英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo

Unit 3 At the zoo 案例名称案例名称 Let sLet s learnlearn Let sLet s dodo 科目科目英语教学对象教学对象三年级学生 提供者提供者行 蜜 课时课时1 课时 一 教材内容分析一 教材内容分析 人教版三年级英语下册 Unit3 At The Zoo 第二课时 包括 Part A 的 Let s learn 和 Let s do 两个 内容 是一节词汇课 主要教学几个形容动物体型的单词 thin fat tall short 并能运用 Look at It s 的句型来形容动物的体型 本单元是另一个关于动物话题的单元 此话题特别能激起学生 的兴趣 学生在三年级上册 Unit4 W e love animals 一单元已经认识了一些动物名称 而且在那一课的 Let s chant 中 Look at It s 的句型也以出现 教师巧妙的以旧引新 有效突破本节课的教学难 点 在学完本单元后 学生不仅能认识更多的动物 还能对动物的体型 器官等进行简单描述 乃至对人 物进行描述 对今后的学习起着至关重要的作用 二 二 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 1 能听 说 读 写新单词 fat thin tall short 2 能灵活运用句型 It s fat thin short tall 来形容动物的特征 3 能听 说 认读句子 Look at that monkey It s fat 4 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做 5 具有热爱动物 保护动物的意识 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 三年级是小学生学习英语的基础阶段 这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣 他 们有着极强的求知欲和表现欲 生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 画画特别感兴趣 因 此 在设计课堂教学活动时我借助图片 肢体动作 Flash 动画等创设直观的教学情景 采用玩玩 猜猜 做做 说说 唱唱 画画等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意 让他们在丰富多彩 针对性强的活动 中来学习英语 努力营造玩中学 学中玩的教学氛围 同时课堂上尽量以鼓励表扬为主 鼓励学生开口说 英语 特别是给差生创造机会 让他们尝试成功的喜悦 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 游戏是儿童的天堂 做游戏可以满足他们好动好玩的心理 这样小学生的注意力会持久 稳定 因此 把游戏应用于英语词汇教学中不仅能为词汇学习创造出逼真的 富于交际性的语言环境 而且能为学生提 供引人入胜的词汇练习形式 运用形象生动的课件也可以把教学内容具体形象化 简单化 生动化 迎合 了小学生的好奇心 这样 学生在轻松愉快的状态下 加深了词汇的感知印象 为永久记住词汇打下基础 五 教学环境及资源准备五 教学环境及资源准备 1 教学环境 多媒体网络教学教室 2 资源准备 教学所用的 PPT 课件 课本 六 教学媒体选择分析表六 教学媒体选择分析表 知识知识 点点 学习学习 目标目标 媒体媒体 类型类型 媒体内容要点媒体内容要点 教学教学 作用作用 使使 用用 方方 式式 所得结论所得结论 占占 用用 时时 间间 媒媒 体体 来来 源源 Let Let s s learnlearn 知识目 标 音频 视频 学习重点单词 和核心句型 B E 会熟练读出 重点单词 10m in A Let Let s s dodo 过程与 方法 音频 视频 巩固重点单词 DG 会一边说 一边做动作 5 min A 课件过程与 方法 图片贯穿所学的重 难点 JD 能够掌握重 点单词和句 型 15m in B 课件情感态 度与价 值观 图片保护动物 II 提高学生保 护动物的意 识 5 min B 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例 验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发 思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归 纳总结 复习巩固 K 其它 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 设疑 播放 概括 I 讨论 交流 总结 J 其他 七 教学过程七 教学过程 1 1 热身 复习热身 复习 Warm up Revision Warm up Revision 1 日常口语会话展示 2 复习 panda 和 monkey 引出课题 At the zoo 设计意图 让学生复习几个以前学过的单词以及对话部分 为下面的导入新课做铺垫 2 2 呈现新课呈现新课 Presentation Presentation 1 出示图片 教师说 You will see a beautiful picture Look at carefully and tell us What s it What are they 教师快速展示系列动物图片 monkey giraffe 学生根据看到的图片说说动物单词 培养观察力和记忆力 2 展示课件 观看猴子图片 比较胖瘦 引出单词 教师领读 学生跟读学习单词 教师强调 fat 和 thin T What are they They are monkeys Oh Look This is very fat But that is very thin 教师强调 tall 和 short 再继续观看两只长颈鹿 对比他们的大小 T What are they They are giraffes Oh Look This is very tall But that is very short 教师强调 tall 和 short 同样播放 Let s learn 部分的录音 学生跟读单词 3 在学习这部分的同时贯穿 Let s do 的歌谣 设计意图 1 PPT 呈现有趣的图画 吸引学生的注意力 形象生动的图片能让学生体会到单词的意义 通过 课件对比归类学习词汇 有利于让学生记忆更牢固 2 通过小组对话 让每个学生都能正确运用句型 3 3 趣味操练趣味操练 Practice Practice 1 单词游戏操练 Let s learn 的单词 2 Pair work 练习 Let s learn 的对话 3 Let s do 部分的内容 a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活动 b 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 做出指令动作 设计意图 1 该环节设置了单词游戏大大提高了学生的兴趣 活跃了课堂气氛 2 歌谣节奏感很强 比较简单 通过 TPR 教学让学生动起来 营造了浓厚的英语学习氛围 4 4 巩固练习 巩固练习 WriteWrite itit downdown 填写所缺的单词补全对话内容 两人一组练习对话 填写所缺的单词补全对话内容 两人一组练习对话 5 5 Homework Homework 画一画你最喜欢的动物 画一画你最喜欢的动物 设计意图 让英语走进生活 让学生运用英语说自己最喜欢的东西 让不同的学生都能有所收获 体验 到学习英语的快乐 八 教学流程图八 教学流程图 各图示表示的名称各图示表示的名称 师生活动师生活动 学生活动学生活动 教师活动教师活动 多媒体应用多媒体应用 开始 课件 出示重点单 词 练习对话 播放音频 视频 课件 巩固练习 游戏环节 小组对话练 习 课件 总结所学 全课结束 课件 出示课题 导入新课 九 板书设计九 板书设计 Unit 3 At the zoo A Let s learn Let s do tall fat thin short 十 教学反思十 教学反思 三年级学生的抽象思维还不够发达 教师充分利用其形象思维 运用具体直观的图片形象帮助学生理 解单词 在教学时 教师采用创设直观情景的方法 如实物 图片 动作等来帮助学生理解单词 句子的 意思 能更形象生动 降低英语课堂中的枯燥感 尤其本课时的 Let s do 版块 教师可以充分让学生在 做中学 学中做 在今后的教学过程中 要不断提高自己的应