语文人教版六年级下册第四单元口语交际 学会生存

口语交际口语交际 学会生存学会生存 教学设计教学设计 周寨小学 齐雪艳 一 教材分析一 教材分析 口语交际是小学语文课程的重要内容 语文新课程标准 中明确指出口 语交际能力是现代公民的必备能力 要培养学生倾听 表达和应对的能力 使 学生具有文明和谐地进行人际交流的素养 本次口语交际是在学习了 外国名篇 名著 一组专题课文后安排的一次活动 旨在引导学生学会生存 学会自我保护 的本领 同时培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领 六年级的学生 经过小学阶段的学习和锻炼 已经具备了一定的口语交际经验和能力 这一课 题符合六年级学生的心理水平和认知能力 与他们的生活密切相关 能够激发 学生参与的积极性 基于课程标准对小学高段的阶段目标要求 结合教材特点 考虑到学生的学情 我预设本课的重点难点是 培养学生用列举事实的方法表 达自己观点的本领 运用所学的知识处理紧急事情 更好保护自己以及他人的 能力 二 教学目标二 教学目标 一 认知与技能 能认真倾听别人发言 自然地与他人交流 二 过程与方法 激发学生表达真情实感的欲望 能把自己看到 听到 读到的有关事情说清楚 并能发表自己的看法 三 情感价值观 激发学生珍爱生命的意识 学会生存 具备自我保护的 本领 三 教学准备三 教学准备 一 课件 教师制作的与导入课题有关的洪水 火灾 地震及人们伤心痛 苦的图片和交流要求 二 学生课前搜集关于学会生存的小故事和自护自救的方法 做好摘录和 整理 三 布置教室 把教室的桌椅摆放成两组 四 教学过程四 教学过程 一 创设情景 导入话题 一 创设情景 导入话题 1 谈话导入 同学们 在我们的生活中往往会有许多意想不到的事情发生 有些意想不到的事情会带给我们惊喜和快乐 有些则会带给我们泪水和痛苦 请同学们看这样一组图片 2 出示图片 师深情地讲述 无情的洪水冲毁了我们的家园 淹没了无数 的生灵 突如其来的大火让我们惊慌失措 大火过后只剩下了一片灰烬 地震 犹如一颗重磅炸弹 轰的一声震毁了房屋 一片废墟下掩埋了无数鲜活的生命 面对如此惨状 留给人们的只有悔恨和泪水 从同学们的表情中 老师知道此 时你们一定有很多的感触 那就把你们看完了图片后的感想说出来吧 学生 交流感受 3 师讲述 同学们 房屋毁了可以重建 生命没了可无法挽回呀 生命 属于我们只有一次 学会生存 具备自我保护的本领 这是我们每个人都将面 临的课题 这节课我们就围绕学会生存这个话题来聊一聊 板书课题 二 交流生存小故事谈感悟 二 交流生存小故事谈感悟 1 师 现在请大家先说一说自己经历的 听到的或了解到的有关学会生存 的故事 先在小组内说说 但老师有两个要求 请看大屏幕 课件出示交流要求 师生共同阅读 2 说的同学说的时候 要结合口语交际的要求 做到 声音洪亮 口齿清晰 条理清楚 3 听得同学听的时候 也要结合口语交际的要求 认真 耐心的倾听 听完 后可以针对说的内容提问 补充 也可以说说自己不同的做法和感受 4 小结 听了这么多自我保护的故事 老师觉得这些故事中的主人公遇到 危险都很聪明 而且主人公的坚强 镇定与乐观 令人钦佩 让人赞叹 那么 在我们的生活中可能会遇到哪些危险或灾难呢 指名说 5 教师小结 通过大家的交流 我发现 我们可能遇到的危险或灾害 一 方面是自然带来的 一方面是人为造成的 应对不同的危险 我们就要采取不 同的办法 三 情景模拟 三 情景模拟 互相评价互相评价 1 现在就运用你课前搜集的资料和刚才学到的自我保护的方法 对下面的 情景进行模拟 分为两组 先在组内进行交流 然后分组表演 另外一组同学 当评委 对表演的同学进行评价 放学后 小华回家看见房门已开 一个陌生人 正在翻箱倒柜 小华顿时明白 家中遭遇盗贼 但这时 小华想退出已来不及 和他硬拼会有生命危险 怎么 办呢 小华急中生智 小丽等三名同学买了路边不合格的冰棍 拉肚子了 她们该怎么办呢 2 学生互评 3 教师总评 老师觉得你们都很棒 表演的同学表演的栩栩如生 观看的 同学看的很仔细 并给出了诚恳的评价 老师希望在以后的口语交际课中你们 能再接再厉 四 深入交流 升华主题 四 深入交流 升华主题 1 师 通过近一节课的交流 同学们一定学到了许多不同地的自护自救的 本领 也了解到了许多与生存有关的重要因素 那你们觉得在学会生存中还有 那些因素比较重要呢 如机智勇敢沉着冷静经验知识积极乐观决不放弃坚持 智慧等 2 学生个人总结陈述 教师将这些关键词或短语写在在课题学会生存的 四周 形成一朵生命之花 五 总结归纳 五 总结归纳 师 同学们 正是这些重要因素托起了我们的生命之花 它告诉我们在现 实生活中会有许多意想不