教学设计（教案）模板

教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科语文语文年年 级级六年级六年级教学形式教学形式自主学习自主学习 教教 师师覃燕覃燕单单 位位来宾市兴宾区第四小学来宾市兴宾区第四小学 课题名称课题名称桥桥 学情分析学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 桥 这篇课文作者谈歌满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉 形象 面对狂奔而来的洪水 他以自己的威信和沉稳 高风亮节 果决的指挥 将村民们送上跨越死亡的生命桥 他把生的希望让给别人 把死的危险留给自 己 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁 这座桥梁是我们党以老支书为 代表的优秀共产党员密切联系群众的 桥 这正是课文以 桥 作题目的深 刻内含 教学目标教学目标 分析要点 1 知识目标 2 能力目标 3 情感态度与价值观 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏 舍 己救人的高尚品质和人格魅力 2 积累课文特色语言 了解课文布局谋篇 人物刻画 环境描写等方面的 表达特点 3 认识 6 个生字 学会本课新词 生字词 了解课文内容 教学过程教学过程 一 导入新课 揭示课题 1 课件出示桥的图片 师 请同学们仔细观察图片 说说你由此图想到了什么 生 1 我想到了立交桥 生 2 我想到了独木桥 师 同学们的想象还真丰富 那么这一节课我们就一起听一个与桥有关的故事 2 出示课题 桥 3 齐读课题 二 初读课文 过渡 请同学们用自己喜欢的方式自由的读一读课文 边读边想 课文讲了一 件什么事 这是怎样的一座桥 1 生自由读课文 2 生汇报初读情况 师 谁来说说课文写了怎样的一件事 生 自由回答 3 师小结 深夜 当洪水来袭时 老村支书冒着生命危险 不存私念地指挥 一百多号人有次序的过桥 最后自己和儿子却被洪水卷走了 过渡 这是怎样的一个老村支书呢 让我们大家一起通过细读课文慢慢的来认 识他吧 三 细读课文 学习写法 1 请同学们快速的浏览课文 用 O 画出描写洪水的词语 用 画出 描写洪水的句子 2 汇报交流 一 体会描写洪水的词语 师 谁来说说文中有哪些词语描写洪水 生 咆哮 狂奔 势不可当 狞笑 放肆 课件出示词语 师 从这些词语你看出此时洪水怎样 生 1 洪水来势凶猛 生 2 洪水很大 师 让我们一起来读一读这些词语 感受洪水气势之大 生齐读词语 二 体会描写洪水的句子 1 学习句子 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 师 请问文中有哪些句子描写洪水呢 生 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 课件出示句子 1 师 你感受到什么 生 我感受到此时雨下得很大 很猛 师 你从哪里感受到呢 生 像泼 像倒 师 谁来做做泼水 倒水的样子 请一名学生做做 师 感受得真不错 把你们的感受融入到朗读中去 全班齐读句子 师 请看下面的两个句子 那个好 为什么 课件出示句子 黎明的时候 雨突然大了 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 生 我觉得第二句写得更好 他运用了比喻的修辞手法写出了雨的大 下得猛 师 大家一起来观察这两句话 第二句与第一句的区别 第二句比第一句的多 了像泼 像倒 这两句话有什么特点 生 每句话只有两个字 师 我们把这样的句子叫做短句 板书 短句 大家一起读这两个词感受怎样 读 生 像倒 比 像泼 读得更重些 这样更能感受出雨的大 师小结短句的作用 短句可以渲染紧张的气氛 2 仿写句子 过渡 让我们学以致用 一起来仿写句子 课件出示句子 我会写 中午的时候 阳光更加强了 像 像 过渡 同学们可真聪明 学得可真快 文中还有哪些句子描写洪水呢 3 学习句子 2 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不 可当 课件出示句子 2 师 请同学们一起读读这句话 生齐读 从这句话中你体会到什么 生 我体会到洪水来势凶猛 势不可当 师 你从那些词语体会到呢 生 咆哮 野马 狂奔 势不可当这些词语中感受到的 师 咆哮 势不可当是什么意思呢 山洪是怎样咆哮的呢 生 咆哮形容洪水来势凶猛 势不可当形容来势凶猛 不可抵挡 师 让我们一起来再来读读这句话 感受一下洪水的来势之猛 生齐读句子 课件出示句子 山洪咆哮着 从山谷里狂奔而来 势不可当 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可 当 师 请同学们读一读这两句话 看看他们的区别 生 第二句采用了 比喻 拟人的修辞手法形象写出了洪水的凶猛 面目可憎 板书 比喻 拟人 师 是呀 比喻句 拟人句使得洪水的形象更加生动了 师 还有那句话描写了洪水 生 1 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 生 2 死亡在洪水的狞笑声中逼近 生 3 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 相机出示句子 师 你们找得真仔细请同学们再来观察这两句话 他们采用了怎样的修辞手法 生 采用了拟人的修辞手法 师 你从这些句子中感受到了什么 生 我感受到了洪水的可恶 凶猛 放肆 4 我们一起来看看图片一起来感受一下洪水的凶猛 放肆 势不可当吧 课件出示洪水图 感受洪水 小结 雨水这么大 洪水这么猛 让我们再次感受它 出示所有描写洪水句 子 生齐读句子 三 体会描写村名的句子 过渡 面对这么大的雨 这么猛的洪水 村民们的表现如何 请同学们快速的 浏览课文 3 6 自然段 找出村民表现的句子 汇报 一百多人你拥我挤地往南跑 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 人们又疯了似的折回来 师 你从中感受到了什么 生 我感受到了人们惊慌失措 害怕 紧张 师 是呀 面对着洪水人们惊慌失措的寻找着出路 他们有没有找到出路呢 生 找到了 师 他们找到了一条怎样的出路 生 北面一座窄窄的木桥 师 大家想象一下急于求生的人们如果大家就这样毫无次序的涌向木桥 将会 发生怎样的事情 生 如果大家一起涌向小桥桥就会塌下去 人们一个也逃不出去 过渡 是呀 这样的话桥就会塌下去 这时候谁出现了 谁组织大家一起逃跑 让我们一起来学习课文第 7 23 自然段 四 学习第 7 23 自然段 1 小组合作学习第 7 23 自然段 画出描写老汉神态 语言 动作的句子 2 汇报交流 师 你找到了那句描写老汉的句子 生 我找到了第 8 自然段的 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄 哄的人们 他像一座山 课件出示句子 1 师 这是对老汉的什么进行描写 生 这是老汉的外貌及神态描写 师板书 外貌 神态 师 请同学们一起来看一下这个老汉的样子 清瘦的脸 可见老汉很瘦 可文 中却说他像一座山 我们一般说山很高大 而此时的老汉却如此的清瘦作者为 什么这样写呢 这样的比喻矛盾吗 生 清瘦是对老汉的外貌描写 一座山 是说他的精神和信念像一座山 生 这样的对比更能体现出老汉的沉着 冷静 师 你说得可真好 是呀 老汉的精神和信念就是一座高山 在面对洪水时是 那么的沉着 冷静 让我们一起读出老汉这如山的形象吧 生齐读第 8 自然 段 师 此时老汉会说些什么呢 生 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后面 课件出示句子 2 师 从这句话中可以看出此时的老汉如何 生 很着急 很沉着 冷静 指导学生朗读 读出老汉着急的心情 读出老汉的沉着 冷静 师 这句话是对老汉的什么进行了描写呢 生 这是语言描写 板书 语言描写 师 文中还有那句话描写了老汉呢 生 老汉突然冲上前 从队伍中揪出一个小伙子 吼道 你还算个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 课件出示句子 3 师 请同学们从句子中找出表示动作的词语 生读句子找动词 师 你找到了那个动词 你从中感受到了什么 生 1 我找到了冲 揪 吼这些词 我感受到了老汉动作很果断 坚决 生 2 我体会到了老汉的秉公执法 不徇私情 师 你们回答的可真好 是呀 这句话又让我们认识了一个秉公执法 不徇私 情的老党员 请大家一起读读句子感受一下 生齐读句子 3 过渡 在老汉的组织下村名们都离开了村子最后只剩下了小伙子和老汉 他们 的命运如何呢 让我们一起来学习滴 24 27 自然段 五 学习第 24 27 自然段 1 生自由读文 师 谁来说说老汉和小伙子怎么样了 生 他们都牺牲了 师 是呀 老汉为了群众失去了宝贵的生命 用自己的生命为群众们架起了一 座桥 这真是一个怎样的老共产党员呢 生 是一个大公无私 不徇私情的老共产党员 师小结 让我们一起记住这个大公无私 不徇私情的老共产党员吧 大家再一 起把描写老汉的句子读一读 读出他的精神来 2 生齐读描写老汉的句子 四 学习文章表达方法 师 同学们 我们再来回顾一下课文内容 作者在描写人物是对人物的什么进 行了具体的描写呢 生 作者描写了人物的神态 动作 语言 师 这样的描写有什么好处 生 让老汉的形象更加清晰 让我们更容易走进人物的内心世界 师 是呀 这样的描写让老汉的形象更加的清晰了 那文章还对什么进行了描 写 生 作者还描写了环境 师 作者还用了很多