语文人教版六年级下册《安徒生童话》阅读教学

走进童话世界走进童话世界 阅读指导课教案阅读指导课教案 教学设计思想 1 让学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容 从而进一步提高课外阅读的兴 趣 养成良好的阅读习惯 在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐 阅读的乐趣 2 在读故事中 潜移默化地进行读书方法的指导 培养学生的语言表达能力 想象能 力 形成初步的鉴赏能力 3 在小组讨论中还进行团结互助 交流合作的思想品质教育 结构流程图 揭示专题 呼唤旧知 指导文本 小结方法 鼓励读书 拓展延伸 教学目标 1 通过阅读 指导学生学会读懂童话 激发学生读书的兴趣 2 掌握读懂童话人物和道理 激发情趣 从而学会基本的读书方法 教学过程 一 揭示专题 1 同学们 老师今天想和你们共同学习童话好不好 板书 走进童话世界 同学们喜欢读童话吗 那老师想问一问你们都读过哪些童话故事呢 看来同学们课下 都喜欢读童话 今天老师带来了几位朋友 都和童话故事有关 你们想认识他们吗 2 课件展示 童话故事图片 这是什么 皇帝的新装 这位是谁呀 丑小鸭 那么这个呢 拇指姑娘 集体回答 3 看来同学们真是见多识广 知道这么多的故事 真了不起 二 呼唤旧知 指导文本 1 说起童话 有一个人就不得不提 那就是童话大师安徒生 出示安徒生图片 你了解安徒生吗 让我们来了解一下他和他的童话吧 找学生读 安徒生介绍 好 读的真好 今天老师带了一本 安徒生童话 出示童话书 同学们喜欢吗 出示 安徒生童话 图书 展示图片 当我们从图书馆借到一本书后 你最先做的 是什么 那么其他同学是怎么做的呢 看来同学们还真会读书 拿到一本书后 我们要读 封面 看看这是一本关于什么内容的书 读一读内容简介 前言和后记 了解书中的核心 信息 读目录 了解书中的精彩篇章 根据目录后面的页码 找到文章 一睹为快 这种 读书方法 我们叫做 泛读法 板书 指导学生读图书封面 阅读简介 前言 后记 及目录 读书方法 泛读 2 安徒生是世界童话大王 他的童话故事个个都是经典 1 下面我们就来读读 卖火柴的小女孩 吧 幻灯片画面 在读的过程中 还得思 考以下问题 谁把这个问题读一读呢 出示问题 文中的主人公是谁 还有哪些人物 卖火柴的小女孩给你留下了什么印象 这篇文章讲了一件什么事情 幻灯片画面 找一个学生读出示的问题 如果刚才我们讲的读书方法叫泛读的话 那么现在我 们以最短时间了解文章的主人公 故事内容 这也是读书方法的一种 叫速读 板书 下面就请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一读 读的时候标上自然段 限时 2 分钟 能做到吗 读好可以举手 下面请同学们说说主人公是谁 还有哪些人物 她给你留下了什么 印象呢 可怜 贫苦 处境悲惨 天真 向往美好生活 这篇童话讲了一件什么事情 我们在概括文章内容的时候 要介绍时间 地点 人物 以及什么事情 说的好不好 鼓掌 2 这个小女孩给我们留下了非常深刻的印象 她可怜 贫苦 你从哪些段落 句子看 出来了呢 让我们再读 卖火柴的小女孩 多读几遍 用笔划一划 也可以在旁边写下 你的理解 这种划一划 读一读 写一些的读书方法就是读书方法中的精读 板书 将划出的段落 句子放声读一读 也可以和小组的同学交流你的理解 感受 好 各就各位 谁来读一读 说一说你的感受 你读出了小女孩的寒冷 还有没有 让我看到你的小手 她非常寒冷 所以她第一次擦燃火柴时看到了火炉 她还非常饥饿 所以第二次擦燃 火柴时看到了烤鹅 第三次擦燃火柴后 她看到了圣诞树 这说明她缺少快乐 她的幻觉 能够给她带来快乐 第四次擦燃火柴是为了留住快乐 她的幻觉出现了奶奶 她留住了快 乐了吗 齐读文章最后一个自然段 她获得快乐了吗 有的同学说 她获得了快乐 有的同学说她不快乐 她生活在这个 寒冷 饥饿 没有温暖的世界 她不快乐 在离开这个世界的时候 她没有寒冷 饥饿 只有幸福 这小女孩多么可怜啊 卖火柴的小女孩给我们留下了深刻的印象 联系我们幸福的生活 你想到了什么 你读 懂了什么 要有同情心 要珍惜现在美好的生活 所以我们读书时 还要读懂文章告诉我们的道理 三 小结方法 鼓励读书 1 到了现在 我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了 那现在再来回顾一下我们 到底是怎么读童话的 思考一下我们用什么方法去读的呢 泛读法 速读法 精读法 摘抄法 出示 PPT 如果我们去学校图书室借一本书 我们能在上面圈圈画画吗 不能 要爱护书籍 那我们碰到好词好句又该怎么办呢 对 摘录 做读书笔记 来丰富我们的积累 真是好 办法 看来 同学们学会了读童话的方法 读一篇童话是这样 读一本童话书也是这样 读更多的课外书也可以这样 用这种方 法理解人物形象 感悟世间真理 我们读懂人物读懂道理之后我们还要干什么呢 四 拓展延伸 1 有一个和你们差不多大的孩子 她不仅认认真真读了 卖火柴的小女孩 还把自 己的感受写成了一首诗 你别问这是为什么 出示 你别问这是为什么 妈妈给我两块蛋糕 我悄悄地留下一个 你别问 这是为什么 爸爸给我穿上棉衣 我一定不把它弄破 你别问 这是为什么 哥哥给我一盒歌碟 我选出了最美丽的一页 你别问 这是为什么 晚上 我把他们放在床头边 让梦儿赶快飞出我的被窝 你别问 这是为什么 我要把蛋糕送给她吃 把棉衣给她去挡风雪 在一块唱那最美丽的歌 你想知道她是谁 请去问一问安徒生爷爷 她就是卖火柴的那位小姐姐 你读完这个童话你有感受吗 那课下可以用一句话或几句话或是一首小诗来写写自己 的感受 这样可以加深我们的体会 除了要写好读后感 我们还要养成良好的读书习惯 2 课外阅读要养成良好的阅读习惯 1 要养成认真阅读的好习惯 每读一本书 一定要认真读完 不要只翻阅主要情节 不能只问谁是好人或坏人 还要动笔 随时摘录 做好读书笔记 写读书心得 2 要留心观察 反复观察 留心生活中各种事物 做有心人 通过反复细致的观察 抓住事物的本质和特点 在头脑中形成生动 具体的形象 3 要积极思考 读书要边读边思考 观察事物要注意分析 4 要爱护书报 注意用眼卫生 对公共的或别人的书报 更要注意做到不撕页 不卷 角 不涂抹 不乱折乱卷 要注意阅读姿势 不要躺着或歪着头读书 不要在吃饭 走路 乘车 光线太强或太暗时看书 今天我们学了童话大师的作品 卖火柴的小女孩 课后同学们可以用今天我们学的 方法读其他的课外书 这里老师给你们推荐了一些课外书 3 童话书推荐 安徒生童话 格林童话 快