英语人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears？

Unit 5 Do you like pears 杨剑波 教学目标 能够听 说 读 写单词 pear apple orange banana 能够听 说 认读句型 DO you like 回答 Yes I do 能对他人喜欢的水果及能做什么事情进行回答 在学会准确说出表示水果的单词以及用句型描述自己喜欢 的水果的基础上 学生会自然而然地产生表述喜好原因的 需求 这正是他们遇到的难题之一 因此 教师应针对该 难点 分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动 激 发并满足学生获取知识的欲望 教学重点 四会单词和短语 pear apple orange banana 会询问他人喜欢的水果及事情进行回答 替换关键 词 2 难点是句型 DO you like 回答 Yes I do 的运用 教学难点 能够正确拼写四会单词及句型进行实际交流 教师准备 1 apple pear orange banana 的实物 图片 单词卡片 2 学生准备 A 部分单词的词卡和图卡 3 学 生可准备 apple pear orange banana 的实物 本课时的单词 卡片 还有相应的多媒体课件 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 教学步骤 1 热身 Greetings T Hello S Hello T Good afternoon Boys and girls S Good afternoon Miss Yang T How are you S Fine thank you 1 教师播放歌曲 Let s have a fruit picnic today 学生一起拍手 演唱 2 游戏 找一找 拍一拍 二 新课展示 1 游戏 Guessing game 教师拿出一个篮子让学生猜里面装 有什么 引出新单词 apple pear orange banana 教师把图 片挂在黑板上 示范后 全班齐读 2 教师出示四张单词卡 让学生认读 并让学生小组讨论配对 单词卡和图片 请几位学生在黑板上完成配对 3 巩固新词活动 进行单词接龙游戏 4 教师创设情境 引出 Do you like pears Yes I do 并带 读 教师配上表情和动作 操练句型 学生听 Let s learn 的录音 一边听 一边指着书上相应的图 力求做到 眼到 手到 口到 心到 学生进行角色扮演 替换不同的水果单词 5 让学生一边听 Let s chant 的录音 一边跟读 三 趣味操练 活动一 Little inspector 1 教师把单词卡片藏在一个学生的抽屉里 让另一个学生当 侦察兵 去找这张卡片 其他学生齐声说该单词 并用声音强 弱来提醒侦察兵 当侦察兵离卡片越来越近时 声音越响 反 之越弱 2 选词竞赛 将学生分为两大组 每组每次各派一个选手 教 师说四个新词中的一个 选手跑步 快速在讲台上找到所说词 的词卡 并举起词卡大声读出单词 谁先完成即为胜利者 可 为本组赢得一分 3 同桌操练句型 Do you like pear 及回答 Yes I do 四 巩固和延伸 Consolidation and extension 1 Group work a 教师简笔画画出水果 说 Look I like pear Do you like it 引导学生回答 Yes I do 等 教师再画出不同 的水果图 与学生进行类似的回答 b 教师将 Group work 中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调 查 选取一个小组示范提问 c c 学生模仿教师的调查活动进行 学生模仿教师的调查活动进行 GroupGroup workwork 用上面所学的 用上面所学的 句型进行采访 然后向全班同句型进行采访 然后向全班同学汇报调查结果 2 Task time 教师简单介绍用水果来制作书签的要求和方法 鼓励学生尝试 不同的方法 最后要求学生课外完成 并进行展评 3 书写四会单词及词组三次 完成作业本 抄写本 4 课后跟同学操练 Do you like pear 句型 及回答 Yes I do 把所学句型应用到生活中 板书设计 Unit five Do