人教版五年级语文下册《桥》教学设计

桥桥 教学设计教学设计 执教 尤溪县西洋中心小学罗仁樑 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 能正确读写 咆哮 狞笑 拥戴 放肆 呻吟 搀扶 祭奠 势不可挡 跌跌撞撞 等词语 有感情地朗读课文 在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现 出来的无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神 积累课文特色语言 了解课文布局谋篇 人物刻画 环境描写等方面 的表达特点 教学重点 抓住课文中令人感动的地方 感受老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇 献身的崇高精神 体会课文在表达上的特点 教学难点 理解题目所蕴含的深意 课时安排 课时 课前准备 有关课件 教学过程 一 复习 说说课文说了一件什么事 二 感受险情 让我们走进那个特殊的黎明 感受突遇山洪时可怕的一幕 读课文第一 段 找出文中描写洪水 或雨水 可怕的句子 用心体会 汇报交流谈体会 感情朗读促感悟 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 抓住 像泼 像倒 谈感受 雨水之大 雨水来势凶猛 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可挡 理解 咆哮 是什么意思 山洪是怎么咆哮的 水流的奔腾轰鸣 人的暴怒喊叫 指洪水来势凶猛 奔腾呼叫 比较 山洪咆哮着 从山谷里狂奔而来 势不可挡 哪一句写得好 为什么 指导读出洪水的凶猛 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 跳舞 在这里表示什么意思 指导朗读 死亡在洪水的狞笑中逼近 读着句子 你仿佛看到了什么 朗读 把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来 3 感受人们的紧张 当时的人们是怎样的反应 随机理解 你拥我挤 跌跌撞撞 拥 4 有感情地朗读第一段 读出自己的感受 三 感悟老支书的崇高精神 洪水如猛兽般袭来 死亡正一步步逼近 北面那座窄窄的木桥就是全村 一百多号人的生命桥 当他们跌跌撞撞地向唯一可以逃生的木桥拥去时 有一 位老汉早已站在了木桥前 请同学们自由读第二 三大段 想想老汉是个怎样 的人 你是从哪儿感受到的 打出课件 边读边画出有关老汉的语句 并把你的想法写在书的空白处 我看到一位 的老汉 你认为这横线上要填一个什么词 把你的想法跟小小组的同学交流一下 2 反馈 拥戴 威严 沉着冷静 临危不惧 办事果断 无私无畏 舍己为人 不徇私情 爱民胜子 心系群众 等 3 依学情 顺学而导 预设一 沉着镇定 威严 临危不惧的老汉 1 你是从哪里感受到老汉的沉着镇定 随学生提出 相机出示描写老汉的语句 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 2 说说你的理解 师 他当时用什么样的口气说这句话的 果断 从哪看出 三个 师 带着你的感受读读这句话 齐读 师 面对突如其来的灾难 老汉 指黑板 临危不乱 沉着镇定 果断地 指挥大家转移 3 我们知道言由心出 老汉这么说 在这之前一定有所想 除了这句 再 找找 他还有没有沉着镇定的表现 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 1 他盯着乱哄哄的人们 他在想什么 这么乱哄哄的会出事的 桥窄 大家一直拥上去 万一有人掉下桥去怎么得了 木桥能承受得了吗 2 想到这些 他表情严肃地站在那 就像一座山 一座山 山是非常高 大的 可是从图上看 他并不显得高大 3 老汉真是这样威严 这样有威信的人吗 你从文中什么地方可以看出 引导学生联系上文村民们的表现 联想到老汉在平时所作所为 并抓住文中 停住脚 望 很快 依次 等关键词仔细揣摩 用个别读 引读 等形式读相关句子 再次感受一下沉着冷静 临危不惧的老汉 感受老汉在乡 亲们心中的威严 小结 在突如其来的灾难面前 我们看到了一位 指黑板 沉着镇定 临 危不惧 的老汉 预设二 无私无畏 不徇私情的老汉 1 老汉的无私无畏 不徇私情你从哪怎么感受到的 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党 员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 学生点出了小伙子是老汉的儿子 噢 是他儿子 你怎么知道的 生 表扬学生会读书 同时也提醒其他同学读书就要像联系上下文来理解 自己把这句段读读 边读边想像 看看此时的老汉给你什么印象 凶 说他凶可要有根有据啊 你从哪看出 冲 揪 吼 像一只豹子 是啊 他的动作 说话的语气和神态让我们感到他此时凶得真像一只豹 子 那么你认为该怎样读 他为什么这么凶 当时心里是怎么想的 而此时的洪水 你从哪些词语看出 放肆 什么意思 毫 无顾忌 放肆地舔 是说洪水 洪水越涨越高 情况越来越危险 此时老汉想到的是村民的安危 还他把 儿子从队伍中揪了出来 他把生的希望留给了群众 把死的危险留给了自己和 儿子 你们说这是一位什么样的老汉 无私无畏 不徇私 关心群众的 老汉 指黑板 2 多么令人敬佩的老汉 拿起书 我们再好好读读这句话 指课件 3 在危在旦夕的时刻 老汉把他儿子从队伍里揪出来 那是他的亲骨肉啊 他是不是不爱他的儿子 你从哪看出 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 他在什么情况下把儿子推上木桥的 木桥开始 发抖 开始 呻吟 分别指什么 在洪水爬上胸膛 木桥就要断裂的时候 他把儿子 推 上木桥 把生的 希望留给了儿子 因为他 生 爱他的儿子 但就在刚才 我们看见 当 儿子和群众的利益相冲突时 他把儿子揪出来 他要把生的希望留给村民 他 真是一个 指黑板 舍己为人 不徇私情 无私无畏的老汉 3 突然 那木桥轰地一声塌了 小伙子被洪水吞没了 老汉似乎要喊什 么 猛然间 一个浪头也吞没了他 他会喊什么 短暂的沉默后 五天后 洪水退了 我们一起把课文的最后 4 个自然段读 一遍 文章在最后才交代老汉和小伙子的关系 这个结局太出人意料了 太让人 震惊了 老汉太伟大了 4 让我们来赞一赞这位了不起的老汉 他沉着冷静 无私无畏 是一位受人拥戴的老汉 他沉着冷静 无私无畏怎么 不受人拥戴呢 师 你会学着老师赞美一下老汉吗 师 你还能换种说法吗 感叹句 反问句 如 他不徇私情 沉着冷静 真是一位受人拥戴的老汉 尽量用上 桥 字 好吗 如 1 老支书 您是村民们跨越死亡的生命桥啊 2 老支书 是您用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥 四 感悟题意 文章为什么以 桥 做题目 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象 面对狂 奔而来的洪水 他以自己的威信和沉稳 高风亮节 果决的指挥 将村民们送 上跨越死亡的生命桥 他把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 用自己 的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁 这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀 共产党员密切联系群众的 桥 这正是课文以 桥 作题目的深刻内含 五 感悟文章表达方法 自由朗读全文 想想课文在表达方式上有什么特别的地方 这篇课文情节跌宕起伏 扣人心弦 语言简练生动 极富韵味 在表达方 法上有三个突出的特点 构思新颖别致 设置悬念 这样安排结构 达到了震撼人心的艺术效果 本文多用简短的句 段 来渲