《推荐》鲁教版历史八年级上册《大河流域——人类文明的摇篮》教学设计.doc

教学资料范本推荐鲁教版历史八上大河流域人类文明的摇篮教学设计编 辑：_时 间：_鲁教版历史八上大河流域人类文明的摇篮教学设计人类文明的摇篮学习要点一、金字塔的国度1古埃及建立约公元前3500年开始.在尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国.约公元前3000年.初步统一的古代埃及国家建立起来。2古埃及兴亡公元前15世纪.埃及国力强盛.成为地跨亚非的大帝国。两百多年后衰落.公元前6世纪被波斯灭亡。 3埃及金字塔金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。二、新月沃地孕育的国家1. 地理位置 亚洲西部.地中海东岸.两河流域。2. 国家出现公元前3500年以后.苏美尔人在两河流域建立许多奴隶制小国。3古巴比伦王国(1)起止时间：建立于公元前19世纪.公元前18世纪统一两河流域.灭亡于公元前16世纪。(2)国家性质：中央集权的奴隶制国家。(3)汉谟拉比法典：维护奴隶主阶级的利益.是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。三、古代印度的种姓制度1. 古代印度（1）地理范围：古代印度指南亚次大陆.包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。（2）国家出现：约公元前2500年.印度河流域开始出现奴隶制小国。来自中亚的雅利安人侵入印度后.征服当地居民.先后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶制国家。2种姓制度（1）形成：在雅利安人侵入印度的过程中形成.社会逐渐形成四个不同的等级。（2）内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业.不同的等级不得通婚。（3）影响：激化了当时的社会矛盾.对后来印度社会的发展带来不良的影响。基础知识检测：一、填空题1非洲的东北部_ 河蜿蜒北流.每年定期泛滥.。水退后留下肥沃的黑土. 便于农业种植。约公元前_年开始.河流两岸陆续出现奴隶制小国。约公元前_年初步统一的古代_国家建立起来。国王的陵墓_是其权力的 象征。2在 _洲的 西部.有一条狭长的地带。从地图上看.它形似一弯新月.土地肥沃.因此有“_”之称。3在新月沃地的东部. _河与_河并行奔流.被称为_。 4公元前_年以后. _人在两河流域南部建立了 很多奴隶制小国。公元前_世纪.古巴比伦王国国王_统一了两河流域.建立起_的奴隶制国家。5为了维护_的利益.汉谟拉比制定了一部法典.史称_。它是世界上现存的古代_ 的成文法典。6约公元前 _年在亚洲南部的_河流域开始出现奴隶制小国。后来.来自_自称_人侵入古代印度。他们在_河流域和_河流域建立起奴隶制国家。7雅利安人进入印度后.逐渐产生了不同的等级.形成严格的_制度.史称“_”。根据这个制度.社会分为_个等级。等级之间界限森严.对后来印度社会的发展带来了不良的影响。二、选择题：在每小题所列的四个选项中.只有一项是符合题目要求的1成为古代埃及文明标志是金字塔空中花园狮身人面像汉谟拉比法典 A B C D2统一的古代埃及建立于A公元前3500年 B公元前3000年C公元前15世纪 D公元前6世纪3古代埃及发老权力的象征是狮身人面像 空中花园木乃伊 金字塔4最早在两河流域建立国家的是A苏美尔人 B 阿卡德人C非尼基人 D 西伯来人5两河流域的两河是指尼罗河幼发拉底河底格里斯河恒河印度河A B C D 6古巴比伦王国国王汉谟拉比统一连河流域是在A公元前3500年 B公元前19世纪C 公元前18世纪 D公元前16世纪7来自中亚侵入古代印度征服当地居民的是A 希腊人 B苏美尔人 C波斯人 D雅利安人 8在引导的种姓制度中被征服者属于 A 婆罗门 B 刹帝利C 首陀罗 D 吠舍三：材料分析题阅读下列材料第16条.自由民藏匿宫廷之逃奴于其家.而拒不交出者.此家家主应处死。第45条.自由民以其田租与农人佃耕.并收取其田的佃金.而后阿达得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毁去其收获物.则损失仅应归之农人。第96条.倘自由民从塔木卡（大商人）借谷或银.而无谷或银以还债.则彼得在证人之前将彼所有任何之物交还塔木卡.塔木卡不得拒绝.应接受之。回答分析各法律条文维护了什么人的利益？如何评价该文物的历史价值？四、简答题文明古国为什么都产生于大河流域？四大文明古国中为什么古埃及、古巴比伦、古印度文明都失落了？ 参考答案一、 填空题：略二、选择题：1 B 2 B 3 D 4 A 5 A 6 C 7 D 8 C 三、材料分析题： 奴隶主、农民、高利贷者的利益。法典维护的是奴隶主阶级的利益；汉谟拉比