师满面的怒容 仿佛听到了父母悲伤的叹息声 和旁人的嘲笑声 3 景物衬托法 用对景物的描写来反映人物心理 人物的心情不同 对周围景物的感受也不同 所以 景物描写 也能反映人物的内心 如一位同学在写 我被评上了 三好生 日记中写道 今天 校园大门两侧插着的彩 旗特别鲜艳 花池里的月季花开得也格外美丽 又如一位同学在写 考试不及格之后 的日记中这样写道 骑着自行车走在回家的路上 刮着冷冷的风 路边的树叶都耷拉着 没有一点活力 枝头上麻雀在那唱着一首难听的歌曲 这句景物描写 生动地衬托出 我 考试不及格的失落及烦躁的心情 4 动作暗示法 一个人的思想的波动 往往能够从人物的动作中表现出来 行动是心理的外在表现形式 人物的心理通过行动向外界传达 如有一位同学写 我的妈妈 一文 写到妈妈与邻居王大婶闲谈 夸 我 夸得太过分 时 我脸涨得通红 手不停地绞着衣角 还用胳膊轻轻地碰了妈妈几下 这一细节的 描写 不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来 还把 我 实事求是 对妈妈这种做法表 示反感的心理作了成功的刻画 例如 试卷静静地反躺在桌上 我用有点颤抖的手去掀试卷 一个鲜红的 4 字映入 我的眼帘 我的手一抖 试卷又合上了 我一咬牙 把手伸到试卷底下 用力一翻 随着 啪 的一声 我看到了我的分数 48 可怜的 48 我 唉 的一声便瘫在了桌上 人在紧张的状态下的行动就会扭曲 就会与平时不同 这一连串的动作就反衬出我紧张 的心情 判段写作方法 1 语文课上 老师提问了一个我不会的问题 当同学们都把手陆续举手的时候 我心里嘀咕着 老师啊 老师 您可千万别叫我回答问题啊 求求菩萨了 如果叫我回 答的话 我一定会很难堪的 2 那天是我的生日 我一回到家就飞速写完了作业 6 点了 按照平常的惯例 爸妈早就应该回来了 更何况今天是我的生日 可能是去超市给我买东西了吧 想到这儿 我便打开电视看了起来 6 点 25 分了 我站了起来 不停地踱步 焦急地等着 难道他 们出事了 我心里一惊 又想 一定是想给我一个惊喜 电话铃声响了 我冲过去拿起 了话筒 喂 孙立 补充题第二题怎么做 我一听又泄气了 张雨这家伙就会扫我的兴 我不知道 少打电话 砰 地一声 我挂上了电话 3 天阴沉沉的 不时刮来阵阵冷风 风刮到我身上 我就不由自主地打颤 教室 里静悄悄的 只听见 沙沙 的发试卷的声音 哗啦 我的心随之猛跳了一下 一个同学不 小心把书碰到了地下 同桌的试卷已发下来了 72 分 看着同桌哭丧的脸 我不由得心里 直打鼓 4 我在广场上看到溜旱冰的人数不胜数 技术一个比一个高超 我羡慕极了 我 幻想着 我也穿上了溜冰鞋 在广场上疾走如飞 360 度旋转 海底捞月 做出各种高 难度动作 仿佛看到人群投来惊羡的目光 听到他们啧啧的赞叹声 3 进行人物心理描写的时候要注意哪些问题 第一 心理描写要符合人物年龄 身份