草船借箭导学案

精品文档 1欢迎下载 草船借箭 导学案 宋村完小 五年级语文 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 2 分角色 正确 流利 有感情的朗读课文 3 理解课文内容 理清草船借箭的起因 经过 结果 感受鲜明 的人物形象 从而体验阅读名著的乐趣 4 复述课文故事 教学重难点 感受鲜明的人物形象 体验阅读名著的乐趣 学习过程 预习任务 1 利用工具书学会生字 生词 2 课文选自那部小说 你对这部小说有哪些了解 3 用你喜欢的方式读课文 弄清人物之间的关系 明白课文讲 了一件什么事 检查预习 1 听写生字词语 生互评互改 并指出易错的字 多音字 2 小组为单位分角色朗读课文 纠正读音 3 请同学说说课文讲了一件什么事 指定一生交流 其他补充 4 说说你喜欢文中那个人物 为什么 精品文档 2欢迎下载 导学提纲 1 用较快的速度默读课文 想想故事的起因 经过 结果 再用 自己的话讲讲这个故事 2 划出文中的人物说了些什么 做了些什么 体会他们为什么这 样说 为什么这样做 从而感受鲜明的人物形象 体会人物之间的 关系 3 读句子 思考括号里的问题 1 周瑜很高兴 叫诸葛亮当面立下军令状 又摆了酒席招待他 什么事 军令状 当诸葛亮立下军令状后 周瑜为什么高 兴 2 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 神机妙算 是什么意思 诸葛亮的 神机妙算 妙在何处 课堂检测题 1 区别形近字 并组词 幔 援 寨 延 漫 缓 赛 廷 2 看拼音写词语 d j d d y n sh n shu zh i l i g 精品文档 3欢迎下载 n h n zh yu n ch ng xi ng c o c o 3 句子练习 1 十万支箭 三天怎么造得成呢 改陈述句 2 诸葛亮对鲁肃说 三天之内要造十万支箭 得请你帮帮我的 忙 改转述句 3 那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物 缩句 4 我来点评 课文中每个人物都给我们留下了深刻的印象 请你简单评价课 文中给你留下深刻印象的人物 并写出简单评语 导学过程导学过程 第一课时 第一课时 一 介绍背景 导入新课一 介绍背景 导入新课 1 谈话导入 板书课题 2 学生交流课文选自那部小说 你对这部小说有哪些了解 二 检查预习二 检查预习 1 听写生字词语 生互评互改 并指出易错的字 多音字 精品文档 4欢迎下载 2 小组分角色朗读课文 3 整体感知 自学完成提纲一 指定一生交流 其他生补充 起因 第 1 2 小节 讲周瑜妒忌诸葛亮的才干 用短期造 出十万枝箭的任务为难诸葛亮 经过 第 3 9 小节 周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭 诸 葛亮请鲁肃帮忙利用草船向曹军借箭 结果 第 10 小节 诸葛亮如期交箭 周瑜自叹不如 三 品读悟情 合作学习完成提纲二三 品读悟情 合作学习完成提纲二 小组交流展示 小组交流展示 1 分角色朗读课文第二自然段 2 把诸葛亮和周瑜两个人的对话画出来 边读边想边议 他俩每 次对话时 各人心里可能会想些什么 是什么表情 可能会怎么做 例如 有一天 周瑜请诸葛亮商议军事 不怀好意地 说 我们就要跟曹军交战 水上交战 用什么兵器最好 诸葛亮 想 周瑜又要玩什么把戏 他稍加思索 说 用弓箭最好 周 瑜 拍了一下大腿 竖起大拇指 说 对 先生跟我想的一样 现在军中缺箭 想请先生负责赶造十万支 这是公事 希望先生不 要推却 诸葛亮说 都督委托 当然照办 不知道这十万支箭什 么时候用 周瑜 试探性地 问 十天造得好吗 诸葛亮 故作 精品文档 5欢迎下载 惊讶地 说 既然就要交战 十天造好 必然误了大事 周瑜问 先生预计几天可以造好 诸葛亮 胸有成竹地 说 只要三天 周瑜 想 你在说大话吧 他一本正经的 说 军情紧急 可不 能开玩笑 诸葛亮 拍了一下胸脯 说 怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状 三天造不好 甘受惩罚 周瑜很高兴 叫诸 葛亮当面立下军令状 又摆好了酒席招待他 诸葛亮 想了想 又 补充 说 今天来不及了 从明天起 到第三天 请派五百个军 士到江边来搬箭 诸葛亮喝了几杯酒就走了 3 说说诸葛亮和周瑜的性格特点 4 指导有感情的分角色朗读 四 完成导学提纲的第三题的第一个小题四 完成导学提纲的第三题的第一个小题 五 小结五 小结 诸葛亮是怎样用草船成功借箭的呢 下节课我们继续学习 六 布置作业六 布置作业 抄写本课新学的词语 第二课时第二课时 一 回顾旧知识一 回顾旧知识 1 说说诸葛亮和周瑜的性格特点 2 用自己的话讲讲这个小故事 二 品读悟情 合作学习完成提纲三的第二小题二 品读悟情 合作学习完成提纲三的第二小题 切入中心 领悟 神妙 1 划出课文的中心句 请同学认真阅读全文 划出课文的中心 精品文档 6欢迎下载 句 周瑜长叹一声 说 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 2 品读感悟 周瑜临终感叹 既生瑜 何生亮 请同学们自由读 课文 把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来 再用心体会 诸 葛亮到底神在哪里 妙在哪里 3 学生自主学习 边读边画边体会 4 交流 对话 知天文 1 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 这场大雾 诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会体会 鲁肃看 到这场大雾会是怎样的心情 吃惊 诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢 暗自高兴 因 为这场大雾是诸葛亮在三天前就已料到的 你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的 也许是凑 巧碰上的呢 引导学生联系上下文理解 出示 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍不见诸葛亮 有什么动静 直到第三天四更的时候 诸葛亮秘密把鲁肃请到船里 学生自由读 在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大 雾 老师觉得这个句子写得太罗嗦 前几天不是没有动静吗 没动 精品文档 7欢迎下载 静有什么好写 完全可以改成这样 第三天四更时候 诸葛亮秘密的 把鲁肃请到船里 这样写即清楚有简练 行吗 好吗 为什么 组织讨论 体会诸葛亮的胸有成竹 从容不迫 神机妙算 怪不得周瑜长叹道 诸葛亮真是神机妙算 我比不过他 懂地理 1 划出诸葛亮的借箭的路线 说说理由 出示 天还没有亮 船已经靠近曹军的水寨 诸葛亮下令把船 头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边大声 呐喊 出示 诸葛亮又下令把船掉过头 船头朝东 船尾朝西 仍然擂 鼓呐喊 逼近曹军水寨受箭 2 讨论 诸葛亮为什么要先船头朝西 船尾朝东 再船头朝东 船尾朝西 读句子 体会诸葛亮的考虑周密 算准借箭的地理位置 以及他 的巧妙安排 识人心 1 识曹操 出示 诸葛亮笑着说 雾这么大 曹操一定不敢派兵出来 我们 只管饮酒取乐 天亮了就回去 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 精品文档 8欢迎下载 江上雾很大 敌人忽然来攻 我们看不清虚实 不要轻易出动 只叫 弓弩手朝他们射箭 不让他们靠近 草船借箭 这篇课文中写诸葛亮说话的地方有 11 处之多 但 只有这个地方写到了诸葛亮的笑 你们说 他在笑谁 这是一种怎样 的笑 笑自己的神机妙算 笑曹操的不敢出兵 笑周瑜的自不量力 这是自信的笑 胜利的笑 笑鲁肃的忠厚老实 不知底细 这是幽默 的笑 宽厚的笑 2 识鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机 鲁肃又是周瑜的心腹 为何还要 请鲁肃帮忙 他不怕鲁肃向周瑜告密吗 请同学们仔细的讨论一下 三 人物对比 升华感受三 人物对比 升华感受 你认为周瑜哪些地方不如诸葛亮呢 四 课堂检测四 课堂检测 五 作业五 作业 课外小作文 任选一题 1 请你对 草船借箭 这篇课文进行简要的缩写 2 读了课文 相信你对诸葛亮有了更深刻的