语文人教版六年级下册《麦火柴的小女孩》教学设计

教学设计与反思教学设计与反思 课题名称 新课标人教版小学六年级下册课题名称 新课标人教版小学六年级下册 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 姓名 姓名 戴建云工作单位 工作单位 凤庆县凤山镇平村中 心学校麦地完小 学科年级 学科年级 六年级教材版本 教材版本 新课标人教版 一 教学内容分析一 教学内容分析 卖火柴的小女孩 是世界著名童话家安徒生的一篇杰作 以虚实结合的方法 记叙了一个卖火 柴的小女孩 在大年夜里 极度寒冷 饥饿 冷落的情况下 一次次划燃火柴 出现了不同的幻想 最后冻死在街头的悲惨故事 全文以火柴为线索 从卖火柴到燃火柴 最后拿着燃后的火柴梗 带 着美好的幻想幸福地死去 课文以美好的幻想和细节描写映衬出小女孩悲惨的命运 揭露了资本主 义社会的罪恶 表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情 二 教学目标二 教学目标 一 知识教学点 1 学会本课生字 新词 2 理解重点句 l 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着奶奶一起走向新年的幸 福中去 2 他们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地 方去了 二 能力训练点 1 培养学生理解词句 领悟课文中心的能力 2 指导学生展开合理的想象 3 指导学生有感情地朗读课文 三 德育渗透点 通过了解小女孩悲惨的命运 唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情 对资本主 义社会制度的憎恨 四 美育渗透点 体会小女孩的美好愿望 珍惜现在的美好生活 三 三 学情分析 学情分析 这是小学六年级下册的第十四课课文 是一篇通话 从文字上来说属于比较浅显易懂的 所以 对于学生来说应该比较容易接受 我所教授的学生是一些乡下农村的孩子 教学资源和学习资源都十分有限 学生一贯的学习模 式都很古板 为了激起学生的学习兴趣 我决定一改以往的教学方法 以改变学生的学习态度 我 们的学生都生活在社会主义幸福大家庭中 他们可能很难理解那个社会 但他们会同情跟他们年龄 相仿的卖火柴的小女孩 这就为学习本课奠定了情感基础 学生对童话会很感兴趣 本班学生为自 己已经教了三年的班级 所以对学生的情况可以说比较熟悉 整个班级学生的接受能力还可以 但 部分学生学习主动性不够 所以需要教师的不断引导 结合情况自己准备了相关的音乐 图片等课 件 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 1 以读代讲 以读代讲 是阅读教学的最基本方法 课堂上 我让学生带着学习问题 通过各种形 式的读来认识生字 理解相关词义 积累 内化课文语言 把握课文主要内容 体会课文思想感情 学习写作方法 从而提高课堂教学质量 2 先学后教 整个教学过程我是按照 先学后教 的教学思路设计的 通过 定向学习 交流展示 教师精讲 课堂检测 四个环节落实学习任务 从而达成学习目标 保 证了学生的主体地位 使教学更有针对性 3 双主教学 整个设计和教学过程保证了学生的主体地位 同时也突出教师的重要作用 如教师在 先学 中走进学生进行引导解疑 在展示中适当补充纠正 特别是 后教 环节 以精彩的点拨 和诱导 保证学生学习的质量 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 一 重点 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理 二 难点 从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情 三 疑点 小女孩死后为什么嘴上带着微笑 她真的能飞到 没有寒冷 没有痛苦的地方 去吗 四 解决办法 通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解 六 教学过程六 教学过程 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 谈话导入 1 同学们 你们的大年 夜是怎样过的 学生畅所欲言 在 著名童话作家安徒生的笔下 有一个 美丽的小女孩 却有家难归 在寒冷 的街头卖火柴 小女孩有着怎样的命 运 在这个大年夜发生怎样的故事 这节课 就让我们走进那个风雪交加 的大年夜 2 板书课题 3 PPT 展示作者及从写作背景介绍 学生听 看 导入新课 激发 学习兴趣 提出阅读要求 默读课文 借助字典 工具书 把课文中的生字读准 边读边数课文一共有几个自然 段 初读课文 扫清 文字障碍 范读课文 电子白板自带鸿合 i 学语 文本地资源带音乐朗读 指名读课文 检查学生朗读情况 边听边跟读 同桌互相说说听读后自己的感 受 齐读课文 掌握朗读情感 检查生字 新词 PPT 出示生字 词 语 朗读 解决 掌握生字 新词 1 指名朗读 集体互相纠正 鸿合 i 学自带资源生字认识 动画 2 读自己会读的词语 整体感知 PPT 1 这个故事情节曲折 学习这样篇幅 较长的文章 我们一定要划分好段落 大意 请同学们快速浏览课文 想一 想 本文先写什么 接着写什么 最 后写什么 2 课文的主要内容是什么 划分文章结构 概括课文主要内容 整体感知课文 第一部分理解 PPT 出示引导 1 大年夜本是幸福团聚的日子 而小 女孩却还要去卖火柴 这说明了什么 2 默读课文第一大部分 画出让你感 受到小女孩生活穷苦的语句 3 出示句子引导理解 1 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最后一天 大年夜 2 在这又冷又黑的晚上 一个乖 巧的小女孩 赤着脚在街上走着 3 那是一双很大的拖鞋 那么 大 一向是她妈妈穿的 4 小女孩只好赤着脚走 一双小 脚冻得红一块青一块的 她的旧围裙 里兜着许多火柴 手里还拿着一把 这一整天 谁也每买过她一根火柴 谁也每给过她一块硬币 第二 三部分理解 PPT 出示引导 阅读第二 三部分 完成思考和表格 1 思考 她一共几次擦然了火柴 哪些是幻想哪些是现实 完成表格 2 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越 自读第一部分 思考问题 指名回答 集体质疑补充 学生小组交流学习 集体交流 PPT 出示引导 对比个人理解 学生用自己喜欢的方式读课文 思考问题 完成表格 阅读思考 小组交流 指名交流 互相质疑补充 PPT 出示 对比个人理解 理解课文内容 高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也 没有痛苦的地方去了 说说自己对这 句话的感受和理解 3 回顾课文思考 小女孩又冷又饿 结果冻死在街头 她的嘴角上为什么 还带着微笑呢 提示 用原文回答 4 两个幸福该怎么理解呢 课文回顾 1 学习完课文你有什么感受 你想对 小女孩说什么 2 自读阅读材料 说说自己的理解 3 你认为这篇课文在写的时候哪个地 方让你感受最深 你能谈谈作者的写 法吗 学生相互交流 鼓励学生积极 大胆发言 互相评价 根据学生交流情况进行引导 升华情感 体会 写法 七 实践反思七 实践反思 教学中 在整个教学过程中 我强调精读细说 因为 读 是语文课的基础 要使 学生深入体会课文表达的思想感情 必须注重有感情地朗读课文 通过朗读 感悟小女 孩生活的悲惨和作者寄予的同情 上完了这节课 仔细回想也还存在着许多不足 比如教学内容安排过多 使朗读教 学显得有点蜻蜓点水 不够深入 有些学生只能浅显地感悟句子的意思 却不能由内容 想开去 在今后教学中还应把握好教学内容 达到精而准 使学生的能力充分得到提升 八 作业设计 八 作业设计 一 看拼音写词语 Hu y n ch chu ng l ng h n sh n shu nu n h ng h ng ti n m n 火焰 橱窗 灵魂 闪烁 暖烘烘 填满 Hu ch i g ng 火柴梗 二 我会给下列字选择正确的读音 并打上 1 喷 p n p n 香的烤鹅馋得人直流口水 2 城南小区新修的喷 p n p n 泉太漂亮了 3 南方的天气总是比较暖和 lu n huo nu n huo 4 明亮的火焰 y ng y n 像一只小小的蜡烛 三 指出下列句子用了什么修辞手法 1 亮光落在墙上 那儿忽然变得像薄纱那么透明 2 许多幅美丽的彩色画片 跟挂在商店橱窗里的一个样 在向她眨眼睛 3 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和她自己的小手吗 她 抽出了一根 四 把下列句子改写成陈述句 1 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和她自己的小手吗 2 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋 但是有什么用呢 五 我知道下面句子中破折号的用法 1 这是一年的最后一天 大年夜 2 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向时她妈妈穿的 3 每个窗子里都透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的香味 因为这是大年夜 她可忘不了这个 六 续写 卖火柴的小女孩 或 卖火柴的小女孩 的读后感 资料 安徒生 1805 1875 丹麦作家 1805 年 安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上 他的父亲用棺材为他做了一个摇篮 他的父亲是个鞋匠 很早就去世了 全家靠母亲给人 洗衣服维持生活 安徒生虽然过着十分贫穷的生活 但他却有自己远大的理想 从三十岁 开始 专心从事儿童文学创作 一生中共写了 168 篇童话和故事 如 丑小鸭 皇帝的新 装 夜莺 和 拇指姑娘 等 他被誉为世界童话之王 安徒生与 卖火柴的小女孩 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢 1848 年 他到国外去旅行 在途中收到了一封朋友的来信 要求他按照信中寄来 的三张画片写一篇故事 其中一张画片上 画的是一个穷苦的小女孩 金黄的长头发打成 卷儿披在肩上 看上去很美丽 她手里拿着许多火柴 瞪大了一双可怜的眼睛 好像在想 些什么 安徒生看着这张画片 双眼渐渐湿润了 他想起了自己的妈妈 妈妈小时候要过 饭 有一次要饭时 实在走不动了 竟然昏倒在路上 他又想起