语文人教版六年级下册《灯光》教学设计 汇源大街小学 王丽萍

11 灯光 教学设计 汇源大街小学 王丽萍 一 教育目标 知识与能力 理解课文的主要内容 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 3 指导有感情地朗读课文 过程与方法 多好啊 在文中多次出现 体会句子表达的思想感情 2 有目的地边读边思考 理解课文的思想内容与语言表达方式 并 结合语言环境 运用比较的方法 理解课文中部分词句在表达意思及反映 人物思想感情方面的意义 情感态度价值观 感悟郝副营长的美好心灵 学习他不怕牺牲的精神 珍惜今天来 之不易的幸福生活 努力学习 回报祖国 二 重点 理清课文的表达顺序 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈的宽广胸怀和对 未来的美好憧憬 从部副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 学习 先烈无私奉献的精神 三 难点 理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系 四 课前准备 了解本文作者王愿坚的生平资料及其相关作品 五 课时 1 课时 六 教学过程 一 导入课题 1 板题质疑 板书 灯光 看到这个课题 你想了解些什么 2 仔细地读一读课文 想想课文讲了一件什么事 边读边划出你感受 深的句子 可以在句子的旁边把自己的体会 感受或者疑问记下来 3 用上屏幕出示的几个词语 说说课文的主要内容 课件显示 豫皖苏 围歼 震天动地 突击连 憧憬 千钧一发 璀 璨 交通沟 胸墙 二 理清课文叙述顺序 把握文章脉络 1 快速浏览课文 边读边想 课文哪些地方是写现在 哪些地方是写往事 的 2 默读课文 找出课文中描写灯光的句子 画下来 并想想这篇文章 在写作上有什么特点 全文是以 灯光 为线索 读句子 理清线索 幻灯显示 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑 使人心头感到光明 感到温暖 幻灯显示 书上有一幅插图 画的是一幅吊着的电灯 一个孩子在灯下聚精 会神地读书 他注视着那附图 默默地沉思着 幻灯显示 他又划着一根火柴 点燃了烟 又望了一眼图画 深情地说 赶明 儿胜利了 咱们也用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多 好啊 他把头靠在胸墙上 望着漆黑的夜空 完全陷入了对未来的憧憬 里 幻灯显示 这位年轻的战友不顾自己的生命 为了让孩子们能够在电灯底下学习 他自己却没有来得及见一见电灯 幻灯显示 在天安门前璀璨的华灯下面 我又想起这位亲爱的 战友来 从以上句子体会到 我 对战友的深切的怀念 并决心不忘过去 发扬 革命先烈的革命精神 三 细读品悟 深入文本 探寻人物灵魂 一 走进主人公 感受人物内心的向往与憧憬 请同学们细读课文 想一想 多好啊 这句话在课文中出现了几次 各是在什么情况下说的 他们在说这句话时 看到了什么 会想什么 在 书旁写上批注 学生仔细读课文思考问题 并写上批注 同桌也可以进行交流 集体讨论汇报 多好啊 这句话在课文中出现了三次 第一次出现是作者漫步在天安门广场 由看到的千万盏灯时说 的 他们说这句话时 看到了广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑 可能想到的是今天我们的祖国富强了 人民过上了安定幸 福的生活 这一切 正是无数革命先烈用鲜血换来的 由此引起了战争时 代的回忆 板书 一声赞叹 3 快速默读 3 7 自然段 想想 突击连的任务是什么 画出最准确 的句子 4 交流 任务是 攻破守敌的围墙 为全军打开歼灭敌军的道路 5 学习两个 多好啊 体会人物内心的向往与憧憬 交流 1 第二次出现 多好啊 是郝副营长在战斗前看一本书 由书中插 图 一个孩子正在等下读书 发出的自言自语 郝副营长在说这句话时 看到的是一本破书上的一幅插图 图上画的是一盏吊着的电灯 一个孩子 正在等下聚精会神地读书 点拨 从以上句子体会到郝副营长在激战之前心情是很平静的 才会去看书上的插图 他在沉思什么 他可能想到的是 图上的孩子能够在灯光下聚精会神地读书时多么 幸福啊 而我却还没有见过电灯 要是也能用上电灯 那该多好啊 他的 内心充满了对电灯的 渴望 从他的 沉思 中体会到他对光明的向往 2 第三次出现 多好啊 是在郝营长憧憬未来时说的 他说这句 话时 看到的还是那本破书上的插图 可能想到了 如果革命胜利了 我 们也能让孩子们在明亮的灯光下学习 过上幸福的生活 让他们在舒适的 环境中成长 他把头靠在胸墙上 望着漆黑的夜空 完全陷入了对未来的 憧憬里 板书 憧憬未来 小组内用你们喜欢的方式读 8 11 自然段 边读边做批注 写下你 们的感受 体会和疑问 小组同学还要合作解决大屏幕上的问题 二 细读战斗的经过 感悟英雄的壮举 1 小组合作 读中解疑 议中启思 2 全班交流 此时此刻 课件音乐 秋日的私雨 你想