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三下 Unit3 At the zoo B Let s learn 教学简案 执教 大岭山镇中心小学胡俏仙 一 教学内容 附图 二 教学目标 1 能够听 说 读 写以下单词 small big short long 2 能够运用句型 It is It has 描述动物特征 三 教学重难点 1 能够听说 认读图片中所学的形容词 small big short long 2 能够运用所学形容词与句型 It is It has 描述动物特征 四 教学过程 Step 1 Warm up 1 Let s do 借助上学期学过的 Let s do 复习身体部位的单词 2 Play a game Simon Says 设计意图 通过 TPR 教学玩游戏 复习有关身体部位的单词 激发学生兴趣 激活旧知 Step 2 语篇呈现 Presentation 1 Lead in Look at the ostrich 设计意图 通过语篇 Look at the ostrich 整体呈现目标词汇 让学生 初步感知目标词汇 Step 3 导建语篇 1 学习新单词 small T Look at the ostrich It has a small head What has a small head too S1 The snake has a small head S2 The giraffe has a small head S3 The ant has a small head S4 T phonics 教学 small T Look the mouse is small What is small too Ss The ant is small is small T Can you talk with your partners 同样方法学习其他单词 设计意图 通过开放性的情境 让学生实践目标语言 同时 在这过程 中 教师为学生语言的输出搭建支架 建立语音意识 Step 3 语篇评价 1 比较 big small long and short 2 Let s do 3 说反义词 4 Guess a 给出图片猜身体局部 b 给出描述猜动物 c 学生描述学生 猜 设计意图 通过多种形式的反复操练 搭建语言支架 让学生在运用中 巩固新知 调动学生积极性 Step 4 自建语篇 1 Pair work draw an animal you like and guess with your partners 设计意图 提供真实的语境 让学生在交际中运用目标语言 Ste
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