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文档简介

微课设计模板 一 微教案模板 课时名复习陈述句与反问句互换 教材内容 概要 在老师与学生情景中讲解陈述句与反问句互换方法 教学目标 通过复习陈述句与反问句互换 让学生更进一步学习和运用 陈述句与反问句的互换 从练习中巩固找到常用的互换方法 重点与 难点 复习陈述句与反问句的互换 学会互换的方法和一般规律 教学策略创设问题情境 案例教学 小步子原则 讲授法教学 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 情景 导入 直接进入知识点讲述认真听讲 谈话导入 查找陈述 句与反问 句互换的 共同特点 不能改 变句意 激发学生 求欲 教 学 过 程 讲授 新知 观看视频 小组合作交流陈述句与反 问句互换方法 听讲并思 考问题 引导学生 观看视频 实例形式 掌握句型 互换方法 培养学生 通过复习 过程中讨 论交流 互相评价 增强学生 合作意识 知识 小结 引导学生概括陈述句与反问句互换方 法步骤 认真听讲 通过对知 识简短总 结 及时 强化知识 复习 巩固 完成导学卷 熟练陈述句与反问句互 换方法 思考问题 并尝试自 己回答 通过练习 熟练掌握 方法 自主 探究 提供学习任务单 供学生课下自主巩 固 自我巩固 陈述句与 反问句互 换方法 通过提供 学习单 培养学生 的自主学 习 二 微学习任务单模板 知识点复习陈述句与反问句互换方法 学科教师张彩云班级六 2 班 学生姓名学习小组 一 学习指南 1 学习主题 复习陈述句与反问句互换方法 2 学习目标 进一步学习和运用陈述句与反问句互换 从练习中找到常用互换 方法 3 学习方法 观看视频 配合使用学习任务单 教师引导 学生主导 师生讨 论 同学交流 小组成员互相评价 集体反馈 二 学习任务 1 观看视频复习陈述句与反问句互换方法 2 学习任务与活动 完成导学卷练习句 陈述句与反问句互换 1 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 2 谁能说这不是天地给我的恩泽 3 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗 4 忙人怎么可能做事那么从从容容 5 这是她用全部的青春 信念和生命换来的 6 科学的灵感 决不是坐等可以等来的 7 种树人的一番话 使我非常感动 三 自我测评 检测学习掌握程度的测试题 习题 注意宜精不宜泛 不要搞 成题海战术 四 反思建议 记录疑问 提出教师在课堂教学中指导的建议 在教学过程中 发现反问句改陈述句 学生掌握得比较好 方法得当 而 在新授中把陈述句改反问句有点难 学生把方法是学会了 句号要改为问号 肯定词或否定词也会换了 但在具体改的过程中碰到了问题 如反问语气词不 知加在哪里 按照方法改了后句子不够通顺 所以在教学中需要让学生反复读 读懂句子意思
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