《用对立统一的观点看问题》教学设计方案

表格式教学设计模板 1 案例名称案例名称用对立统一的观点看问题 科目科目政治教学对象教学对象高二年级提供者提供者马娟 课时课时1 课时 一 教材内容分析一 教材内容分析 用对立统一的观点看问题 是人教版必修4 生活与哲学 第九 课 唯物辩证法的实质与核心 中的第二框 本框共有两个目 第一目 从主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理分析出发 引出一分为二的 矛盾分析法 第二目分析了具体问题具体分析这一原则的涵义 地位及 意义 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 矛盾即对立统一 用对立 统一的观点看问题 这一框学习的 矛盾分析法 是我们认识事物的根 本方法 通过本框的学习 有利于学生正确认识世界和改造世界 属方 法论的要求 在全书中处于十分重要的地位 二 二 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 一一 教教学学目目标标 一 知识与技能 1 理解矛盾分析方法的普遍意义 具体问题进行具体分析 解决问题 抓住主要矛盾 2 通过主次矛盾 矛盾主次方面含义的学习 提高学 生比较分析的能力 培养学生理论联系实际的能力 及具体问题具体分 析和全面的 一分为二的辩证分析的能力 二 过程与方法充分发挥学生的主体性 在自主学习的基础上 通过 合作探究 发现问题 分析问题 解决问题 通过身边事例的对比分析 表格式教学设计模板 2 使学生找出解决矛盾的正确方法 掌握具体问题具体分析及一分为二的 矛盾分析法 三 情感 态度与价值观通过对本框的学习 培养学生用对立统一观 点看问题的意识 能自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题 坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物 二二 教教学学重重点点和和难难点点 1 一分为二的矛盾分析法 坚持两点论与重点论相统一的认识方法 2 具体问题具体分析的重要原则 教学难点 主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理 五 教学过程五 教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图及设计意图及 资源准备资源准备 情景导入情景导入 矛盾是普遍的 事事有矛 盾 时时有矛盾 这就要 求我们该怎么做 对 那 么正确的方法是什么呢 矛盾分析的方法就像一把 钥匙 可以帮助我们开启 个人成长 社会发展 国 家富强的奥秘 对于我们 认识世界和改造世界具有 普遍性的指导意义 今天 老师想更多地结合我们的 个人成长学习探讨如何用 对立统一的观点看问题 思考回顾上节课 知识 为本课学 习做铺垫 知识更加连贯 系统 投影投影 纠结的自我纠结的自我 观看高考状元视频 进入高中以后 困扰你们 成长的主要问题有哪些 学生分组讨论 通过学生身边 的事例展开分 表格式教学设计模板 3 探究活动一探究活动一 主要次要矛盾 探究活动二探究活动二 矛盾的主次方面矛盾的主次方面 其中最关键的是哪一个问 题 教师总结 我们的校园生活 是丰富多彩的 但是 大家仍 然很清楚 当前主要任务应该 是学习 因为学习在我们高中 生活中处于支配地位 甚至对 前途起着决定性作用 这 就是我们当前的主要矛盾 这 要求做工作要抓中心 抓 重点 抓关键 问题 不知我们班有没有这类 特长生 能不能将你 的每日学习训练生活分享一下 谢谢 练习体艺的同学目前主要精力 放在训练上 非常 辛苦 我们不能因为他们文化 成绩的暂时不理想而歧 视他们 因为主要矛盾不是始 终不变的 在一定条件 下 主要矛盾和次要矛盾可以 相互转化 投影展示投影展示 烦恼的自我烦恼的自我 请你的同学指出你身上 存在的优点和缺点 越多 越好 并简要评价 归纳 无论是对人还 是对事 我们虽然都 看到有对立统一的两 个方面 但是在判定 事物性质的时候则都 很自觉地着重抓住了 主流 结 总结 根据矛盾主次 方面关系及其方法论 并展示讨论结 果 找两位同 学书写到黑板 上 思考 请你结合 本身实际 谈一 谈自身的优缺点 析和讨论 让 学生体味哲学 就在生活中就 在我们身边 从学自身出发进 行分析 贴近学 生 贴近生活 使学生能更好的 理解知识 并将 理论与实践相结 合 表格式教学设计模板 4 探究活动三探究活动三 具体问题具体分析具体问题具体分析 我们要学会全面评价 把握主流 正视自我 扬长避短 提升自我 完美人生 展示 PPT 观看高考状元视频观看高考状元视频 很明显 只有对事物矛盾特殊 性进行具体分析 才能区分事 物 认识事物发展的特殊规律 师生 所以如果用千篇一律的 方法去解决不同问题 是注定 要失败的 我们要反对 一刀 切 的做法 就地位来讲 它 是马克思主义的一个重要原则 列宁称之为马克思主义最本质 的东西 是马克思主义活的灵 魂 也是我们在一切实际工作 中必须严格遵守的基本方法 我们找到开启成功人生秘钥 具体问题 具体分析 创造自 我 发表见解 讨论 交流 学生积极列举 事例 通过这一活动 引导学生从生 活入手 找出 全面认识自我 的途径 通过讨论可以 延续学生学习 的兴趣 让学 表格式教学设计模板 5 学生谈不同人 生阶段的规划 生在规划人生 梦想的过程中 学会这一方法 论 探究四 感悟道理 升华情感探究四 感悟道理 升华情感 教师活动 齐颂 乔布斯的三起三落 和学生一起感悟学会用对立统一的观点看问题 指 导生活 乔布斯的三起三落 齐声朗读 青春是宝贵的 也是短暂的青春是宝贵的 也是短暂的 让我们用睿智的双眼让我们用睿智的双眼 认清事情的两面认清事