语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》教学设计

自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 学习目标 1 理解 花团锦簇 姹紫嫣红 等词语的意思 2 有感情地朗读课文 背诵第三自然段 积累课文中的优美语言 3 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际体会 人人为我 我为人人 的崇高境界 从中受到启示与教育 学习重难点 重点 有感情地朗读课文 理解词语意思 难点 使学生在语言文字的训练中潜移默 化地受到 人人为我 我为人人 的教育 教学准备 1 学生收集德国有关风俗民情资料 2 教学课件 教学过程 一 回顾导入 明确任务一 回顾导入 明确任务 上节课我们欣赏了一些有关德国风情的图片 了解了课文的主要内容 梳理了文章的 字词 这节课我们继续学习 自己的花是让别人看的 齐读课题 请大家看大屏幕 了解本节课的学习目标 二 直奔重点 感受风情二 直奔重点 感受风情 通过上节课的学习 你能试着用一两句话概括一下德国的风景 德国这个民族吗 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 1 景色的奇丽 景色的奇丽 德国有怎样奇丽的景色呢 下面请大家大声地朗读课文 找出相关语句 用横线标示出 来 并把一些关键词圈画出来 板书奇丽板书奇丽 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗 子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 你找到的是哪几句 找到这句的举手 看来大家观点一致 1 大家都来读读这一部分 边读边想象你仿佛看到了怎样的画面 此时此刻你的脑 海中仿佛出现了一幅怎样的画面 谁还想补充 总结学习方法 读了这些句子我们想到了这么丰富的画面 读文字想画面是学习语文 的好方法 2 大家划出了哪些关键词 理解 花团锦簇 姹紫嫣红 请大家想象一下 在你眼里 花团锦簇 姹紫嫣红 是怎样的景象 教师明确这两个词语的意思 课件展示一朵朵 一簇簇 许许多多鲜花竞相开放的画面 理解 花团锦簇 课件展 示五颜六色鲜花竞相开放的画面 理解 姹紫嫣红 花多 引导学生抓住 任何 家家户户 花的海洋 应接不暇 许多 等词语体会花 的多 朗读 瞧 1 走过一条街 抬头向上看 生 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许 多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 引 读 2 走过另一条街 抬头向上看 生 家家户户的 3 走过这条小巷 抬头向上看 生 家家户户 师 是啊 这样的美景 看了左边的 还想看右边的 看了楼上的 还想看楼下的 看了 近处的 还想看远处的 看了怒放的 还想看含苞待放的 一条街上是这样 两条街上是 这样 每条街上都是这样 眼睛都忙不过来了 文中叫 应接不暇 这样的景色真美 板书景色美板书景色美 你的心情怎样 谁来带着这样的心情给大家读一读 好的东西要一起分享 美的世界让我们一起感受 让我们一起走进花的海洋 花的世界 读吧 这么美的画面 这么美的语言 我们把它印在自己的脑海里 出示填空 师引读生练习积累背诵第三自然段 走过 抬头向上看 的窗子前都是 许多窗子 连接在一起 汇成了一个 让我们看的人如入山阴道上 2 民族的奇特 民族的奇特 师 同学们 在这奇丽景色的背后又折射出怎样一个奇特的民族呢 请大家默读课文 勾画相关语句 1 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在 临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 我们是喜欢花的人才在家里养花 他们是 我们是把花养在屋子里 他们是 我们在屋子里看着一朵朵争奇斗艳的花 他们在屋里是 所以 德国人 如果你跟作者一样 第一次到德国 看到德国人这样养花 你的感受会是什么 奇 怪 不理解 全班自由朗读 读出吃惊 不理解 2 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 文中说这种境界是颇耐人寻味的 哪种境界 在文中 我为人人 指什么 人人为 我 又指什么 为什么说耐人寻味 人人为我 我为人人 两者的关系是怎样的 板书心板书心 灵美灵美 这句话让我想起了这样的话 帮助别人 快乐自己 出示课件 读了这句话 让我想 起了 赠人玫瑰 手有余香 奉献自己快乐人生 3 拓展延伸 升华主题拓展延伸 升华主题 在我们的生活中有没有 人人为我 我为人人 的例子 师小结 是呀 人人为我 我为人人 其实就在我们的生活当中 只要我们每个人都 有这种无私奉献的精神 将自己的一颗爱心奉献给别人 那么我们的国家将会变得更 加美好 过渡 四五十年后 当季先生再次踏上这块土地时 又有了怎样的的感受 1 出示句子 变化是有的 但是美丽并没有改变 2 这里的 美丽 没有改变的是什么 变化的是什么 景色美 心灵美 3 所以作者发出这样的感慨 出示句子 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 奇丽的景色和奇特的民族有关系吗 怎样的关系 4 假如我们去了德国会看到什么情景 看来德国的花几十年如一日 常开不败 德国人养花的目的 人人为我 我为人 人 代代传承 还记得 2008 年的 5 月 12 日 汶川发生了大地震 无情的灾难摧毁了 汶川人民的家园 多少人民献出了自己的爱心 出钱出力 帮汶川人民重建家园 这 何尝不是一种无私奉献的境界 我们也应像德国人学习 把无私奉献的精神传承下去 只有这样我们的民族才能立于世界民族不败之林 4 畅谈收获 布置作业畅谈收获 布置作业 课文学到这里 大家有哪些收获呢 甲 我们每个人都应该像德国人学习 有 人人为我 我为人人 的精神 感受到了德国人的精神境界 乙 我明白了德国为什么是一个奇特的民族 为什么会有那么奇丽的景色 了解了德国这个民族 丙 感受到了花的海洋 欣赏到了奇丽的景色 丁 学到了学习语文的方法 知识得到了充实 大家的收获可真不少 德国人